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历史:第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》同步练习(人教版必修三)


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第 1 课“百家争鸣”和儒家思想的形成
【随堂巩固】 一、选择题: 1. 春秋战国时期“百家争鸣”产生的影响有( ①推动了中国传统文化体系的形成 础 ④使学术开始下移 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 2.孔子教育思想中客观上与其维护原有统治秩序的政治主张相矛盾的

是( ) A.知之为知之 B.有教无类 C.学而不思则惘 D.因材施教 3. 关于战国时期诸子百家思想地位的评价正确的是( ) A.儒家思想居统治地位 B. 墨家思想占主导地位 C.法家备受统治者推崇 D. 道家最受欢迎 二、非选择题 4. 阅读春秋战国时期一些思想流派的言论,结合所学知识回答问题。 )

同步练习

②使儒家思想在战国时期成为主流思想③奠定了中国传统文化的基

材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。 材料二 古者圣王之为政,立德而尚贤。……自贵且智者为政则治,自愚且贱者为政则乱,是以尚贤之为 政本也。 材料三 不尚贤,使民不争;……大道废,存仁义;……法令滋章,盗贼多有。故圣人云: “我无为而民自 化,我好静而民自正,我无事而民自富,我夫欲而民自朴。 ” 材料四 夫严刑者,民之所畏也;重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰,设其所恶以防其奸,是 以国安而暴乱不起。吾以为明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。 ——以上皆引自《中国通史参考资料》 请回答: (1)以上四则言论都是围绕什么中心问题而叙述的?概括四段材料各自所体现的核心主张。 (2)为什么在同一问题上,会出现各种不同的主张? (3)上述四则材料中的主张,哪一种对当时的社会影响最大?说明其原因。
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(4)上述四则材料中的主张,哪一种对后世影响最大?为什么? 【课后提高】 一、选择题 1.促进春秋战国时期文化繁荣的最重要原因是( ) A.社会大变革 C.政治剧变 B.经济的发展 D.统治阶级的提倡 ) ①百家是指一百个思想流派 ②奠定了中国传统文化体系的基础

2.对于百家争鸣的表述正确的是(

③他们彼此对立攻击互不相融 ④是中国历史上第一次思想解放潮流 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3. 有人说: “要研究中国古代思想史,不能不研究孔子” 。其主要依据是( ) A.孔子开创了中国古代私人讲学的风气 B.儒家思想一直被古代统治者奉为正统思想 C.儒家思想成为历代政治家改革图治的理论武器 D.儒家思想在中国传统文化中居主流地位 4. “天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣;故有无相生,难易相成。 ”这一观点是下列 哪一派别的思想( A.道家 ) C.墨家 D.法家

B.儒家

5.“孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子贫且贱,没有社会地位。”材料反映了孔子的教育主张是( ) A.因材施教 B.有教无类 C.不耻下问 D.当仁不让

6.下列对先秦儒家思想的理解认识,不正确的是( ) A.“仁”强调个人修养,规范社会伦理 B. 《诗经》体现了儒家思想的人文精神 C.它关注社会和自然,重视人的能力 D.它在当时利于结束分裂,实现统一

7.《论语· 乡党篇》记,一次孔予家马厩失火,孔子退朝,问“伤人乎?”不问马。孔子关心人而不关心马, 这主要体现了( ) B.春秋时奴隶地位提高 D.孔子反对等级差别

A.孔子主张平等对待下人 C.孔子“仁"的主张

8.全世界 75 位诺贝尔奖获得者于 1988 年在巴黎聚会,讨论新世纪世界的前途,他们竟然得出——致的结 论, 认为在 21 世纪, 人类如果要过上和平幸福的生活, 就应该回到 2500 年前中国的孔子那里去寻找智慧。 他们从孔子那里去寻找的“智慧”是 ( ) A. “己所不欲,勿施于人” C.“是非之心”,人皆有之 B.“人之性恶,其善者伪也” D.“制天命而用之”

