当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >> 物质生活和社会习俗的变迁教学设计

物质生活和社会习俗的变迁教学设计


第 14 课《物质生活和社会习俗的变迁》教学设计
夷陵区小溪塔高中—王光辉

学情分析
经过必修一和必修二专题一至专题三的学习, 学生对自古至今的社会经济政治发展状况有一定 的了解,为学习本课内容奠定了基础。这一节的内容贴近学生生活实际,易于激发学生的学习兴趣, 故本课应从近现代中国社会物质生活和社会习俗会的变化中引起学生深刻体验为切入点,有效推动 学生的探究、分析、思考。

教学目标
1.掌握近代以来人们服饰、饮食和社会习俗变迁的基本史实,理解影响物质生活和社会习俗变 化的因素,归纳变化的特征。 2.通过研读与物质生活与社会习俗变迁相关的史料, 培养学生论从史出的历史学习方法及分析、 归纳、概括能力,引导学生主动参与、合作探究,突出学生主体地位,并对学生在参与过程中的表 现给予及时而恰当的评价。 3.感受生活变化里的现代化进程。

教材分析
本专题主要叙述了近现代中国社会生活的发展变化过程。主要涉及物质生活和社会习俗、交通 和通信工具、大众传媒三个领域,重点突出鸦片战争、中华民国成立、中华人民共和国成立和改革 开放四个发展阶段。 本节课主要讲述鸦片战争后西方资本主义政治、经济、文化势力进入中国,引起了中国社会各 方面的剧烈变动,与此相伴,中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面,也开始了前所未有的深 刻变化。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇,出现了许多色彩斑斓、新奇特异、令人目 不暇接的新鲜事物,形成了中国社会生活和文化生活开始走向近代的广阔画面。因此,本课内容是 对学生学习近现代社会政治经济历史的延伸和丰富,有利于加深学生对近现代社会政治与经济史的 理解。

教学重点与难点
重点:中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。 难点:中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。

教学流程
【导入新课】 (大约 4 分钟) 由 1900 年宜昌城和现在宜昌城的两副照片导入新课,让学生近距离感受宜昌百年的变迁,从 而引出本节课的主题。然后,引导学生对本单元进行简单分析。
1

【讲授新课】

第一环节

感受宜昌的变迁 (大约 15 分钟)

步骤一:教师利用多媒体设备展示近代以来,宜昌在衣、食、住、风俗习惯方面不断变迁的图 片。 步骤二:学生在感受宜昌变迁的同时,思考以下问题: 1.我国近代服饰有何特色? 2.张德彝在《航海述奇》里记载了 1866 年他从天津到上海途中吃西餐的事情:“每日三次点 心,两次大餐……所食者,无非烧炙,牛羊鸡鱼,再则糖饼、苹果……饮则凉水、糖水、热牛奶、 菜肉汤、甜苦洋酒。”材料主要反映了当时中国饮食上有何变化? 3.观察以下图片(图片略) 请思考:图一到图二的转变反映了什么问题 步骤三:让学生结合宜昌的变迁,归纳出中国近现代物质生活和习俗变迁的表现 设计意图:利用多媒体设备让学生充分感受宜昌在一百多年中,发生在衣、食、住,习俗等方 面的变迁。一方面,让学生了解宜昌的历史文化;另一方面,通过宜昌看中国,加深了解中国社会 发生的变迁。

第二环节

讨论探究

(大约 18 分钟)

探究一:中国近现代物质生活和习俗变迁的因素 步骤一: 教师利用白板展示探究题目和材料 依据材料,结合所学知识,概括出 19 世纪以来中国社会生活、习俗风尚产生变化的原因有哪 些? 材料一、18、19 世纪西方主要国家相继完成向近代工业国家的转变,?这些西方国家疯狂地 越洋抢滩,掠夺金钱,掠夺原料,开辟市场。举凡刻有西方烙印的各种外来文化,??开始登陆中 国受西方民主平等观念的影响,随着晚清资产阶级民主革命的进行,社会习俗也发生了变革,晚清 社会也呈现出平等化的时代特征。 —张岂之主编《中国历史·晚清民国卷 材料二 南京临时政府的法令和措施:社会生活方面,提倡“自由、平等、友爱为纲”的公

民道德,革除历代官厅“大人” “老爷”等称呼,禁止蓄辫、缠足、赌博 。 ——人教版《中国近现代史》 (上册) 材料三、以林则徐为代表的一些有识之士,通过鸦片战争认识中国的落后,提出“师夷之长技
2

