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社区服务和社会实践教案


【社区服务和社会实践教案】

中学社区服务和社会实践活动方案
艾永寿

通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育, 使学生关心社会和科技进步,关心地球和生存环境,获得直接感受和解决问题的经验;通过 社会实践活动,增强学生的组织纪律性;通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会 问题的基本能力,形

成综合思考问题的能力;通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形 成一般劳动技能;通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作 能力以及适应环境的能力。更重要的是,通过社会实践活动,培养学生的参与意识、创新意 识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力, 完善学生人格,促进学习者个性健全发展。为了更好地实现以上这些目的,我们将继续组织 学生深入开展社区服务和社会实践活动。 现根据我校实际情况, 确定社区服务和社会实践活 动方案,具体如下: 一、主题:强化社会责任、拓宽发展空间 二、参加对象:全体在校学生。 三、活动安排: 社会实践活动包括校内实践和校外实践,其内容包括: (一)军训。这是一个必修项目,主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成 教育。 组织高一学生参加军事训练、 组织高二学生进行一日军营活动, 增强学生的国防意识。 (二) 校内实践活动。 主要进行日常生活技能竞赛活动、 校园规划和校园环境整治活动。 (三)校外参观、访问、调查、实习,从事社会生产劳动、社区建设活动、科技性实践 活动等。校外实践活动具体做如下安排: 1、由政教处、团委牵头,克服困难,积极协调、精心组织,做到活动时间、内容落实, 活动形式内容多样,力争人人都参与这一活动。 2、组织学生参加社会调查、生产实习,勤工俭学、学生课题研究等活动。 范围包括:个体户、农村、企事业单位、敬老院、超市、国家机关等。实践内容包 括:环境保护(垃圾) 、经济发展、文化建设、基层民主自治、就业、医疗保障等。 社会调研活动必须结合研究课题进行,如水质污染情况调查、太仓文化发展调查研究、 关于生活节能状况的调查研究、 关于农村经济发展状况的调查、 关于生活垃圾分类处理的可 行性调查、某道路状况及改进意见调查、中学生对压岁钱收支的调查与研究、了解父母工作 的企业的发展与变化等等, 通过调查研究, 把所学知识和社会结合起来, 真正做到学以致用。 学校和各班级要为学生的社会实践提供便利条件, 建立系统的社会实践基地, 包括学工 基地、学农基地、学兵基地、勤工俭学基地等。 3、班级实践基地的确定:每班根据本班的实际情况和班级资源,联系一个实践单位或 者社区,作为本班社会实践的基地,一个学期活动 2 到 3 次,可以以小组单位,也可以直接 以班级为单位进行活动。 4、进入社区,进行如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生、科普活动、电脑培训、 拥军拥属、文娱活动、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护、社区护绿

活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动 社区公益劳动等活动。 5、参观、浏览家乡的名胜古迹,包括南园、郑和纪念馆、郑和公园、张溥故居、王锡 爵故居、太仓港、吴健雄故居、宋文治艺术馆等等。通过这些活动,扩展学生视野,游览家 乡河山,了解当地经济发展状况,增强爱家爱国情感,提高爱国主义觉悟。 参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良 好的社会形象。 四、课程管理组织形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导、指导下实施,在学校政教处、教务 处、教科室的通力合作下完成。教科室负责综合实践课程的规划,政教处积极为学生的社会 实践活动创造条件和机会, 并为学生的活动提供安全保障, 班主任对全班的社会实践活动负 责,指导老师对所分管的社会实践小组负责。 学生到校外参加社会实践活动,要有完整的活动方案,要告知班主任和家长,并征得班 主任和家长的同意。 班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度, 并要求班主任和家 长对该活动方案提出详细、具体的活动建议,以确保活动能安全、顺利地进行。指导老师也 要就活动的开展提出自己的建议。 五、课程配置与时间安排 军训是全体学生的必修项目, 安排在高一第一学期开学之初, 高二第二学期的四月中旬, 共一周时间,完成者得 2 学分;学内实践根据学校实际适时安排;校外实践和社区服务一般 安排在周六、周日和寒假暑假进行。分散进行的活动要尽可能多样化,以获得多方面的感受 和收获。 六、活动实施的过程 (一)活动前教育 学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故的发生, 注意自我保护; 教育学生必须遵守法制, 遵守实践地和社区的规章制度; 教育学生礼貌待人, 体现太高学生良好的精神风貌。 (二)内容选择与活动规划 除军训项目外,学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从现实生活出发,从熟悉和关 注的社会实际中选取活动主题和内容,并形成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前 去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制定个人活动计划。 将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导老师,并征得他们的同意。 (三)活动实施 学生必须按计划进行活动, 接受实践地负责人的领导, 班主任和指导老师要随时关注活 动的开展情况。在活动中,组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员发挥团队精神, 相互协作,确保活动的顺利进行。要刻记录活动过程和活动心得。 (四)总结交流 活动结束后, 小组完成社会实践的报告, 个人写出活动小结及活动过程的体会、 感受等, 先在小组内交流,然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流,形式 由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。 (五)评价考核 小组和个人提供相应的材料。 由班主任或指导老师进行初步的学分认定, 然后由学校综 合实践活动专家小组进行学分确认,教务处完成学分登记。 七、注意事项: 就近就便参加社区服务和社会实践活动;保障安全,严防意外;保障时间,确保实效。


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