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9.齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样 子,儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说 明孔子提倡( ) B.克已复礼,人们应贵贱有序 D.仁政治国,人际关系要和谐

A.仁者爱人,理解和体贴他人 C.政在爱民,国君要严于律已

10. 春秋战国时期形成了诸子百家,出现了百家争鸣的局面。下列各项明显符合法家主张的是( ) A.人性本恶,仁义教化 C.兼爱非攻,节用尚俭 B.以法为教,今必胜昔 D.万物虚无,祸福相倚

11. “贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役”这句话主要反映了战国 时期的( ) A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想 )

12.荀子提出“制天命而用之”的命题,主要阐述了( A.国君与臣民的关系 C.诸侯国之间的关系

B.人与自然的关系 D.民族之间的关系

13.蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权,为孔子所未及焉” ,是由于他 明确提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。这位思想家是() A.老子 B.孟子 C.董仲舒 D.朱熹

14.有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是( ) A.认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误。 B.认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂 C.认为孩子的本性是恶的,必须严厉地惩罚他,以防再犯 D.认为孩子犯错并非本性造成,而是环境不好,应择善而居 15. 小明的爷爷常常教育小明说:“为人处世不可有贪心,衣能遮体,食能果腹,足矣”“遇事要冷静,做到 以静制动”。 显然小明的爷爷是继承了中国传统文化中的( A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 ) D.法家思想

二、非选择题:
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16. 阅读下列材料: 材料一 漫画《思想家的话语》

材料二

在孔子诞辰二千五百五十七年祭孔大典前夕,备受世人关注的孔子标准像于孔子

故里曲阜揭幕。右图为定稿的孔子像。 ——中国新闻网 材料三 孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧 美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子着,岁炙日烈……就全世界观之,《论语》之价值, 已与《新约全书》竞胜。 ――摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》 回答: (1)据材料一中三位思想家的主张,判断 A、B、C 三位思想家分别是谁?概括他们对中国传统思想文化 形成发展的贡献。 ⑵从材料二中,你能获得到哪些历史信息? (3)据材料三,结合所学知识说明儒家文化在现代仍受重视的原因。

