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审题立意作文公开课(自己★◆)


新材料作文立意

主流:2011年高考作文新材料作文
省市 内容 体裁

1 2 3 4 5 6
7 8
9

全国大纲卷 全国新课标卷 辽宁卷 天津卷 北京卷 上海卷
湖南卷 江西卷 福建卷

中彩票与诚信 中国崛起 苹果的“气味” 五镜选二镜 中国乒坛独霸


一切都会过去 一切都不会过去

不限 不限 不限 不限 不限 不限

“大家好我来了”改为 记叙文或 “谢谢大家,你们来了” 议论文

君子三乐选一乐 袁隆平的梦想

记叙文或 议论文 记叙文或 议论文

次流:2011年高考作文命题作文
省市
1 浙江卷

题目
我的时间

体裁
不限

特点
材料内涵+标题

2 3 4
5 6 7

广东卷 江苏卷 安徽卷
山东卷 四川卷 湖北卷

回到原点 拒绝平庸 时间在流逝
这世界需要你 总有一种期待 旧书

不限 不限 不限
不限 不限 记叙文 或议论 文

材料+标题 材料+标题

? 材料一:香港大学的校工袁苏妹没有上过大学,不知道 什么是院士,也没有做什么惊天动地的大事。但她44年 如一日,用心、用情为学生做饭、扫地,深深地感动了 学生。学生说“她就我们的妈妈一样”。2009年9月, 香港大学授予她“荣誉院士”,称她“以自己的生命影 像大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。 ? 材料二:巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台, 13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小 村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心, 沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。他因“师魂灿 烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 ? 请结合材料和自己的体验与感悟,以“情有独钟” 为话题,写一篇文章。 要求:①选准角度,明确立意;②自拟标题,自选 文体(诗歌除外);③不少于800字;④不得套作,不 得抄袭。

唯一的话题作文 ——2011年高考重庆卷

作文主流方向 材料作文
旧材料作文:从材料中引出观点 新材料作文:可引用关键句点明中心、切入 主题

新材料作文审题切入点
1.整体把握:从材料中心意思出发立意,不 能简单照搬材料,要理清对象,分清主次, 辨清关系,析清含义。确定的主题要同材 料的立意指向保持一致。

新材料作文审题立意的切入点
1、从分析原因入手。 2、从材料的情感倾向入手。 3、从材料的关键词句入手。

4、从理解寓意入手。
5、多则材料的审题立意:分析异同

审题立意:把握文章的方向

无论何种类型的题目,你首先必须做好 一件事:根据题目提供的材料,从其核心意 义快速形成一个准确的判断,判断时抓住关 键词句。

(1)题目中已经蕴含明显的立意信息
◎阅读下面的文字,根据要求作文。(07浙江卷)

还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟, 那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间,玛雅文化湮没了;丝绸古道上,高 昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也 有“谁道人生无再少”的旷达…… 读了上述文字,你有何感想?请以“行走在消逝中” 为话题写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发 你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自 定,角度自选,题目自拟。③除诗歌外,文体不限。④ 不少于800个字。⑤不得抄袭。

? ? ?

立意过程
第一段是对人生而言的, 第二段是对历史文化而言的, 第三段是就我们对此的情感态度而言的。

? 要抓住其中的关键词句,要抓住整体意义。 ? 1、人类在消逝中进步 ? 2、既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷 达…… ? ? ? ? ? ? 注意:1无论对于人生还是历史文化,“消逝”是否就一定是坏事? 2对此可以“怅惘”或“旷达”,那么可不可以“悲伤”或“怨恨”? 3文中的“消逝”究竟是指什么现象?“行走”究竟指的是什么? 4可以把话题确定在哪些方面来写? 紧扣“这段文字”的意思来正确理解话题的意义。 (参考:在告别中进步;在失去中拥有;在远离中前进……)

评分标准
? 1、立意正确且把“消逝”与“行走”结合得较好,才可 以上48分。 ? 2、立意无方向性错误,但二者结合得不好,则只能打在 48分以下。 ? 3、立意之外,参考篇幅、书写、文采、结构、材料等方 面情况,酌情给分。 ? 4、无标题,标题上有错别字、语病或墨疤,均扣2分。 ? 5、文中(尤其是首尾段)一个错别字扣一分(重复不 计)。 ? 6、差一行(20字)扣一分;差5行以上视为残卷,打在 30分以下。

? ?

