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再谈行社会主义核心价值观


2014年春期形势与政策
主讲:吕培 电话:15823682329 QQ:316704410

?教育部部长袁贵仁 — 把培育和践行社 会主义核心价值观融入国民教育全过程
? ? ? ? ? 第一,充分发挥课堂教学的主渠道作用。 第二,充分发挥社会实践的养成作用。 第三,充分发挥校园文化的熏陶作用。 第四,充分发挥教师队伍的示范作用。

第五,充分发挥校园网络的引导作用。

?习近平 — 社会主义核心价值观的影响 应该像空气一样无所不在
? 2月24日,习近平在中共中央政治局组织培育和弘

扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行 第十三次集体学习时强调,把培育和弘扬社会主 义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工 程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德, 广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引 导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道 德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德 基础。

?刘云山—培育弘扬核心价值观, 要坚持认知认同与自觉践行相统一 道德教育与价值引领相统一、弘扬 传统与改进创新相统一、树立正气 与抵制歪风相统一。

?中宣部部长刘奇葆推动社会主义核心价值观 内化于心外化于行,巩固全党全国各族人民 团结奋斗的共同思想基础 ? 3月2日,刘奇葆强调要深入学习贯彻党的 十八大和十八届三中全会精神,学习贯彻 习近平总书记系列讲话精神,把培育和践 行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强 基固本的基础工程、战略工程,作为一项 根本任务,加强教育引导、舆论宣传、文 化熏陶、实践养成、政策制定、制度保障

思 考?
? 如何以社会主义核心价值观为 思想的压舱石、价值的定盘星 ,培育昂扬向上的公民品格?

?韩剧《来自星星的你》,不经意间 成为两会热议话题。
? 王岐山“点名”《 来自星星的你》, 称“韩剧内核和灵 魂,恰恰是中国的 传统文化的升华” 。





一 我国封建社会和资本主义国家的核心价值观 二 我们党关于社会主义核心价值观的理论发展脉络

三 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义
四 培育和践行社会主义核心价值观的主要任务 五 培育和践行社会主义核心价值观的实践要求

第一章
我国封建社会和资本主义国家的

核心价值观

1

我国封建社会的核心价值观

2

资本主义国家的核心价值观

本 章 概 要

我国封建社会的核心价值观
“三纲五常”的思想发展经历了两千多年的漫长历程
先秦时期萌芽阶段 ★管子:“礼义廉耻,国之四维” ★孔子:“君君臣臣父父子子” ★孟子:“仁义礼智” 西汉时期正式确立 ★董仲舒:总结发展“三纲五常”,提出“君权神授”、大一 统、“罢黜百家、独尊儒术”等思想,奠定儒学思想统治地位 唐宋时期发展成熟 ★韩愈提出“天命论”鼓吹封建纲常 ★朱熹提出“存天理、 灭人欲”,奉“三纲五常之理”为“天理” ★“三纲五常” 成为封建社会主流意识形态

三纲 五常

明清时期根深蒂固
★把“礼”转化为政治生活的典章制度和人们行动的具体规范 ★王阳明“为善去恶”、“致良知”,在伦理价值上尊奉前人

我国封建社会的核心价值观
取其精华 去其糟粕

男尊女卑

清王朝集权专制

我们应该如何对待? 全面辩证地认识我们的历史传统和文化积淀

资本主义国家的核心价值观
自由、民主、人权
★1776年 《独立宣言》

功 利 主 义

自由、平等、博爱 ★重视民族文化的独立性

价值观比较宽泛 ★二战后,哈耶克提 出新自由主义思想

自由、平等、博爱 (主要内容)

★自由、宽容、开放、公正、 公平、团结、重视家庭等

★世纪之交,“文 明冲突论”

★美帝国主义往往 用华丽的词藻来掩 饰自己对世界“救 世主似的”帝国控

个人是价值的 起点、核心和目的

个人主义 (思想基础) ( 价 值 取 向 )