参考答案 随堂巩固
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1.答案:D 解析:儒家思想在汉武帝以后才成为主流思想,春秋时期私学兴起,就开始了学术下移,因此排除②④。 2. 答案:B 解析:孔子兴办私学,主张“有教无类” ,打破了奴隶制贵族垄断教育的局面。这与他主张主张“克己复 礼” ,希望恢复西周的等级制度是相矛盾的。 3. 答案:C 解析:战国时期社会大变革带来的激烈动荡的社会环境,韩非子的思想反映了新兴地主阶级的利益要求, 体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望。因而法家思想在战国时期最受统 治者推崇。 4. 解析:本题主要通过材料考查春秋战国时期诸子百家关于如何治理国家的演练及其影响。第(1)问阅 读材料宏观上概括指出其中心问题,然后结合每段材料的信息归纳指出其各自的治国主张。第(2)问主 要从春秋战国的时代背景进行思考。第(3)问根据春秋战国时期的时代背景和法家思想主张进行回答。 第(4)问需要根据判断儒家思想的深有影响来分析。 答案:⑴围绕的中心问题:如何治理国家,才能巩固统治。材料一主张“德治” 、 “礼治” ;材料二主张尚 贤;材料三主张无为;材料四主张重罚。 ⑵战国时期,社会大变革时期;代表的阶级立场不同。 ⑶材料四的主张。法家主张社会变革,加强中央集权等思想,适应了新兴地主阶级的需要,有利于封建制 度的形成。 ⑷材料一的主张。儒家学说经过后来儒学家改造和发挥,适应了君主专制中央集权政治的需要,逐渐成为 封建社会的统治思想。 D . 课后提高 1. 解析:A 。春秋战国时期文化繁荣是由当时的政治、经济剧变决定的。社会大变革包含了政治、经济 的剧变,A 项最全面。 2. 解析:C。春秋战国时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,是我国学术文化发展的重要阶 段,奠定了以后中国文化发展的基础,决定其发展方向。以后 2000 多年中国古代文化学术发展的道路、 特点及其中的各种问题、思想都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。但百家是泛指,不仅一百家;诸子 百家也是相互借鉴和交融的,故排除①③。 3. 解析:D。 孔子创立的儒家思想经过西汉董仲舒的改造,适应了加强中央集权的需要。汉武帝“罢黜 百家,独尊儒术” ,儒家思想成为官方统治思想,逐步成为中国传统文化的主流,对中国社会产生了举足 轻重的影响,因此, “要研究中国古代思想史,不能不研究孔子” 4. 解析:A。 仔细阅读材料,材料体现了辩证法的思想,这是道家的主张。
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5. 解析:B 。孔子兴办私学,不分贫富贵贱,说明“有教无类”的主张。 6. 解析:D。儒家思想中的“仁”“仁政”“为政以德”“人性论”等,蕴含了许多人文思想,注重关注民生,重 视社会和自然的和谐。但当时并不能成为结束国家分裂,实现统一的思想。 7. 解析:C。 孔子的“仁”主张实际包涵着对人性的关爱,故 C 符合题意。 8. 解析:A 。 “己所不欲,勿施于人”体现了孔子“仁”的思想,在处理国家之间、人与人之间的关系方面 可以体现其价值,有利于和谐世界的构建。其它几项 B、D 是荀子的观点,C 是孟子的观点。 9. 解析:B。 孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度,他想按照周礼要求恢复社会等级 秩序,达到贵贱有序,反映了他思想中礼的有关内容。 10. 解析:B 。以法家思想来统治,肯定胜过以往。A为儒家荀子思想,C为墨家墨子思想,D为道家老子 思想。 11. 解析:A。抓住材料中“得贤者举”,“不肖者抑”等关键词,理解可知材料表达了“尚贤”思想,应为战国 的墨家思想。 12. 解析:B。荀子主张人能战胜自然,在尊重自然规律基础上充分利用自然,体现了人与自然的关系。 13. 解析:C 。 “民贵君轻”的思想主张是孟子在继承孔子“仁”的思想基础上提出的新观点。 14. 解析:D 。荀子主张“性本恶” ,但也主张通过学习礼乐来规范人的行为,使其向善的方向发展。 15. 解析:B 道家思想主张无知无欲、清净无为、顺其自然,以道为世界的本源,故题干中材料明显体现 了道家无为、顺其自然的主张。 16.解析:本题考查对春秋战国时期的儒家思想形成和发展及对后世的影响的认识。第(1)问结合图中 三位人物的话语可以判断,回忆所学知识概述三位思想家对中国传统文化形成发展的贡献。第(2)问, 结合孔子在思想教育的贡献及其对世界等影响进行概括,只要言之成理即可。第(3)问结合材料三的信 息及孔子的学说对世界的影响等方面进行分析。 答案: (1)A 是孟子,B 是荀子,C 是孔子。春秋时期的孔子提出“仁”和“礼”的学说,首先创立了儒 家学派,为儒家思想的形成奠定了基础;战国时期的孟子继承和发展了孔子的“仁”和民本思想,推动了 儒学思想的发展;荀子广泛吸收了各家思想的精华,对儒家思想的加以总结和发展,使儒学思想体系更加 完整,后经历代学者的发扬和统治者的重视,儒家思想成为中国传统文化的主流。 ⑵孔子是中国历史上的大思想家和大教育家,备受后世推崇;儒家思想对世界影响很大;有了标准像,有 利于传承民族文化。 (3)孔子 “仁”的学说有利于调整人际关系,稳定社会秩序,有利于中国和谐社会的构建;儒家文化是 中国传统文化的主要组成部分,具有世界性影响;继承和发扬儒家文化的合理内容和优秀成果,有助于提 高个人的道德修养、促进社会的和谐稳定,有助于维护世界和平,推动人类社会文明进步。

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