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宪法是国家的根本大法教案


《宪法是国家的根本大法》教案 三维目标 知识与能力: 通过教学, 帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务 的规定是什么;对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识;知道 我国现行宪法是 1982 年宪法。 过程与方法: 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家 的根本大法;能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中,理 解宪法具有最高的法律效力; 在充分理

解和认识了宪法规定国家生活 中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上, 能正确理解为什 么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。 情感、态度与价值观: 通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究, 在思 想上能树立依法治国首先是依宪治国, 依法治国的核心是依宪治国的 观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望,增强宪法至上的观念。 教材分析 1、宪法是国家的根本大法,这是本框的重点,也是本课书的重 点。同时,也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点, 才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法,勇于维护宪法的尊 严。进而,才能真正理解后面的问题。同时,由于学生是首次接触宪 法的相关知识,理论性又很强、有点枯燥,理解上较困难。教师在教

法上有一定难度,所以这也是一个难点。 2、宪法规定国家生活中的根本问题。此问题是第一框的起点, 也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容,领会了 宪法内容的特殊性,知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时, 才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律效力”等问题。 导学设计: 1、教师可充分利用教材中拟人手法介绍的 “一次隆重的法律家 族聚会” 采用多种形式,让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。比 如:让学生进行角色扮演的活动,或者以动画形式展示出来,并加入 更详实的资料与案例,对比理解“宪法规定国家生活中的根本问题” 。 2、在讲解“宪法具有最高的法律效力”时,为帮助学生深刻理 解。既可借助教材中设置的一些小栏目——名言与法律体系金字塔, 也可在讲解时,设计一些活动。比如采用“排座位”的小游戏(可同 时借助多媒体手段) ,让学生在为具有不同法律效力的法规排位子的 同时,自然而然地理解这个知识点。 教学设计 导入新课: 活动一:法律家族聚会 1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员,模拟聚会。 2、思考讨论:从法律家族聚会中,你能看出宪法与普通法律的 不同吗?

3、教师小结:从这次聚会中,可以看出宪法与普通法律在内容 上不同:宪法规定国家生活中的根本问题,而普通法律只规定国家生 活中某一方面的问题。2005 年 12 月 4 日是第五个全国法制宣传日, 其主题是“弘扬宪法精神,构建和谐社会” ,因为宪法是国家的根本 大法,是我国依法治国的核心。 (一) 治国安邦的总章程 1、宪法规定国家生活中的根本问题(板书) 宪法的基本内容:宪法规定国家生活的根本问题 国家的根本问题:国家的性质、根本制度、国家的根本任务, 国家的根本政治制度、基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家 机关的组织与职权,国家的标志等。 国家的性质:宪法第 1 条规定: “中华人民共和国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ” 国家的根本制度:宪法第 2 条规定: “社会主义制度是中华人民 共和国的根本制度。 ” 国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路, 集中力量进行社 会主义建设。 2、同宪法相比较,普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国 家生活中某一方面。 学生活动:看图:教材中的“法律体系金字塔” ;查阅宪法、刑 法、兵役法、环境保护法等的相关条款。 学生归纳:

依据宪法第 18条的规定,制定了《中华人民共和国刑法》 ; 依据宪法第 103条的规定, 制定了 《中华人民共和国兵役法》 ; 依据宪法第 11条的规定,制定了《中华人民共和国环境保护 法》等等。 得出结论: (二) 具有最高的法律地位(板书) 其原因是: (1) 普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化。 (2) 普通法律不能和宪法相抵触,否则要被撤消和宣布无效。 小组同学互相讨论马克思的话“宪法是法律的法律”再次体会 为什么说宪法具有最高的法律效力。 教师设问:通过前面的学习,我们已经知道:宪法规定着我们 国家生活中的根本问题,具有最高的法律效力。应该如何保证宪法的 神圣不可侵犯的法律地位呢?如果朝令夕改,又会怎么样? (教师进一步引导学生查阅宪法中有关制定和修改程序上的规定。 ) 归纳出: (三) 、宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。 (板书) 学生归纳:因为宪法规定国家生活中的根本问题,具有最高的法 律效力,其制定和修改程序严于普通法律。所以说,宪法是国家的根 本大法。 学生活动:阅读手中的宪法资料后,归纳: 我国现行宪法由序言和总纲、 公民的基本权利和义务、 国家机构、 国旗国徽首都四章构成。

教师小结:这节课我们主要从内容规定、法律效力、制定和修 改程序方面阐述了宪法的特征,明确了宪法是国家的根本大法。希望 大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念,主动学习宪 法、自觉维护宪法的尊严。 小结:为什么说宪法是国家的根本大法? ①从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看,宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改上看,宪法比普通法律更严格 板书设计: (一) 治国安邦的总章程 1. 宪法规定的是国家生活中的根本问题 2. 我国的现行宪法是 1982 年宪法 (二) 具有最高的法律地位 1. 宪法是普通法律的立法基础。 2. 宪法与普通法律相比,具有最高的法律效力。 3. 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 (三) 宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格


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