价值观建设的典范
★国家至上、社会为先,家 庭为根、社会为本,关怀扶 持、尊重个人,求同存异、 协商共识,种族和谐、宗教 宽容

第二章
我们党关于社会主义 核心价值观的理论发展脉络

1 2 3

坚持中国特色社会主义共同理想

继承、弘扬、培育民族精神和时代精神

高度重视社会主义道德建设

4

构建社会主义核心价值体系

本 章 概 要

坚持中国特色社会主义共同理想
成为发展民族关系、团结不同党派、 凝聚人心力量的重要口号
新中国 成立以来

共 同 理 想
改革开放 以来

党更加强调要在全体人民中牢固树立 中国特色社会主义共同理想
1986年 十二届六中全会 第一次明确提出现阶段我国各族人民的共同理想 1996年 十四届六中全会 “在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同 理想”确立为今后十五年精神文明建设的主要目标 2012年 党的十八大后 习近平总书记提出中国梦的重大战略思想, 为共同理想增添了时代内涵、确立了时代表达。

继承、弘扬、培育民族精神和时代精神
中国共产党是民族精 神和时代精神的继承 者、弘扬者、培育者

井冈山精神

“两弹一星”精神 我党先后培育了井冈山 精神、长征精神、抗战 精神、抗“非典”精神、 抗震救灾精神、北京奥 运精神等

抗“非典”精神

航天精神

北京奥运精神

高度重视社会主义道德建设
重 视
民主革命时期 大公无私,积极努力,克己奉公, 埋头苦干 1949年 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱护公共财物 20世纪80年代 五讲四美三热爱 1982年 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义 1996年 为人民服务是社会主义道德建设的核 心,集体主义是社会主义道德建设的 原则。 2001年9月 党中央印发《公民道德建设实施纲要》 2006年 八荣八耻

社会主义 道德建设

构建社会主义核心价值体系
党的 十六届六中全会 党的 十七届六中全会 党的 十八大 党的 十八届三中全会

党的 十七大

建设社会主义 社会主义核心价 首次提出社会 首次明确提出 核心价值体系,值体系是兴国之 主义核心价值 社会主义核心 增强社会主义 魂,决定着中国 观 价值体系 意识形态的吸 特色社会主义发 引力和凝聚力 展方向

建设社会主义 文化强国,增 强国家文化软 实力,培育和 践行社会主义 核心价值观

五大阶段

第三章
培育和践行社会主义 核心价值观的重大意义

1 2 3 4 5

发展中国特色社会主义制度的需要
提升中华民族凝聚力向心力的需要 推进全面深化改革的需要

构建社会主义和谐社会的需要
提高国家文化软实力的需要

本 章 概 要

发展中国特色社会主义制度的需要
社会制度对社会核心价值观建 设提供保障和支持 社会主义核心价值观决定着社会主义的发展模式、 制度体制和目标任务

载体 社会 制度 灵魂
社会制度在 核心价值观的指导下形成

核心 价值观

中国特色 社会主义 根本制度

中国特色 社会主义 基本制度

中国特色 社会主义 具体制度

历史经验表明,社会制 度与核心价值观是相互 依存、相辅相成的关系

社会主义核心 价值观的外在 表现形式

提升中华民族凝聚力向心力的需要
纷繁复杂的 社会思潮 具体利 益矛盾 各种思 想差异

解决 之道 任何一个民族、国家要把全社 会、全体社会成员的意志和力 量凝聚起来,都必须确立与其 经济基础、政治制度相适应的 核心价值观。

社会主义核心价值观

推进全面深化改革的需要

小 康 社 会
我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段, 需要昂扬向上、奋发进取的精神状态,才能一往无前、披荆斩棘 培育和践行社会主义核心价值观,坚定人们的道路自信、理论自信和制度自信 增强人民群众对于深化改革的价值认同,发挥群众的积极性、主动性和创造性 弘扬民族精神和时代精神,形成团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力

构建社会主义和谐社会的需要
社会主义核心价值观的作用 调适 社会心态 引领 社会思潮 促进 人的全面发展 培育 文明风尚 弘扬 社会正气 调和 人际关系 调节 利益冲突

一方面,社会和谐 程度前所未有

另一方面,一些人 价值观扭曲,金钱 至上、名利至上

提高国家文化软实力的需要
政治 军事
“软实力”作为国家综合国力的重要组成部分,特 指国家依靠政治制度的吸引力、文化价值的感召力 和国民形象的亲和力等释放出来的无形影响力

