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高中生物竞赛大纲


全国中学生生物学竞赛大纲 为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展,并适应国际生物奥赛的要 求,竞赛考试范围确定如下: 一、 理论竞赛包括以下几个方面: 1、 细胞生物学:细胞的化学成分、 细胞的结构与功能、 细胞代谢、细胞分裂。 2、 植物学:植物界主要类群(包括菌类)和系统演化、 组织和器官的结构与 功能、 光合作用、 呼吸作用、 物质的吸收和运输、 蒸腾作用、 特长和发育、 激 素、 生殖。 3、 动物学:动物界主要类群和系统演化、 组织和器官的结构与功能、 动物体 制的基本类 型、 消化和营养、呼吸、 循环、 排泄、调节、 生殖。 4、 遗传学与进化:遗传的分子基础、 基因与染色体、 孟德尔遗传、地球上生 命的起源进化的机制、 物种形势。 5、 生态学:生物与环境的关系,种群、 生态系统、自然环境保护、 行为。 二、 实验竞赛要求选手能够: 1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。 2、细胞染色体和制备装片。 3、植物解剖和徒手切片。 4、无脊椎动物解剖。 5、使用和编制简单的检索表。 6、对实验进行设计,实验结果的统计与分析。 各队选手准备参加这一竞赛时,可参考高校用"普通生物学课本"。 在考查学生基础知识的同时,着重考查理解、分析、综合、应用能力,题目比较 灵活。一般以选择题为主。分为初赛和复赛。 生态学部分(20%) 一、生物与环境(自然生态学) (一)生态因素对生物的影响 1.生态因素 2.光照、温度、水对生物的影响 3. 生态因素的综合作用 4.种内斗争和种内互助 5.种间斗争(竞争、捕食、寄生) 6.偏利共生、互利共生 (二)生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性(保护色、警戒色、拟态、休 眠) 2.适应的相对性 3.生物对环境的影响 (三)种群 1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素(逻缔斯曲线) (四)群落 1.概念 2.结构 3.群落演替 (五)生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构 2.生产 者、消费者、分解者 3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔 5.能量流动(生 物量、生产量、能流过程和特点) 6.物质循环 (类型、过程、碳、氮、二氧化 硫在自然界的循环) 7.光能利用和生物固氮(光呼吸、固氮生物种类、生物 固 氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用) 8.有害物质的富集 9.建立良性循 环(生态农业的应用) 10.渎雁襸詫颠E渎雁襸詫颠的稳定性及其保护(生态平衡的解释、生态平 衡的原理、破坏的因素、保 护) 二、人与生物圈(社会生态学) (一)人口增长 1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3. 温室效应 4.臭氧层的 保护

(二)生态环境的保护 1.野生生物资源的合理利用和保护 2.森林在环保中的作 用 3.草原的利用、保 护与农牧业的发展 4.城市生态系统的特点 5.农业生态系 统与发展生态农业 6.海洋生物资源的开发和利用 7.自然保护区 8.环境污染对生物的不利影响 9.有害化学药品和重金属对生物影 响 10.环境与人体的健康 11.无公害绿色食品 12.生物净化 三、动物的行为 (一)动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法 4.研究意义 (二)动物行为产生的生理基础 (三)动物行为分类及主要行为 1.索食行为和贮食行为 2.攻击行为和防御行为 3.繁殖行为 4.社群 行为与信息传递 5.节律行为和定向运动 6.先天行为 (本能) 和后天习得行为(学习行为) 植物解剖、生理(重点是种子植物)和分类(20%) 一、种子植物形态解剖 (一)植物组织 1.植物组织的概念和类型 2.分生组织 3.成熟组织 4.组织系统 5.维管组织和维管 束 (二)种子和幼苗 1.种子的结构和类型 2.种子的萌发和幼苗的形成 (三)种子植物的营养器官 1.根的结构(内皮层) 2.茎的结构(维管束) 3. 叶的结构与气孔功能 4.根、茎、叶的变态 (四)种子植物的繁殖器官 1.花的结构 2.种子和果实的形成 二、植物生理 (一)植物的水分代谢 1.植物吸水的部位及方式 2.植物细胞渗透吸水原理(水 势) 3.植物体内水分 的散失 4.外界条件对蒸腾作用的影响 5.蒸腾作用原理在 生产上的应用 (二)植物的矿质代谢 1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用 2.根吸收矿质 元素的过程 3.植物根 系吸收矿质元素的特点 4.植物体内无机养料的同化 5.矿 质元素在植物体内的运输和利用 (三)植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光 合色素 3.光合作用的 全过程(光系统Ⅰ和光系统Ⅱ) 4.C[,3]和 C[,4]植物的比 较(光呼吸) 5.绿色植物与光合细菌的光合作用 的比较 6.外界条件对光合作 用的影响(饱和点、补偿点) 7.光合作用的原理在农业生产中的应用 四)植物体内物质的运输 (五)抗逆生理(抗旱、抗寒等) (六)植物的呼吸作用 1.呼吸作用的类型和过程 2.植物体各部分的呼吸强度比 较 3.外界条件对呼吸 作用的影响 4.呼吸作用的生理意义 5.呼吸作用的原理在 农业生产中的应用 6.呼吸作用与光合作用的关系 (七)植物生命活动的调节 1.生长素类 2.赤霉素类 3.细胞分裂素类 4.脱落酸 5.乙烯 (八) 植物开花的机理及其应用 1.植物的花前成熟 2.低温和花诱导 3.光周期和 花诱导 4.春化和光 周期理论在生产中的应用 5.其他条件对植物开花的影响 (九)植物的生长、发育和生殖 1.顶端分生组织和形成层 2.无性生殖、有性生 殖 3.双受精作用、胚 的发育和胚乳的发育 4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世 代交替(生活史) 三、植物系统分类(了解到科、目、纲、亚门和门)

