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并列式议论文


作文评讲
文章不厌百回改,反复推敲佳句来

1、唐代诗人贾岛在“鸟宿池边树,僧敲(推)月下门”中关于是 用“推”字好还是用“敲”字好的“推敲”的故事。 2、唐宋八大家之一的王安石《泊船瓜洲》一诗中“春风又绿江南 岸”这句中一个“绿”字反复推敲,反复修改,先后从“到”、 “吹”、“过”、“来”、“驻”……一直改到“绿”字方满意 为止,于是才有了这流传

至今的千古名句。 3、曹雪芹写巨著《红楼梦》,“披阅十载,增删五次……” 4、鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动地方却达 160多处。 5、俄国19世纪的作家果戈里,规定自己的稿子起码要修改八次; 托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章,全文只有五 页,可手稿却有800页;海明威《永别了,武器》的最后一页修 改了三十多遍,《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出去付 印......

可以这样说,古今中外所有著名的文学家,他们写出 的文章都是经过反复修改千锤百炼后才成为了传世的经 典。

优点
? 结构清晰严谨,多为总分总的结构,中间能选择、 使用事例,名言等进行论证 ? 事例丰富,能很好的选择历史学科知识或自己熟知 名人事例作为论据。(商鞅变法、改革开放、陶渊 明、司马迁、鲁迅、齐白石、乔丹等等) ? 适当引用名言或论据排比段落,增加了说服力度和 文采 表扬: (50分以上)夏玺淋、李曼、石鑫、罗彬、 井钰雯、何琪、冯梦莹、郭瑞敏、荆子龙 崔迪、肖洋、吴鹏笑、王若彤、 吴海玥、陈 乾 (有进步)宋来

美中不足
拾取片语,有立意擦边之嫌 ? 抛弃材料,有另起炉灶之嫌 ? 开头过长,有头重脚轻之感 ? 事例不典型,有胡编乱造之感 ? 叙述过长,不会进行恰当的议论
?

3岁的小孩:
我最喜欢我奶奶 (论点) 因为她从不打我 (论据) 所以我最喜欢她 (结论) 这是典型的因果论证,结构严谨。

一要“结构完整” 所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的; 二要“层次分明”

从文章的章法上说,文章结构要思路清晰,

条理清楚,段落的划分和安排恰当(最忌“三段式” 和“头重脚轻式”),各个部分的布局合理,没有 颠三倒四的现象。

?

文章无定法,作文有常规。掌握几种基 本的结构模式,能使我们在考场上快速构思, 在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。 ? 考场作文通常可分为三个部分,即开头, 结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种: 并列式;对照式;层进式。 ? 段落是具体而微的文章,并列式、对照 式、层进式不仅可以用来谋篇,也可以用来 构段。

——写规范的并列式议论文

并列式结构
它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中,将论点分解成若干个方面, 而这几个方面的关系是并列的、不分主次的,它们 并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层 次论证中心论点的结构方式。

并列式结构 论据式并列 论点式并列

高尚不需要理由
穿越历史的星空,常看到许多惊人之举, 觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后 是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有 高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才 符合情理。这不是偶然,这是一种必然。

高尚不需要理由
千载胡曲,琵琶声声传驿道---王昭君
宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人 和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。 果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭 君也在其中。没有悲伤,没有无奈,有的只是一种 坚毅与执着。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠 扬的琵琶声。 许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝, 去那个月亮和星星都万分温柔的地方? 然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅 图景:大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居 乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这, 无须惊讶。

高尚不需要理由
百年足迹,演绎出生命的华彩---林则徐
新疆北部龟(jūn)裂的土地上,行走着林则徐 和他的下属。被革职候命的他等了一年,其间几次 重病,最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强 忍大起大落的悲哀,抵达伊犁之后,垦荒屯田,兴 修水利,在百姓心中,竖起又一座不朽的丰碑。 感到意外的人说,林则徐呀,你这是何苦?你 遭如此不公正的待遇,你应心灰意冷呀! 可是,高尚不需要理由。“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的诗句,早已决定你的生命,即 使流放之中也依然彰显华彩,照映千秋。

高尚不需要理由
惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服---勃兰 特
1970年12月7日,波兰华沙,细雨蒙蒙,曾被 划为犹太人区的地方,走来了一群陌生人。他们 停在纪念碑前,既而是长久的伫立。其中一位突 然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来,他 是联邦德国总理勃兰特。这一跪,超越外交礼节, 令身旁的外交官大吃一惊,却从此掀开了德国与 波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。 不必吃惊呀,有知耻之心的人才会有这一跪, 有正视历史,敢于承担历史重任的高尚精神的人, 才会有这一跪。

高尚不需要理由
总结照应中心论点

高尚不需要理由。谈到这些人的 事迹,你也许会吃惊、意外。然而沉 思之后,应当明白:高尚不需要理由。 惟有敢作出意外之举的人,才能永远 留在青史之中!