经济
文化

软实力 三种力量 对他国产生的 文化吸引力

与我国的经济地位相比,我 们的文化软实力有待增强
社会主义核心价值观是当代 中国文化的魂魄,引领着社会 主义先进文化的前进方向

具有合法性的和道 德威信的外交政策

本国的政治价值观

第四章
培育和践行社会主义 核心价值观的主要任务

三个倡导

1 2 3

富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善

本 章 概 要

“三个倡导”
关系
“三个倡导”
★兼顾了国家、社会、个人 三者的价值愿望和追求 ★实现了政治理想、社会导向、 行为准则的有机统一

个人 行为准则 个人价值遵循

★实现了国家价值目标、社会价值 追求、个人价值遵循的有机统一

富强、民主、文明、和谐
1
2
奋斗目标
社会主义极大解放和发展了社会生产力,创造出更加 发达的物质文明和高度的精神文明 富强、民主、文明、和谐,是改革开放新时期以来我 们党的基本主张 实现国家昌盛、人民幸福和民族复兴,是一个能够 凝聚起亿万人民智慧和力量的宏伟目标

3

体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定, 是立足国家层面提出的要求

自由、平等、公正、法治
自由、平等、公正、法治,反映了社会主义社会的基本属性

是党和国家奉行的

核心价值观念

资本主义社会,民主带有 马克思主义追求的终极目标 强烈的阶级性。资产阶级民 是人的自由而全面的发展 主只能是资产阶级享有的民 主
体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定, 是立足社会层面提出的要求

爱国、敬业、诚信、友善
1
2
基本价值追求 根本道德准则
是公民基本道德规范的核心要求,体现了社会主义价值 追求和公民道德行为的本质属性 涵盖了社会主义公民道德行为各个环节,贯穿了社会 公德、职业道德、家庭美德、个人品德各个方面

3

集成中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社 会主义新时期道德的精华,有很强的全面性和系统性

体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定, 是立足公民个人层面提出的要求

第五章
培养和践行社会主义 核心价值观的实践要求

1 2 3 4

树立崇德向善的价值导向 构建健康良好的社会环境 发挥重点人群的积极作用 建立健全有效的工作机制

本 章 概 要

树立崇德向善的价值导向
培育和践行社会 主义核心价值观的
增强人们的价值判断力

重要目的
开展道德 修身活动
用古今中外的道德典故、道德格言 修养身心,涵养德性

增强人们的道德责任感

开展道德 评判活动
选取人们身边的典型案例,运用社区议事会、 道德评议会、小巷论坛等形式,引导群众进 行集中评议

孔 融 让 梨

构建健康良好的社会环境
宣传形式 宣传手段
言论评论、通讯报道、 专家访谈等新闻宣传手段

宣传方式
广告、展览展示、 座谈讲座等

宣传 教育

通俗读物、 理论文章等

制度是弘扬主 法律法规 流价值的重要 是保障 载体

发挥重点人群的积极作用
各个阶层各个群体都是培育和践行社会主义核心价值观的主体, 其中党员干部、青少年和公众人物应发挥好示范带动作用

各领域公众人物拥有 更多的话语权和号召 力,他们的行为更易 获得人们的认同、支 持和响应 动人以言者,其感不深 动人以行者,其应必速 青少年是弘扬社会主义核心价值 观的生力军 积极推动社会主义核心价值观进 教材、进课堂、进学生头脑

建立健全有效的工作机制
1 宣传思想文化各部门 在党委宣传部协调指导下, 有机衔接各项工作,优化 利用各种资源 党委宣传部门:完善 工作措施和绩效测评 体系,宣传先进典型 和有益经验,推动工 作向广度和深度发展 2 窗口行业部门和其他承担 社会管理职能的各部门

制定实施方案,明确任务分工, 完善工作措施

3 各人民团体、民主党派 和工商联成员

各部门各方面 要树立大宣传理 念和一盘棋思想

4 农村、企业、社区、机关、 学校等广大基层

各尽其责、各展所长,把工作 做到所联系的群众中去

立足自身实际,有针对性地 开展工作,把工作覆盖到每 个单位和各类人群

?《在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话》
刘云山 中共中央办公厅 《时事报告》2014年第2期 新华网 2013年12月23日

?《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

?《充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义》
郭建宁《人民日报》 2013年12月30日

?谈谈你对社会主义核心价值观“三个倡导”的具体认识。 ?你认为大学生应当从哪些方面来培育和践行 社会主义核心价值观?


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