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2011年湖北高考阅卷评分细则


2011 年湖北省高考阅卷评分细则
37(1) 主要内涵:君主应重视民意,顺应民心。 (民贵君轻;以民为本;仁者爱人) 分;强调 ,3 君民相互依存(水能载舟,亦能覆舟)1 分 政治理想:君主行仁政(以德治国,强调教化)3 分;选用贤人(选拔人才)1 分 注意:答题不分先后顺序,按得分点得分;如无得分点,答成以人民利益为重等模糊表 述,酌给 2 分。 (2) 异(4 分) :①王韬:主张君民共治;仿效英国实行君主立宪(2 分) ;②孙中山:国家权 力属于全体国民;仿效美国实行共和制。 ①②全部答对,得 4 分;答①或者仿效英国实行君主立宪,且答出国家权力属于全体国 民,给 3 分;答②或者仿效美国实行共和制,且答出主张君民共治,给 3 分;答仿效英国实 行君主立宪,或仿效美国实行共和制,均可以给 2 分,若这两个要点都答对,给 4 分;只答 主张君民共治或国家权力属于全体国民,或这两个部分都答对了,均只得 1 分。 同: 分)吸收传统民本思想; (6 (重视人民的地位和作用)接受西方民主思想;重视民权。 (民主政体)三点全部答对给 6 分;答对任意两个要点给 5 分;只答对一个要点即给 3 分。 (3) 有一定联系,民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介。 (继承和发展或 。有本质差异,民本思想是在君主政治下对臣民关系的认识; (君主的民主思想) 借鉴) 分) (4 民主思想否定封建君主制,最终形成主权在民的认识。 分)只答到前后一部分给 4 分,在 (4 答到前一部分的前提下,后一部分只答到存在本质差异给 1 分。 封建制度面临资本主义的挑战。 分)受到西方民主思想的影响。 分)民族危机日趋 (2 (2 严重。 分)知识分子的反思想和探索。 分) (2 (2 (从政治、经济、思想文化以及外来冲击四 ) 个层面论述分别给 2 分,共 8 分。

39(1) 北面、西北面山地、高原形成关中的地理屏(四周险要)3 分;输送了长于骑射的骁勇战 士(尚武、骑射)3 分;提供了战马,3 分。答出任意两点给 6 分,三点全答对给 8 分;如只 答出 1 点或 2 点,每点给 3 分,中,另外答出经济因素,政治制度,历史传统给 2 分。 (4)以下三点各为 4 分,共 12 分 契丹、女真、蒙古族、满族等游牧民族先后建立跨草原与农耕地区的政权。 注:可不写出具体的民族名称,但应表达出游牧民族建立跨草原与农耕地区的政权的意思。 草原地区与农耕地区在政治、经济、文化上相互影响日益深入。 注:可换为农耕民族和游牧民族在各方面的相互影响、互动,或游牧世界与农耕世界的互相 影响、互动表述。 形成广泛而深入的民族整合,中国统一多民族国家的疆域逐渐形成。 注:民族整合、中国统一多民族国家的形成,答出一条,即可给 4 分,两条都答出,仍为 4 分。


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