消逝中繁花似锦

春的消逝,唤起了时间的脚步,匆匆前行。推开历史的 大门,那些浅浅深深的脚印,蜿蜒盘旋,带领人类行走在消 逝中。 ? 思绪飘飞浮沉,生命丝丝缕缕,如指尖滑过的沙粒一般, 匆匆消逝地穿过遥远的时光,生命在延续,而希望在茁壮地 萌芽。生命的消逝,是生命的另一种存在,是生命行走的另 一种方式。 ? 当石器消逝在历史的演进中,铁器诞生了;当北京猿人消 逝在记忆中,一个新兴的帝国建立了……历史总是以消逝为 前提,而创造出一个更美丽的新世界。曾经雄霸地球的恐龙 消逝在不知原因的灾祸中,于是这颗沉寂的星球不再寂寞, 于是千百万年后诞生了人类。(历史画面)

?

?

赤壁之上,睥睨天下的曹孟德,“破荆州,下 江陵”,当那“舳舻千里,旌旗蔽空”消逝在历 史的洪流中,苏轼说,“天地曾不能一瞬”。扬 州十里,春风和融,曾经的二十四桥却只剩下冷 月和相顾无声。 ? 繁华消逝了,曾经的美丽荒芜了,却拦不住 人类前进的脚步。一个新的朝代诞生,一种新的 文化诞生,那些消逝让人类学会了前行,而不是 沉迷在过去的美丽。轮回尽头,是另一个轮回的 开始。生命就是以这样一种消逝的方式举行着永 久的盛筵。(文学形象中的时代)

?

行走在消逝中,文明之珠更加璀璨。甲骨 文的消逝并没有挡住中华民族前进的脚步; 曾经的亭台楼阁换成了高楼大厦,有了现代 化的高科技发展。帝制消逝后,人类却迎来 了和平民主的新时代。丝绸古道,曾经盛极 一时的高昌古国消逝了,一种文化覆灭了, 但驼铃幽幽,人来人往的繁华却更胜从前。 (历史时代) ? 每一天都有无数叶子消逝,这消逝却唤 醒了整个春天;每一刻都有无数星球消逝, 这消逝却推动了整个宇宙的裂变。行走在消 逝中,我们摒弃了一些东西,却赢得了另一 些东西。有了消逝才会有创生,就如同凤凰 撼人的涅槃。(升华主题)

?

行走在消逝中,何必有“流水落花春去也”的 怅惘,何必有“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改” 的黯然神伤。我们只需仰天长笑,只需苏子“物 与我皆无尽藏”的豪情。 ? 行走在消逝中,春天在叶子的消逝中繁花中繁 花似锦,历史在朝代的消逝中繁花似锦。大江东 去,留不住的是滔滔江水,但我们却可以在消逝 中找到美丽的春天。 ? 【点评】 ? 这篇文章是对生活和生命的真切感悟,写得深情 而动人。主体部分将文学形象、历史画面和现实 图景结合在一起,材料丰富,内容充实。以“行 走在消逝中”扣紧材料及文题,显示出结构上的 和谐之美。结尾处诗意与哲理凸现,突出“行走 在消逝中”给人的生命启迪,余韵悠然。语言优 美之余,有点言不及意。

◎2011浙江题:
一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺 谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,无 数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么,又是怎么做的, 被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时 间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。 时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬,四时更替。物理时 间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生的时间,则由 大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未 来。所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己, 在合适的时间里做好该做的事! 根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题,写一篇不 少于800字的文章。 要求:①选择角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。 ③不得抄袭,不得套作。

【2009】根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验 与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见 解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。 ②除诗歌 外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【2010】请针对上述现象及所反映的问题,以“角色转 换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感, 也可以发表见解。 【注意】①角度自选,立意自定。 ②除诗歌外,文体不 限。③不少于800字④不得抄袭。 【2011】根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题, 写一篇不少于800字的文章。 【要求】①选准角度,明确立意。②除诗歌外,文体不 限。③不得抄袭,不得套作。

