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议论文如何拟分论点


议论文如何拟分论点

汪春华

一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确:观点旗帜鲜明,正确有力、新、深 论据充分:材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密:结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论:提出问题或引出论点 本论:分析问题,围绕论题论点展开论述、论证(摆 事实、讲道理) 结论:解决问题或联系实际

得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式

议论文的基本结构:
提出问题——分析问题——解决问题
(引论)——( 并列式 本论 ) —— 层进式

(结论)

对照式 整体的结构布局:总——分——总

二本论部分如何分解分论点

1 横向并列式分解“是什么”
“概念分析法”从中心论点的内涵入手进行分 解, 主要是回答类别、性质和内涵方面的问 题,可以简称为“类”。 如,2006年湖南高考命题作文“谈意气”,某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘,对其进行 分解的:充满意气的人是坚韧不屈的;充满 意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开,但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上,即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。

横向并列式分解“是什么” 谈意气
充 满意气的人是坚韧不屈的; 充满意气的人是勇敢不惧的; 充满意气的人是自信乐观的。

你来试试
如要证明“勇敢”,请列出分论点。

a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 (面对___的___) b 勇敢是 (面对___的___) c 勇敢是 (面对___的___)

你来试试
如要证明“勇敢”,请列出分论点。

a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
a 勇敢是 (面对___的___) b 勇敢是 (面对___的___) c 勇敢是 (面对___的___)
1、社会观念:不 公、权威、众人
2、历史典故:

临危受命、屡败屡战、
宁死不屈、以身殉国、 冒死直谏、

(2)横向并列式分解“为什么” 因果分析法主要是回答原因、目的、方面的问
题,可以简称为“因”。就是把中心论点作为 结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如,2007年高考吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花 朵》一文,在提出“帮助,是盛开的花朵,自有她的 芬芳和硕果”之后,这样安排分论点:帮助是盛开的 花朵,她点燃生命的希望;帮助是盛开的花朵,她开 出了青春的芬芳;帮助是盛开的花朵,她结出了事业 的辉煌。实际上,作者也正是从这三个方面阐述了 “帮助”的意义。

你来试试 《谈意气 》中心论点:人要有意气,有自己的意志和 气概,要意气风发。

分论点: ①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能

③人有意气,才能 ?

你来试试 《谈意气 》中心论点:人要有意气,有自己的 意志和气概,要意气风发。

分论点: ①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名,流芳百世, 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯, 意志不衰。
?

(3)横向并列式分解“怎么办”
条件分析法 这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结 果的“条件”。 怎么样、怎么办,主要是回答方法和途径方面的问题,可以简称 为“法”。
如2007年高考广东考生写的《爱,用心来传递》,在确立了“爱, 需要我们用心来传递”的中心论点之后,从三个方面分解论点: 请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志;请道一声 礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情;请伸出双手,把 心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。作者从“笑出真诚”“做 出宽容”“伸出援手”三个方面,阐述传递爱心的途径和方 法。

你来试试 谈意气 中心:人要有意气
(1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷 雨。 (2)人要有意气,就要 (3)人要有意气,就要

你来试试 谈意气 中心:人要有意气
(1)人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷 雨。 (2)人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫 折。 (3)人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎 坷。

我来体验
同一题目,从不同角度以横向并列 式设置分论点:

以”赏识”为话题

示例①
赏识,显示的是一种不落俗套的睿智;

赏识,昭示的是一种恢宏博大的气概;
赏识,成就的是一种万古流芳的英名。 ——从“是什么”的角度,运用阐 述内涵的方法提炼分论点。

示例②
赏识超出你的人,因为他提高你的目标。 赏识反对你的人,因为他增进你的智慧。

赏识绊倒你的人,因为他强化你的双腿。
——从“为什么”的角度,运用分 析理由的方法来提炼分论点。

示例③
赏识,需要一双能发现不凡的慧眼; 赏识,需要一种虚怀若谷的胸襟;

赏识,需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度,运用探 寻方法来提炼分论点。

示例⑤
赏识带来“发现”,

赏识带来“超越”,
赏识带来“成功”,

赏识带来“和谐”。

——运用“为什么”的角度来提炼分论点。

2、 纵向层进式分解法
纵向分解,就是按照议论文由浅入深的顺序, 或者分析、解决问题的顺序,逐步地完成对 中心论点的论述。 这种分解方法,按照“是什么”“为什 么”“怎么样”的步骤,步步跟进,以解决 问题的归宿。 如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应 该是丰富多彩的”之后,这样分解论点:

《生活是丰富多彩的》
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 ②为什么生活应该是丰富多彩的? A、 符合人的本性(人具有多方面的精神需要)。 B、 有利于人的全面发展,有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局 面。 ③怎样使生活丰富多彩? A、 要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣。 B、 社会要为人的全面发展创造条件。

你来试试 “风度” 纵向层进式分解法
①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完 善的气质和风采(是什么); ②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之 间增进爱心,有利于和睦相处; ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃 粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。

3.对比式分论点设置
对比式,就是在中心论点提出之后,从正反 两个方面对中心论点进行论证。运用对照式, 目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一 个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬 的作用。

正反对照论点设置
如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个 方面立论: a、只有通过实践才能认识事物,把握事物的发 展规律; b、不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就 不能寻找到解决问题的关键。 这样正反对照,就可以进一步明确“实践出真 知” 的观点。

你来试试

对比式分论点设置法

《如何估价自己》 ①正确估价自己,既看到自己的长处,又 看到自己的不足,就会不断努力,不断 前进。 ②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自 用,不思努力,就会停滞不前。

三拟分论点的要求

有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论 述提纲,请同学们思考一下,符合不符合 使用分论点的三个要求: 1、扣得住(扣住中心,扣住题目)

(1)读书是每一个人都可以享有的权利; (2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法; (3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。 (明确:只扣住了“读书”,“乐”没有着落)

2、分得开(多角度、多方面) (1)读书可以增长知识,充实头脑, 一乐; (2)读书是一种锻炼思维的活动,二 乐; (3)读书可以提高素养,陶冶情操, 三乐。 (明确:角度太窄了些)

? 3、排得顺(要有一定的顺序,如由小到大、 由浅入深、由下而上等等) (1)读书,乐在它是个人成长的必需; (2)读书,乐在它是人类进步的阶梯; (3)读书,乐在它是民族繁荣的保证。 明确:不顺畅,应是(1)(3)(2) )

综合演练

用“并列式” “层进式 ”“ 对照式 ” 拟分论点 《愿景》(2006年天津卷)

(1)愿景的内涵是什么
①愿景是对人生未来状态的一种期待 ②愿景是对事业发展前景的一种向往 ③愿景是对社会历史发展的一种憧憬

(2)愿景的外延是什么
①愿景是普通人的人生追求 ②愿景是企业家的发展蓝图 ③愿景是政治家的社会理想

(3)为什么要有愿景
①愿景是指引人们前进的灯塔 ②愿景是鼓动人们前进的风帆 ③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带

(4)怎么样才会有愿景
①实现愿景需要矢志不渝的意志 ②实现愿景需要坚忍不拔的毅力 ③实现愿景需要天时地利的帮助


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