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锋与天气案例教学设计


《普通高中课程标准实验教科书 ? 地理》(人教版)必修 1 第二章第三节

“锋与天气”教学设计
崇文学校 一、课标要求 运用简易天气图或天气系统结构图,简要分析冷锋、暖锋等天气系统的特点 陈凌志

二、教学内容分析 锋面系统是影响我国的主要天气系统,我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。 通 过学习指导学生学会识读电视天气

预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报, 达到学习生活中有用地理的新课程理念。 三、学生特征分析 1:一般特征:对天气、气候有学习基础。高一学生思维活跃,已具有一定的问题研究能力、分析 能力及表达能力,但推理能力较差;对复杂问题,认识上还存在着局限性,还不能从整体上认识 事物。 2:初始能力:高一学生还没有涉及立体几何的知识,在空间想象能力上有欠缺,对天气三要素的 变化影响天气没有形成思维,需要通过多媒体教育技术教学加深学生对知识的理解,提高学习效 果。 3:信息素养:收听天气预报是学生在日常生产中了解天气的主要途径,他们对于天气的成因很感 兴趣,有较强的求知欲。 四、教学目标

知识点学习目标描述 知识点 学习 编 号 目标
气团 锋面 冷锋 暖锋 了解 理解 解释 解释 气团的性质 锋面的形成、性质(气温、气压、降水的要素变化) 冷锋和暖锋的判断,理解冷锋和暖锋的形成过程及其天气过程 冷锋和暖锋的判断,理解冷锋和暖锋的形成过程及其天气过程













教学重点和难点 项 目 内 容
1









教学重点

理解冷锋和暖锋的形成过程及 其天气过程 冷锋和暖锋的判断

电脑动画

教学难点

视频

五、教学过程

课堂教学过程结构设计
教学 环节 创设 情景 问题 分析 推理 延伸 复习 巩固 教师的活动 播放课件 播放视频 播放课件 播放视频 播放课件 学生的活动 观看课件 视频,进入学习状态 观看课件锋面动画 教学媒体(资源) *.ppt *.avi *.ppt 设计意图、依据 调动学生学习积 极性 探究思考 问题 解决

思考“锋面” 、 “冷锋性质” *.flv 观看课件锋面动画 练习巩固 *.ppt

由 “冷锋” 延伸推 理“暖锋” 理论联系实际学 习生活中的地理

播放课件

联系乡土,尝试天气预报

*.ppt

(教学流程图附后)
板书设计 第三节 常见的天气系统 一、锋与天气

(一)锋面的形成和结构 气团的概念 1.气团 单一气团控制下的天气 锋面的概念 2.锋面 锋面附近的天气 (二)锋面的分类与天气
类 型 形 成 天 气 变 化

2

过境前 冷气团主动向 冷 锋 暖气团移动 暖气团主动向 暖 锋 冷气团移动 天晴、气温较

过境时 起风、阴天、降

过境后 天晴、气温较

高、气压较低 水 (发生于锋后) 低、气压较高 天晴、气温较 起风、阴天、降 天晴、气温较

低、气压较高 水 (发生于锋前) 高、气压较低

附:教学流程图

创设情境

观看视频 思考问题 观看课件 理解锋面

*.avi

南方雪灾

讲解锋面性质

问题解决

*.flv

雪灾云图

观看课件 问题探究 观看课件 理解冷锋

*.ppt

冷锋动画

讲解冷锋过境前、 时、后天气变化

问题解决

解决问题

知识比较 学习类推 观看课件 拓展延伸

*.ppt

暖锋动画

反馈调控

由冷锋推理暖锋

联系乡土天气预报 联系实践 解释雪灾
3

反馈调控

复习巩固


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