【07年广州一模优秀作文】

做真正的自己
在枫叶上的露珠,红红地闪烁,多美丽啊!在荷 叶上的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只 是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉,也只是 露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的,没有颜色,只有附着在别人的身 上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有我们的精彩, 我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散 发了光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句;

做真正的自己,莫要做透明的露珠。

做真正的自己,是自信的表现。陶潜自称是飞脱

樊笼的倦鸟,在喧嚣的世俗里打滚了三十年,最后却毅然离开世 俗,回到了田园,回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。 陶潜的自信,寄托在他那率真的性情上;做真正的自己, 让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然,享受到了“带月荷锄归” 的恬然自得,享受到了“山气日夕佳,飞鸟相与还”的归隐之乐。 他的自信,让他的田园生活丰富多彩。

做真正的自己,是人生的大智慧。苏轼大半生淹
流于异地,贬谪的失意本应使他意气消沉,让他不得不向那黑 暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若,只把自己的失意换成酒和 诗,旷达地高呼“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全”。这是何等的智慧之举啊!排遣失意,乐观进取,这在此 时有谁能像他一样做到? 苏轼的大智慧,寄托在他那厌恶黑暗,满怀正气的自我上。 做真正的自己,成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼,成就了 “一蓑烟雨任平生”的苏轼,成就了“江上清风,山间明月” 的苏轼。

每段开头以分论点起笔,加强点题,反复点题,升华主旨

做真正的自己,是时代的召唤。做真正的 自己,让被人批评“过于造作”的朗朗成为了 世界上最年轻的钢琴之王;做真正的自己,让 那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰 位置;做真正的自己,让那“不伦不类”的周 杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人,需要 有个性的人,需要敢于绽放自己光彩的人! 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑; 露珠只会依靠别人的颜色,我们将它否定。做 真正的自己,方能光芒四射,方能五彩缤纷, 方能为世人所赞同。

并列式结构有两种类型:论据并列;分论点并列。 后者更能显示思辨的深度。它们的区别是:

论据的并列: 在确立中心论点之后,首先展开联想, 寻找恰当的论据,然后再考虑如何通过对论据的分析议 论去扣题点题。

在确立中心论点之后,首先从道理或 论点的并列: 逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考 虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果 分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。

例:以“读书”为话题写一篇议论文,要求使用并列式结
(一)扣得住 例一:《读书》 1、读书要明确的目的; 2、读书要有良好方法; 3、读书要服务于社会。 (二)分得开 例二:读书乐 1、读书可增长知识,充实头脑,一乐; 2、读书可开拓视野,丰富情感,二乐; 3、读书可提高素养,陶冶情操,三乐。

(三)排得顺 例三:读书乐 1、读书乐在它是个人成长的必需; 2、读书乐在它是人类进步的阶梯; 3、读书乐在它是民族繁荣的保证。

例一、《生命的价值》 总论点:我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一:生命,认识世界的基础 论点二:生命,人类进步的关键 论点三:生命,迈向成功的前提 总结归纳全文

【点评】分论点没有紧扣中心论点(扣不住)
【对策】并列的几个内容虽各自独立,又紧紧围绕一个中心,

段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的 意识,分解出三个或三个以上的分论点。

例二:《拼搏》 论点一:拼搏创造奇迹 论点二:拼搏铸就成功 论点三:拼搏源于崇高的信念

【点评】分论点分类标准不一致(分不开)
分论点方向不明确,层次不分明,前两个分论点是从拼搏的 作用角度来谈的,第三个是从拼搏的来源方面来谈的,分类 标准错乱

【对策】利用常见的哲学原理认识问题和 分析问题,加强思维方法选准展开的角度, 确立具体的中心论点。

例三:《淡淡的爱》 论点一:淡淡的爱,是对孩子自立能力培养的一种策略 论点二:淡淡的爱,是对孩子自信心的一种心灵抚慰 论点三:淡淡的爱,可以创造奇迹

【点评】分论点句式差别太大(排不顺), 影响了文章结构的美观

【对策】从同一个方向用造句法(用话题核心词 造句)回答问题。 在句式的构造上,做到句式大致相同力求齐整, 形式上要一目了然。 最好每段中心句在开头,如果每个板块内的开头、 结尾方式一致,语句结构相同,更好。

