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美术教学设计——端午节(周丹宁)


《端午节》教学设计
丹凤县棣花中学 周丹宁 教材介绍:八年级下册美术第五课《端午节》 。 本课为“综合· 探索”课型,让学生了解中国的传统习俗,感悟它所体现 的深远的历史价值,激发学生的民族自豪感,培养学生的认知能力、动手 能力、设计能力、创造能力和审美能力,培养对中华民族传统民俗的热爱 之情。 教学目标: 知识与能力:1、了解中国民间传统节日—端午节的起源,相关民俗; 2、学会利用身边易得的材料有创意的制成自己喜爱的 端午节用品。 方法与过程:通过收集、交流、合作、展评,培养学生的动手制作能 力,提升其审美能力。同时培养其热爱生活,乐于与人交流合作与分享的 能力。 情感态度价值观:1、通过实践和体验,感悟我国劳动人民用勤劳的 双手和丰富的想像力过着有深远意义的端午节; 2、激发学生对民族文化的继承和热爱,树立强烈的民族自豪感。 教学重难点: 1、 重点: A 学会利用身边易得的材料有创意的制成自己喜爱的端午 节用品。 B 通过收集、交流、合作、展评,培养学生的动手制作能力,提升其 审美能力。同时培养其热爱生活,乐于与人交流合作与分享的能力。 2、 难点:对端午节民间传统文化渊源的了解、探究和继承。

教法设计:示范法,引导法,情景体验法 学法指导:收集—整理—合作—展示,练习法。 教学准备: 1、教师准备:课前收集大量的资料,图片。多媒体课件。作品(线 粽,鸭蛋等) 2、学生准备:材料,比如折纸,彩线,鸭蛋,颜料,碎布等。 教时安排:二课时左右。 教学过程: 第一课时 活动主题:对端午节民间传统文化的认识和彩粽,香包,彩蛋的制作 一、 图片激趣,导入(三分钟左右) 1、 出示做好的线粽风铃,彩蛋、龙舟图片,此时此刻,你能想到 什么? 2、 端午节纪念谁?有何意义?根据你收集的资料,端午节还有哪 些说法?(屈原、汨罗江而死、纪念现代革命女诗人秋瑾、纪念龙的特殊节 日) 3、 每年的端午节,你是怎么度过的? 生自由交流,师引导,并小结: A、来历: B、纪念方式: 二、活动激趣,过渡(八分钟左右) 1、学生 4—6 人一组,对端午节的故事进行编排和表演。 2、学生分组对端午节活动进行“模仿秀”表演。

提示:A、要求对故事情节了解,表演充分、形象合埋。 B、可尝试“诗会”小片段展示。 三、制作方法,指导 1、线粽的制作方法。 A、多媒体课件展示制作方法,生欣赏并学习,注意记录制作要点。 B、生交流制作要点: 材料:制作材料最好用丝线,有光泽,显档次。也可以用开司米毛线。 如果做大件,用编织中国结的绳子亦可。 制作方法(1)将折痕组成上下各三个面共 5 个角的立体粽子状。也可以 在 纸 里 里 放 些 薰 衣 草 、 艾 草 香 料 , 这 样 就 是 香 包 了 .

(2) 纸五角粽要固定好,边缘要压实,棱角分明,这样缠出来才好看。 这是五角粽左右立体的样子。

(3) 开始缠第一道丝线了。选好一个顶角做正面中心角。用左手摁住 线头,右手持丝线缠向第一个角。

(4) 换线的方法是直接接线,接扣要小,不要捻疙瘩,线头要出现在 粽子底部。所有的线头,都用剪子或勾针塞到里边。不论几种颜色,丝线 粗细要统一,缠线的手劲要一样,缠线要密集,一道紧挨一道,缠后要做 整理。

2,彩蛋的制作方法。 A 多媒体课件展示彩蛋制作方法。 B 生自由交流制作要点:

(1)彩蛋制作第一步:挑选没有斑点的鸡蛋,先把蛋宝宝的 “肚子” 清理干净:拿一根缝衣针在鸡蛋的尾部挑一个小孔,再用牙签伸进去轻轻 地搅,或者用嘴对着一个小洞吹气,里面的鸡蛋清和鸡蛋黄就流出来了, 直到鸡蛋里面的液体流光之后再用清水洗净。 (2)彩蛋制作第二步:给蛋壳打磨光滑并上色。 (如果底色是白色的,可不用上色) (3)彩蛋制作第三步:接下来,那就要看你的美术程度了,给蛋宝 宝进行“蛋体彩绘” 开始!蛋宝宝可是很脆弱的,用彩色笔在表面画上你喜 欢的图案。 (4)彩蛋制作第四步:你还可以用自己喜欢的彩带用胶贴上去! 四,合作,实践,展示,交流 1、 生自由分成小组,练习制作线粽或彩蛋。师巡视指导。 活动时间:十分钟左右 要求:小组同学合作完成。十分钟后交流展示结果。 2、 小组交流,展示: 3、 生生交流活动心得,并评选出两到三件优秀活动作品。

教学反思:端午节是学生比较熟悉的,本课的学习,也是让学生深入 了解传统文化之美,培养其爱国主义情感的一个好的平台。在学生对历史 文化相关知识积淀之后,手工活动更能培养学生美术“美”的“术” 。同 时,也培养了学生们合作的能力,品评的能力。学生兴趣高涨,课堂气氛 活跃。


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