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书林漫步


书 林 漫 步

学科:初中美术

教师姓名:杨弘翎

第二单元

读书、爱书的情结 书林漫步

第1课

【教学内容】 义务教育(人教版) 《美术》教材八年级上册第二单元第 1 课《书林漫步》 【教学领域】 欣赏·评述 【教学目标】 1、知识与技能:了解书籍

的结构和书籍设计的概念与不同形式、方法,探寻书籍设计的沿 革变迁,学会欣赏书籍设计的作品。 2、过程与方法:通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析,并将它们按照书籍 的设计形式进行分类。通过查阅相关资料,了解“世界最美的书”美在哪里。 3、情感、态度和价值观:通过学习欣赏,让学生产生对书籍设计的兴趣,并逐渐形成爱读 书和珍惜书的良好价值观,提升我们的文化修养并增添生活情趣。 【教学重难点】 1、教学重点:介绍古今中外丰富多彩的书籍设计形态。 2、教学难点:了解书籍设计的概念、结构以及发展历史。 【教学准备】 教师准备教具,多媒体幻灯片,搜集的比较有设计特色的书籍。 【教学过程】 一、提问导入 你都有哪些藏书?你最喜欢哪一本?为什么?观察收集的书籍封面,他们各有什么特 点? 总结:由此可见,一本书不仅仅要有好看的内容,还要有好看的装帧设计,这样才能给 读者非常深刻的印象, 那么什么是书籍的装帧设计呢?我们今天使用的书籍又经历了怎样的 历史变迁?接下来,先让我们一起了解一下中国的古籍设计吧! 二、新课讲授 1、下面分别请八位同学来给我们介绍一下中国的古籍设计: 顺序依次为 1、商代的简册 2、春秋自南北朝的卷轴装 3、隋唐时期的梵夹装 4、唐代

后期的经折装、旋风装 5、五代初期的叶子 6、始于唐末五代,盛于宋元的蝴蝶装、包背装 7、明代中叶的线装 8、晚清的书函、书盒 总结:感谢这八位同学给我们带来的中国古籍设计知识,那么我想请问一下大家,中国 古籍设计的变化体现在哪一方面?可以看出, 中国古籍设计平实质朴, 它的变化主要体现在 书籍材质和装帧形式这两个方面。 2、接下来,我们再来一起看看国外的书籍设计和中国古籍设计有什么不同,有请三位 同学分别为我们介绍一下纸莎草纸书、卷轴羊皮书、拜占庭圣经这三类书籍设计形式。 师生分析后总结:运用材质不同。早期欧洲的书籍装帧华丽,设计精美。造纸术的发明 使书籍的材质由竹简和羊皮等逐渐演变为纸张, 为普通民众享用文明传播带来契机, 更为书 籍装帧设计带来了可能。 3、最后有请两位同学为我们介绍一下近现代的书籍设计:分别为国外的乔叟著作集、 俄罗斯构成主义书籍设计、德国包豪斯杂志设计和中国的呐喊、中国记忆。 总结:近现代的书籍设计打破传统的束缚,丰富了书籍的设计语言,运用多种材料、方 法和技术,塑造了形态各异的现代书籍。 4、刚刚我们介绍了这么多种书籍设计形式,下面我想请同学们总结一下,什么是书籍 设计? 书籍设计:旧称“书籍装帧设计” ,广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设 计,以创造出书籍的整体视觉形象。侠义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于 书籍外观形象的设计,有时仅指封面设计。 5、说说“世界最美的书”美在哪里? 世界最美的书应该是设计形式和图书内容结合得最好的、 最有审美感的书。 我们不只评 价书的封面,而是把书看作一个整体,它的印刷质量、版面安排、版式设计、纸张质量、装 帧等都是我们衡量的标准。 【课堂小结】 书籍设计的沿革变迁,不管是中西方,都体现了自身的发展历史,不同的时代、不同的 文化、 甚至是不同的生活方式都影响着人们的审美观和价值观, 也同样影响着书籍设计的形 式和方法。书籍是人类智慧的结晶,书籍的价值一方面体现在内容上,另一方面则体现在书 籍设计上,我们在欣赏书籍设计的美妙之时,更要重视书本内容的价值性,要养成爱读书和 珍惜书的好习惯。

【课后拓展】 最后,我们来做一个活动,把你们手中的书放在相应的书籍设计形式前面,看看今天我 们是否真的理解了这些书籍设计形式。 下次我们再去书店的时候, 就可以用我们的专业眼光 去专注一下书店里的书籍设计!好啦,下节课我们将一起学习手工书的制作! 【板书设计】 书 林 漫 步 中国古籍设计 书籍设计的历史变迁 国内外设计的不同 近现代书籍设计 【教学反思】


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