1、时间阶段:本思考角度指思考事物发展的不同阶段(历史进 程、人生的时间、一年的更替等) 比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的: (1)春天,我想握住你的手。 (2)夏天,我想握住你的手。 (3)秋天,我想握住你的手。 (4)冬天,我想握住你的手。

2、空间场合:本角度可以是生活的每个具体角落(家庭、学校、 医院等),人物活动的每个场所,也可以是国内、国外的大 空间,活动的不同场合(正式与非正式、庄重与随意等) 有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的: (1)在家庭我们要和谐 (2)在单位我们要和谐 (3)在社会我们也要注意和谐

3、具体表现:任何事物的外在表现都不会是单一的。 (时、地、 人、物,轻重、显隐、内外等)。
例如06年有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的: (1)充满意气的人是坚韧不拔的,他们不畏风霜,不畏冷雨。 (2)充满意气的人是勇敢无惧的,他们不怕牺牲,勇往直前。 (3)充满意气的人是自信乐观的,他们总能拨开云雾看见明媚阳光。

4、由果索因:(找到某种原因,比不揭示原因深刻;找到根本原 因,比找到一般原因深刻)
以高考作文《边走边问》为例: 文章开篇提出观点——在人生的道路上,边走边问,才会无悔今生。 接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述: (1)一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 (2)一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 (3)一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 正是基于以上三点原因分析,引导读者思考并接受作者观点。

5、作用意义:事物造成的结果也是复杂的、多样的(物质、精神, 个人、集体,主要、次要,短期、长期;显性、隐性等等。)
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》,作者为 了说明“为人当勤劳”这一观点,就采用了如下的平行结构: (1)勤劳,可以有所获免饥寒也。(创财) (2)勤劳,可以有所劳延寿考也。 (健体)(3)勤劳,可以有所事远淫邪也。(修身)

6、影响危害:正面的作用意义,当然负面的影响 危害也必定存在,也必定是复杂多样的。
高考优秀作文《细节之处,美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层: (1)痛苦是细节,没有它,生活就会显得苍白无力。 (2)伤害是细节,没有它,生活就无法感知关爱。 (3)奋斗是细节,没有它,生活就像一口枯井,了无生趣。 (4)感恩是细节,没有它,生活就没有了真情。

以“拒绝浮躁”为观点, 运用以上角度构思文章层 次。

【参考答案】1(时间阶段)人生的春天,我们要拒绝浮躁。 人生的夏天,我们要拒绝浮躁。 人生的秋天,我们要拒绝浮躁。 人生的冬天,我们要拒绝浮躁。 2(空间场合)在学校,浮躁是我们求学道路上的绊脚石。 在家庭,浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。 在社会,浮躁是我们创业进程中的拦路虎。 3(具体表现)浮躁之人面对问题不能深入调查,总是投机取巧 浮躁之人面对失败不能耐心冷静,总是怨天尤人。 浮躁之人面对成功不能奋发进取,总是浅尝辄止。 4(由果索因)人的本性是浮躁之气产生的根源。 社会风气是浮躁之风产生的土壤。 制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。 5(作用意义)拒绝浮躁,才能创造物质文明。 拒绝浮躁,才能创造精神文明。 拒绝浮躁,才能构建和谐社会。 6(影响危害)因为浮躁,使许多天才如流星划过;因为浮躁, 使许多企业如昙花一现;因为浮躁,使许多朝代如过眼云烟。

附:一般可套用模式: 模式一 ……是……的前提
……是……的基础 ……是……的关键 ……是……的根本 ……是……的保证 如《战胜脆弱》 ……是……的奠基石 ……是……的催化剂 ……是……的航海灯 ……是……的源泉 ……就…… ……就…… ……就……

模式二:

模式三:

如:《爱自己》 1、爱自己,就应该使自己时刻保持一种好心情 2、爱自己,就应该使自己的心永远年轻 3、爱自己,就应该不要让自己的生活留下遗憾

阅读下面材料,以“担当”为题,写一篇不少于800 字的作文。 “担当”,在词典里的意思是“接受并负起责任”。 担当是一种态度,也是一种行动。 一位公民要担当保卫国家的责任 一位父亲要担当家庭的责任 一位医生要担当救死扶伤的责任 …… 担当可以为自己、他人,也可以为国家、民族…… 你对“担当”有着怎样的体验或感悟?

会考小本P113—— 阅读下面材料,以“经历” 为题,写一篇不少于800字的作文。 泰戈尔说:“因为经历,所以懂得。”经历是 人生的积累,经历是人生的财富。经历能催熟你的 心智,经历能滋养你的生命。阅尽千山万水,尝遍 酸甜苦辣。行走在路上,这便是人生。


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