(一)藻类植物 1.蓝藻门 2.绿藻门 3.红藻门 4.褐藻门 (二)菌类植物 1.细菌门 2.粘菌门 3.真菌门 (三)地衣植物 (四)苔藓植物 1.概述 2.苔纲 3.藓纲 (五)蕨类植物 1.概述 2.石松亚门 3.木贼亚门 4.真蕨亚门 5.蕨类植物的起源 与演化 6.蕨类植 物的经济价值 (六)种子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分类 3.苏铁纲 4.银杏纲 5.松 柏纲 6.裸子植物 的起源与演化 (七)种子植物——被子植物 1.概述 2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的 10 个 重点科(十字花科、豆料 、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、 禾本科、百合科等的特征及花程式、花图式) 3.被子植 物的起源与系统发育 动物分类、形态、解剖和生理(20%) 一、动物分类、形态与解剖(重点是无脊椎动物) (一)原生动物门 1.主要特征 2.草履虫 3.分类(鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤 毛纲) (二)多孔动物门 1.主要特征 2.海绵 (三)腔肠动物门 1.主要特征 2.水螅 3.分类(水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲) (四)扁形动物门 1.主要特征 2.分类(涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲) (五)线形动物门 1.主要特征 2.分类(线虫纲、轮虫纲) (六)环节动物门 1.主要特征 2.环毛蚓 3.分类(多毛纲、寡毛纲、蛭纲) (七)软体动物门 1.主要特征 2.无齿蚌 3.分类(双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、 头足纲) (八)节肢动物门 1.主要特征 2.甲壳纲 3.蛛形纲 4.多足纲 5.昆虫纲(纲的主 要特征:直翅目、 半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要 目的特征,触角、口器、翅、足的类型) (九)棘皮动物门 1.主要特征 2.分类(海星纲、海胆纲、海参纲) (十)脊索动物门 1.主要特征 2.分类概述(尾索动物亚门、头索动物亚门、脊 椎动物亚门) 3.起源 和演化 (十一)圆口纲 (十二)鱼纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.洄游 (十三)两栖纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.休眠 (十四) 爬行纲 1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义 2.主要特征 3.躯体结构概 述 4.分类 5.起源 和适应辐射 (十五)鸟纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类(主要目) 4.繁殖及迁徙 (十六)哺乳纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类(主要目) (十七)脊椎动物结构的比较(重要器官)和动物胚胎发育过程的比较 (十八)动物体制的基本类型 二、人体及动物(重点是脊椎动物)生理 (一)基本组织 (二)消化系统 1.食物的成分 2.消化系统的组成 3.食物的消化 4.营养物质的 吸收 (三) 循环系统 1.血液循环系统的结构和功能 2.淋巴系统的结构和功能 3.体液 平衡(内稳定) (四)呼吸系统 1.系统的结构特点 2.呼吸机制 3.气体交换

