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学礼仪规范 做文明教师


言传必要身教
教师不仅仅是教书,所谓教书育人,育人在所以在教书前面,就是告诉我们 教师要先教做人,后教知识。以前我的老师曾经告诉我: “学校好比一个工厂, 老师好比工厂的职工,学生呢?时产品。品行好学习好的学生是优秀品,品行好 学习不好的时合格品,品行不好学习不好的残次品,品行不好学习好的是危险 品! ”所以我从教以来一直注重在品性方面对孩子的引导,注重他们正确人生观 价值观的养成和良好学习习惯的养成。我很明白,在学校学习到的知识在他们踏 上社会之后,可能不一定会起到多大的作用,但是一个良好的习惯,就对会让他 们受益一生。可惜的是,我的习惯养成教育一直收效甚微,我也一直在思考,到 底哪里出了问题? 直到有一天学生的话让我明白了一个道理,言传必须身教!那天语文课上我 发现有几个学生的读写姿势不正确,于是就告诫他们: “中国人没有属大虾的, 都把腰直起来!你们什么时候看见过老师这样坐?”谁料就这一句捅了马蜂窝! 几个学生叽叽喳喳的说: “老师就这样坐,上次在办公室老师你也是弓着腰坐在 椅子上的。“就是,就是。 ” ”??我顿时无言以对。只好先摆摆手让学生们安静 下来,之后我定了定神说: “老师可能也这样坐了。但是大家要明白,这样坐对 吗?” “不对! ”孩子们异口同声的回答说。 “那么让老师和大家一起改掉这个坏 习惯好不好?” “好! ”孩子们的声音顿时高了一调。 为了能够以身作则, 我时刻保持警惕,并在电脑屏幕上贴了一张写着端正书 写姿势的字条。在语文课上我也公然向学生发起了挑战“4.1 最后的大虾”—— 全班学生加上老师我们一共 38 个人。看看说先养成这个良好的习惯! 大约三个周之后吧, 我们班的学生基本养成了良好的读写习惯,即使有个别 同学没有做好,只要我敲敲桌子,甚至不用说话,他们就会自救地坐正身子。 这个我最深的体会是,言传必须身教!为人师表,不仅仅是指知识方面,更 多的是做人和习惯养成方面!


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