2011作文命题特点分析 1、作文命题形式:“材料+标题+提示语” 2、审题的准确性和立意的明确性上都有了更 高的要求。

3、材料与标题关系:两段材料对标题的写作 范围和主题内涵都起到了指向和限定的作用。
4、存在普遍问题:没有认真审题,受前几年淡化 审题的影响,理解考题“平庸”化:完全抛开两 段材料于不顾 ,盯住“时间”泛泛而谈 ,甚至当 做话题作文来写了,流水账式的很多。

一、审题
1、解读作文引导语 今年浙江省高考作文题引导语,还是采用两段 式命题结构方式。 第一段,开头总说,列举不同时代不同行业成 功者的典范,从而成为全民热议话题,然后笔锋一 转,引出一对因果关系:“很难复制”的原因是变 化,意在说明人的特殊性、事物的多样性和变化性。 这段主要有两个要点:“成功很难复制”和“时间 在变化,成功之路也在变化”。 第二段诠释时间概念的丰富性,先介绍“物理 时间”,重点介绍“人生的时间”,段尾句就是中 心句,卒章显志。这段有三个要点:“时间不是一 个抽象的概念”,“人生的真谛不在复制别人的成 功,而是认识自己”以及“在合适的时间里做好该 做的事”。第一段是现实生活的面相,第二段是个 我心灵的点相,文题“我的时间”是“桥”,连接 了面与点。

2011年高考浙江卷作文沿袭了2010年“材料+命 题”的作文形式,俗称“新命题作文”。新命题作 文以新课程理念为指导,着重考查语文素养,它具 有命题立足人文性,关键词语多义性,题目表述文 学性,题目蕴涵寓意性,审题立意的限制性等特点, 从而深受命题者的青睐。 新命题作文与传统命题作文的不同之处,主要在 于新命题作文借鉴了话题作文的“话题引语”,增 加了提示语内容。这个提示语可以是富有启发性的 材料(情境材料),也可以是直接的提示(事理材 料)。它们的内容主旨与标题是一脉相承的。写好 新命题作文,要善于“双扣”,即既要扣“材料”, 又要扣“题目”。因此,写作时既需要认真解读作 文题目前的材料(引语),也需要认真分析题目的

2. 解读文题 从文题上看,“我的时间”,属偏正短语。中 心语是“时间”,“我”是定语,起限制作用。 此题重点是“我”对“时间”的思考、利用与把 握,写作落脚点是“时间”,而且是“具体的时 间”。“我的时间”是与“他人的时间”相对而 言的。行文时不可一味地写他人,必须强调“我” 的存在。即使写他人,也是由“我”而引发,侧 重于“我”的思考和参与。当然这个“我”,不 一定是考生本人,“我”可以是作品中的一个主 要人物或中心意象。因此,在引用素材时,要找 到素材和“我”的契合点,将素材内化为“我” 的,让“我”融入其中,这样就可以避免写成 “套话作文”了。

二、立意
1、“我的时间”与“我的成功” 齐白石先生有句名言:“学我者生,似 我者死。”艺术如此,人生亦如此。在“我 的时间”里如何实现“我”的成功,这是一 个问题。人的生命是有限的,一味地复制模 仿别人,能够成就自己吗?写作时,要善于 表达这样的主旨:在有限的“我”的时间里, 要善于创新,善于走出自己的个性之路。这 个角度,行文时可讲述“我”的故事,也可 以发表看法。

2、“我的时间”与“自我认识” “人啊,认识你自己!”这是古希腊 的一句名言,传说中阿波罗神庙门楣上的 句子。雅典著名的哲学家苏格拉底总是自 称一无所知。他的名言就是:“认识你自 己。”一个人怎样给自己定位,将决定其 一生成就的大小。写作时,要写出在“我 的时间”里,不盲目追随权威、偶像,而 是“认识自我”的主旨,当然“认识自我” 可以从两方面讲,即长处与短处。这个角 度,行文时可记叙描写,也可以抒情议论。

3、“我的时间”与“我的事情” “我的青春,我做主。”这是时下 流行的一句话,这句话之所以流行, 是因为我们的青春还不能自己做主。 “我的时间”里“我”该做什么事: 读书、写作、健身、娱乐,等等; “我的时间”如何做“我”该做的事: 快乐读书、大胆娱乐,等等;“我” 对“我的时间”里,“我”所做的事 的感受、看法、体会,等等,都是这 种立意表达的重点。