(五)泌尿系统 1.系统组成 2.肾脏的结构 3.尿的产生 (六)生殖系统 1.男、女生殖器官的结构和功能 2.排卵和经期 3.受精 4.外胚 层、内胚层、中胚层 的形成 5.胚胎的膜 (七)神经系统 1.中枢神经系统(脑和脊髓)、外周神经系统、自主神经系统 (交感和付交感系统) 2.反射 3.神经系统的高级功能 4.神经调节和体液调节 (八)感觉器官(眼和耳) (九)内分泌系统 1.脑下垂体 2.甲状腺 3.胰岛 4.肾上腺和肾上腺皮质 5.卵巢 和睾丸 6.内分泌 功能的调节 7.昆虫的激素调节 (十)免疫系统 1.细胞免疫和体液免疫 2.免疫失调引起的疾病 细胞生物学部分(20%) 一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能 (一)化学成分 1.水、无机盐 2.糖类 3.蛋白质(包括:氨基酸、三字母缩写、 蛋白质的四级结构、 蛋白质的理化性质、变性实质) 4.酶类(概念、特征、分 类、作用机理、影响酶活性的因素) 5.脂类 6. 核酸(包括 DNA 和 RNA) 7.其 他重要化合物 (包括 ADP 和 ATP、 NAD[+,]和 NADH[+,]、 NADP[+,]和 NADPH[+,]) (二)结构及功能 1.细胞是生命活动的基本单位 2.细胞膜(理化性质、分子结 构与物质运输等) 3. 细胞内膜系统(内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构 与功能) 4.线粒体结构、功能 5.质体的类型和叶 绿体的结构功能 6.核糖体 7. 过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能 8.细胞核(核膜、染色体、核仁、核 基 质)和核功能 9.细胞壁成分与结构 10.细胞骨架系统(包括:微丝、微管、中 等纤维、 微梁) 的功能 1 1.原核细胞与真核细胞 12.动物细胞与植物细胞的比较 13.细胞分化和组织形成 二、细胞分裂 (一)细胞分裂的方式、意义 (二)有丝分裂 1.细胞周期(间期 G[,1]、S、G[,2]的变化) 2.有丝分裂过程中 染色体的变化规律、特 征 (三)减数分裂 1.第一次分裂(染色体变化的主要特点) 2.第二次分裂(染色 体变化的主要特点) (四)有丝分裂与减数分裂的比较 (五)细胞的分化和衰老:癌变 三、细胞代谢 (一)糖代谢(指异化) 1.糖的无氧呼吸(糖酵解) 2.糖的有氧呼吸(糖酵解、 柠檬酸循环、氧化磷 酸化) (二)脂肪和蛋白质的代谢等(异化) (三)同化作用 1.光合作用的光反应(原初反应等) 2.暗反应(卡尔文循环) (四)蛋白质的生物合成 1.转录 2.翻译 3.遗传密码 4.生物合成过程 (五)生物代谢类型中重点是原核细胞(微生物)的代谢等 1.光养和化养 2.自 养和异养 3.厌氧和需 氧 (六)细胞的全能性 (七)细胞工程和酶工程简介 遗传与进化(20%) 一、遗传和变异 (一) 遗传 1.遗传的分子基础 1)DNA 是遗传物质的证据 2)DNA 的结构 3)DNA 的复制 4)基因结构与基 因表达的调控 5)染色体的结构 2.遗传基本规律及应

用 1)基因的分离规律 2)基因的自由组合规律 3)基 因的连锁与互换规律 3.性 别决定与伴性遗传 4.多等位基因 (复等位基因) 5.基因定位 6.基因之间的相 互 作用 7.卡方检验 8.细胞质遗传及其在育种上的应用 9.基因工程简介 (二)变异 1.基因突变 1)概念 2)特点 3)机理 4)类型 2.染色体变异 1)结构变 异 2)数目变异 3)基因组、染色体组 3.基因重组 4.人类遗传病与优生 二、生命起源和生物的进化 (一)生命起源 (二)生物进化机制 1.进化证据 2.现代的生物进化观点(突变、自然选择、生 殖分离、适应、进化的 中性学说) 3.哈特?温伯格定律及应用 (三)人类的起源和发展 (四)物种的形成(途径和方式) 三、生物界级的分类 (一)病毒和类病毒 1.病毒的结构和繁殖 2.类病毒 (二)原核生物界 1.细菌的结构和繁殖 2.蓝藻 3.放线菌 4.立克次氏体、枝原 体、衣原体 (三)原生生物界 1.甲藻门 2.金藻门 3.裸藻门 4.粘菌门 5.原生动物门 (四)真菌界 1.酵母菌 2.霉菌 3.大型真菌 (五)植物界 (六)动物界 (七)植物界和动物界进化系统(树) 生物学竞赛范围和要求 中学生物学竞赛,是以普及生命科学为原则,以培养 21 世纪生命科学的后备人 才为目的,以提高青少年认 识生命科学、保护物种的科学素质为目标,而进行 的较高层次的选拔赛。因此,要求试卷编制应规范化,命题 应科学严谨,克服 随意性。 竞赛命题的主要依据 1.国际生物学竞赛(IBO)的理论纲要(《生物学通报》,1994.10)。 2.《中学生奥林匹克竞赛?生物学》(高信曾主编,中央民族大学出版社)和《中 学生物学奥林匹克竞赛 辅导》 (吴相钰、刘恩山等编译,湖南教育出版社) 《高 中生物学大纲》供试验用(国家教委基础教育司编订 ,人民教育出版)。


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