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2014长春市中小学教师远程继续教育培训初中心理健康模块四测试题答案


题目 1 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 心理测验是指依据一定的( )理论,使用一定的操作程序,给人的能力、人格及心理健康 等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。 选择一项: a. 统计学 b. 物理学 c. 教育学 d. 心理学 题目 2 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 瑞文标准推理测验是属于渐近性矩

阵图,整个测验一共有( )道题。 选择一项: a. 40 b. 60 c. 50 d. 70 题目 3 不正确 获得 1 分中的 0 分

标记题目 题干 音乐能力测验是属于 ( ) 。 选择一项: a. 以上三种都不是 b. 一般能力测验 c. 特殊能力测验 d. 创造能力测验 题目 4 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 下列测验中,不属于人格测验的是( ) 。 选择一项: a. 卡特尔 16PF 测验 b. 瑞文测验 c. 明尼苏达 MMPI 测验 d. 心境投射测验 题目 5 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 ( )量表中首次使用智力年龄的概念。 选择一项: a. 斯坦福-比内 b. 瑞文 c. 比内-西蒙 d. 韦克斯勒 题目 6 不正确 获得 1 分中的 0 分

标记题目 题干 瑞文标准推理测验最好在( )分钟之内完成。 选择一项: a. 50 b. 30 c. 60 d. 40 题目 7 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 单纯用智力年龄来表示智力高低的方法缺乏不同( )儿童间的可能性。 选择一项: a. 性别 b. 来源 c. 年龄 d. 出身 题目 8 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 由于个体智力增长是一个由快到慢再到了停止的过程,即智力年龄与实际年龄( )增长, 所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。 选择一项: a. 成反比例 b. 同步 c. 不同步 d. 成比例 题目 9 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 下列测验中,属于智力测验的是( ) 。 选择一项: a. 瑞文测验 b. 投射测验 c. 心理健康测验 d. 症状自评测验 题目 10 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 美心理学家卡特尔,根据因素分析结果,按心智能力功能上的差异,将人类的智力解释为两 种不同的形态。一种形态称为流体智力,另一种形态称为( ) 。 选择一项: a. 一般智力 b. 个体智力 c. 晶体智力 d. 团体智力 题目 11 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 比率智商是指( )的比。 选择一项: a. 标准差与实际年龄 b. 实际年龄与智力年龄 c. 智力年龄与实际年龄 d. 方差与实际年龄 题目 12 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 美国心理学家( )提出了智力三维结构论。 选择一项: a. 吉尔福特 b. 明尼苏达 c. 卡特尔 d. 瑞文 题目 13 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 韦克斯勒将离差智商的标准差定为( ) 。 选择一项: a. 15 b. 18 c. 17 d. 16 题目 14 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 智力多元论的倡导者是美心理学家加德纳,他认为人的智力是由( )种智能构成。 选择一项: a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 题目 15 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 IQ=100+15Z 是( )的计算公式。 选择一项: a. 标准分数 b. 比率智商 c. 标准差 d. 离差智商 题目 16 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 信度是指一个测验量表的( )程度。 选择一项: a. 有效性 b. 可靠性 c. 准确性 d. 科学性 题目 17 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 斯皮尔曼认为,智力主要是一种普遍而概括化的能力,他称这种能力为普通因素 ( ) 。 选择一项: a. H b. D c. F d. G 题目 18 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 吉尔福特提出了智力三维结构不包括( )维度。 选择一项: a. 内容 b. 发散 c. 成果 d. 操作 题目 19 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 韦克斯勒测验属于( ) 。 选择一项: a. 心理健康测验 b. 心理状态测验 c. 人格测验 d. 智力测验 题目 20 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目 题干 智力水平用百分等级表示,测验标准分在 25%与 75%之间,智力水平为( ) 。 选择一项: a. 缺陷 b. 中下 c. 良好 d. 中等


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