4、“我的时间”与“他人的时间” 有时候我们感到很无奈的是,“我 的时间”无法掌控、支配,各阶层的 人、各职业的人都有这种情况,所谓 “人在江湖,身不由己”,“我”的 时间,有时可能属于父母、老师,有 时可能属于领导、集体。如何把握好 “我的时间”与“他人的时间”的关 系,这里面也有许多故事,也有不少 观点想法,这都是这个角度的作文立 意。

阅卷场传真
在阅卷场中,雷锋、鲁迅珍惜时间,史铁生利 用地坛静坐的时间思考生命,“西单女孩”利用晚 间时间演唱,李娜在有限的训练时间里按照自己的 网球训练模式训练,从而获得“亚洲一姐”的称号 等素材使用频率很高。 以课本中屈原、陶渊明、苏轼、文天祥等传统 素材套话作文的数量依旧很多,得分在30分左右; 也有不少作文简单地阐述、演绎作文提示语中钱学 森、袁隆平、刘翔等人物,得分在42分左右。 还有不少作文从时间角度来看,因为要有“我” 在其中,于是大写特写“一年四季”“童年、少年、 青年、中年、老年”等流于俗套的文章,平铺直叙, 无重点,更无亮点,没有将角度定位于“我”对时 间的感悟和思考,就算没有离题也只能得40分左右。

考生作文出现的问题:
1、写成长感悟;高三的感受。 2、纯粹写对时间的看法;写欣赏时间;写时 间的意义。 3、虚构故事写未来的时间如何利用或者写梦 境。 4、流水账记自己如何利用时间。 5、审题不清,写“我们”而不是“我”的时 间。 6、材料没用到,导致观点扣题不明显。 7、段与段间缺少必要的转接。 8、标点符号置于句首。

满分作文: 我的时间 懂得,所以相信;相信,所以坚持;坚持,所 以自主。成功不在于复制,也没有绝对的范本, 只有认清自己,自主“我的时间”,才能成就你 独一无二的孤本。 总记得周末的校门口,总是停满了大小不同的 车辆。总有眼神疲惫的学生,一出校门便被急切 等待的家长搂进怀里,护着他(她)在拥挤的人群, 小心翼翼地送进车里。可我从不。我总爱自己独 自拎着书包,慢慢踱回不算太近的家中。一路上, 风声,人潮声,喧语声,浸满久离世俗热闹的我。 我总庆幸:这一段真正属于我的时间如此可贵! 那些平凡而真实的人世风光,一点点扎进我柔软 的内心,平和,安定的心性也在此间慢慢养成。 我始终相信“我的时间”能给予我更多的力量, 于是,我选择自主前进。

龙应台曾说:“在人生的跑道上,有人在 5000m赛跑,有人在百米冲刺,而你却在清晨漫 步,你会害怕自己会被淘汰了吗?不,不会的。” 因你知道自己将在哪里成功,知道自己在做什么, 所以无需复制他人的成功之路,掌握好自己的时 间,在我的时间里做自己该做的事。 高三的自主招生,比起往届范围大大扩展,自 主招生风更流行一时。身边无数的人想通过先于 高考的自主招生获得大学的敲门砖,但我却安之 若素,一心当起了“又宅又独”的乖学生,置身 事外。能够平静地看待风潮而不心生羡慕的,我 想是源于对自己的充分认识与对时间的把握。我 深知自己不擅竞赛类的难题,偏题,盲目参加只 会适得其反,不如安心专注高考,用那些“我的

弄清每一道做过的试题,为将来从容准备,岂不更为划算? 身边的朋友也有笑我傻的,但我只是报之一笑。正如 徐悲鸿先生所讲:“别人看我是荒谬,我看自己是绝伦。” 的确有很多人在自主招生里一举成功,但我知道那不是我 的“菜”,盲目跟风,不如相信自己,在自己认为合适的 时间里发愤苦读,走出一条不一样的平坦大道!

在人生的路途里,很多东西是无法参照和复制 的,不要迷信别人的传说,认清自己的心性,不 为外物琐事所扰,自主过好“我的时间”,即使 头破血流,也能练就铮铮铁骨!有很多东西难以 出彩,便是少了自己的东西。 作为90后的领路人,我们更要认真把握自己的 时间,才不负一个独立而完整的灵魂!
[分数:60分]

◆抒写真情:样卷7号卷的结尾:我的时间在过去与未

来,在身边与天下间穿行,老子和韩非使我领略中国人的 智慧,西斯廷教堂向我展示文艺复兴的杰作,好莱坞向我 兜售镀金时代的奢靡,霍金教授对我讲授未来时空的奥秘, 时间是我的良师益友,教会我我已知和未知的一切。于是, 我感悟,人生是开阔,是纵横,是心怀天下。(激活库存) 时间是人生的馈赠,人生是时间的雕刻。我们每个人都 平等地接受这份厚礼,然后自主地对其进行塑造,或精雕 细琢,或抛弃浪掷,成功的人较好地利用了他们所处的时 间,完美地运用了他们自身的时间,从而取得非凡的成就。 而我,我的时间不如马克思和恩格斯的伟大崇高,不如牛 顿、爱因斯坦的智慧,也不如比尔·盖茨、马化腾的值钱, 但我不会去模仿他们,也许我一生都只是一颗平凡的螺丝 钉,但我的人生一定充实且快乐。因为我明白,人生的真 谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间做 好该做的事!(抒真情实感)

★综观浙江特点,有助审题立意

1.限制性——新标题作文严防宿构套作
2.思辨性——二元关系的辨析 3.体验性——篇中有我,我手写我心 4.人文性——我对社会的关注对他人的情怀

备考策略:三有原则
? 有自己的想法 ? 有自己的事例 ? 有自己的表达

从前,森林中有一只云雀。有一天,它在唱歌时遇到了一 位手提盒子的农夫,那个盒子装满了虫子。云雀拦住了他, 问道:“你的盒子里面是什么?你要去哪里?”农夫回答 说,他捕捉了很多虫子,想把它们拿到集市上去换些羽毛。 云雀听后就说:“我有很多羽毛,我拔下来一根与你交换 吧!这样就可以省了我去找虫子的力气。”于是农夫把所 有的虫子都给了云雀,作为交换,云雀给了他一根羽毛。 第二天还是同样的交易。第三天,第四天……直到云雀一 根羽毛也没有的时候,它再也不能飞了,更不能去找虫子 吃了。它看起来丑陋无比,也不能唱歌了,很快,它就死 了。
根据上述材料的寓意,生活中类似现象的启示,写一篇不少于 800字的文章。 【要求】①选准角度,明确立意。②自拟标题③除诗歌外,文 体不限。④不要脱离材料内容及含意的范围作文,不得抄袭,不得 套作。

我们的问题
? 1、审题不严,立意偏离。 ? 2、文意含混,中心不明。 ? 3、标题生硬牵强、含混费解;有错别字, 或有语病,或有墨疤 ? 4、议论文逻辑不严,条理性差。 ? 5、文采不足。

诱惑 奋斗与快乐 适可而止 量变引起质变 溺爱 珍惜 好奇心 自强与自弃 放远目光 贪婪 丢掉生存之本 目标

成功前的努力 不等价的交换

坐享其成 依靠外物 送去主义戒 冰冻三尺非一日之寒

对新材料作文的立意,角度可以尽量多 找,但并非找出的所有角度都能立意成文。 事实上,在应考作文中,有的考生从材料的 非中心意义、非主要角度、非主要方面来立 意,这就容易导致偏离主题的文章出现;从 应考的实际来讲,要扣紧材料的中心意义或 者选择最能显示材料中心意义的角度来立意 为好,这也正是命题者所希望的。
在立意时,应尽可能地整体把握材料(若是多 则材料要根据多则材料的中心来立意),切忌抓 住某一个次要方面或片言只语,断章取义,立意 成文。

针对语言材料
? 分析寓意 — —找出造成结果的原因即主题 ? 抓住关键句

[写作提示] 这则寓言涉及一只云雀,一个农 夫。材料的主体应该是云雀,羽毛是云雀赖 以生存的本钱,只要有羽毛,就能捉到虫子, 而一旦失去了之后,就只有死路一条。很明 显云雀是我们应该批判的对象,无论选取哪 个角度,立意应是批判性的。根据寓言故事 中云雀的言行,可从以下几个角度立意: 1、捷径与坷坎。 云雀以为得到虫子的简单 方法最后被证实,那是一种更加艰难甚至是 危险的办法。我们的生活中也蕴含着同样的 道理,我们寻找了多次的便捷之路,最终都 会变得更加坎坷;

2、戒懒 。 云雀为了省下找虫子的力气,用 羽毛换虫子,结果丢了性命,造成其悲剧的 主要原因是好逸恶劳,总想不劳而获。历史 上生活中的例子比比皆是。可由浅入深阐述 懒惰的危害,勤劳的意义; 3眼前利益和长远利益 云雀的目光是短浅的。 当拿“自己的羽毛”换“眼前似乎唾手可得 的利益”成为一种习惯或生存方式时,人生 的道路基本就走到头了,个人如此,国家亦 然; 4、不可丧失根本。

不平等条约一览表 : 一、南京条约 :1842年8月 英国 主要内容 1.割香 港岛给英国 2.赔款2100万银元 。 二、五口通商章程和虎门条约: 1844年 英国 主 要内容 从中攫取领事裁判权、片面最惠国待遇和 在通商口岸租赁土地房屋拘留等特权 。 三、 北京条约: 1860年 俄国 侵占中国东北和西 北150多万平方千米的领土。 四、马关条约 :1895年4月 日本 主要内容 1.割辽 东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本 2. 赔偿日本军费2亿两白银 五、 辛丑条约 :1901年9月 英美俄日法德意奥 主 要内容 1.清政府向各国赔偿白银4.5亿两,

新材料作文审题立意

思维训练

1.整体把握:从材料中心意思出发立意,不能 简单照搬材料,要理清对象,分清主次,辨清关 系,析清含义。确定的主题要同材料的立意指向 保持一致。 2.合理筛选:选择一个最适合你的角度。材料为 你的立意提供了多种可能,但写作只能选取某一 方面或角度。选取最适合你的,即能够从道理上 深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于 众生俗论吸引阅卷老师的。 3.联系变通:纵横联系、化大为小、变生为熟

新材料作文审题立意的切入点
1、从分析原因入手。 2、从材料的情感倾向入手。 3、从材料的关键词句入手。

4、从理解寓意入手。
5、多则材料的审题立意:分析异同

多则文字材料的审题
1.求同法

把握关系
2.求异法

1.求同法
(1)一根木头搁在深不见底的山涧上,则敢于 走过者甚少;但若横木置于地,则常人皆能步其 上而过。 (2)李老师第一次讲公开课,他事先也作好了 充分准备,但一走上讲台,看到下面黑压压一群 听课的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句 话也记不起来了。

共同点:结果——未能如愿以偿 原因——胆小,心理素质不好 立意:①良好的心理素质是成功的重要因素; ②要培养良好的心理素质。

2.求异法 这种方法适用于各则材料的内涵相 对相反,构成鲜明的对比关系的多则材 料。其方法是先分析各则材料的内涵, 再比较出相异点,这相异点就是这组材 料的作文立意所在

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求 作文。 上帝爱鱼/造了许多湖泊和小溪 人也爱鱼/造了许多网鱼的工具 要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目, 写一篇散文,不少于800字。

点拨:品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖 泊”、“小溪”、“网鱼”从深层看,从哲理层面分析。 “上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小 溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是 给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”, 因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有 所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出, 一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行” 这方面考虑,能确定一些话题。

◆作业布置:阅读下文,审题立意。 ? 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终 在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水 底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木 运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很 快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了 想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高 兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年 烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木—— 沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的 木炭。 ? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题; 不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

[构思提示] ? 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下 面提供几种参考构思: (1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发 现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的 结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自 己智慧的双眼。 (2)现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千 里马常有而伯乐不常有。 (3)如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发 现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。 (4)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵 化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃, 才能达到“一抢而空”的效果。

总结: 新材料作文立意的方法: (一)提炼本质法 (二)道理升华法 (三)同异互求法 (四)自由评论法 (五)反弹琵琶法 “有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白
绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你 们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理, 那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路 的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的 特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”


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新材料作文多角度审题立意---公开课

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