以制夷”的思想和主张,掀起了向西方学习的新思潮。戊戌变法时的维新派,主张“断发易服” ,改 革这一与时代潮流不相容的旧习俗。 材料四、清政府在人口众多、交通便利、经济比较繁荣的地区开办商埠,发展近代工商业。随 着近代工商业的发展,城市近代化的基础设施,如宽阔的马路、地下水道、自来水供应、电灯照明 等,在一些通商口岸和一些商埠逐步兴起。人们的生活习俗也随之发生变化。 1978 年,全国城镇居民人均居住面积 6.7 平方米,到 1998 年人均居住面积提高到了 18.7 平方米, 2006 年底达到 27 平方米。 步骤二:组织学生讨论、展示,教师逐一点评。 探究二:中国近现代物质生活和习俗变迁的特点 步骤一:教师创设情境(情境略) 步骤二:学生围绕创设情境,展开讨论。 步骤三:学生展示,教师总结: 近代以来中国社会生活变化的特点 1、明显受西方文明的影响 2、中西合璧、土洋并存 3、地域之间发展不均衡 探究三:反思现实、总结认识 新闻报道:在当今的中国,每到圣诞节或情人节,不管是商家还是顾客都会全程投入,气氛愈 演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日,如端午节、中秋节,节日的气氛却是越来越淡化,这不 得不让人深思……… 观点 1:西方文化的进入,推动社会生活的进步 观点 2:这就是一种文化侵略 面对西方文化的冲击,你如何看待这种现象和观点?说说你的理由。 设计意图:通过材料、创设情境的形式,培养学生思考、分析问题的能力。通过拓展题,让学生正 确对待西方节日和我们民族传统节日,为继承和发扬优秀的传统文化做出自己的贡献。 第三环节 当堂巩固(大约 3 分钟)

1. (2013·山东基能·28)人们的穿着反映了社会生活的变化。新中国成立以来,西装开始成为 社会时尚是在( )

A.新中国成立初期 B.“大跃进”时期
3

C.“文革时期” D.改革开放时期 2、 《大公报》载:1906 年 1 月,两广总督岑春煊发布示谕:“婢膝奴颜,有伤气节”,宣布广 东、广西两省官员,在下级见上级时,一律废除跪拜请安之礼。此后,各省纷纷效法。这说明 A.晚清时期曾进行社会习俗的改革 C.辛亥革命使民主平等思想深入人心 B.封建等级制度被废除 D.儒家传统礼仪被废除

设计意图:根据本节课的内容,选取典型材料,检查学生对教材知识的理解掌握情况。同时培养学 生从材料中提取有效信息的能力,让学生能够灵活运用所学知识。

【课后反思】
1.重整教材,创设合理有效的情境,优化教学环境。依托媒体技术强化情境的真实感,引导学 生参与情感体验,使学生联系原有经验和实际情况,逐步加深体验 。但在情境化教学中,教材的使 用度应有多大,利用率应有多高?像本课为体现情境的完整性、互动性和生动性,对教材内容做了 全面生活化的铺陈,也使结尾的历史理性的提升显得有些仓促。 2. 情境化教学中, 如何行走在情景的虚拟和历史的真是中保持平衡?本课情境创设所使用的一 些图片,会不会让学生产生历史真实的误会?这一只是我比较困扰的问题。

4


更多相关文档:

物质生活和社会习俗的变迁教学设计

第14 课《物质生活和社会习俗的变迁教学设计夷陵区小溪塔高中—王光辉 学情分析经过必修一和必修二专题一至专题三的学习, 学生对自古至今的社会经济政治发展状况...

第14课_物质生活与习俗的变迁的教案

物质生活与习俗的变迁教案一.教学分析 1.说学情:经过必修一和必修二专题一至专题三的学习, 学生对自古至今的社会经济政治发展状况 有一定的了解, 为学习本...

《物质生活和社会习俗的变迁》教案

物质生活与社会习俗的变迁... 6页 免费 4.1(新修改教案)物质生活和... 7页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处...

物质生活与习俗的变迁教学设计

《物质生活与习俗的变迁教学设计 物质生活与习俗的变迁》(一)教材分析 课标要求:了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因 素。 本课从...

《近现代物质生活与习俗的变迁》教学设计2012-5-22

第14 课 《物质生活与习俗的变迁教学设计 怀远三中 梁小燕 三维目标: 1.知识与能力:了解近代衣、食、住、习俗四个方面的变化情况,理解其变化的原因, 通过...

物质生活和社会习俗的变迁教学设计

物质生活和社会习俗的变迁教学设计_政史地_高中教育_教育专区。人民版《高中历史》必修二: 专题四 中国近现代社会生活的变迁 一物质生活和社会习俗的变迁学情分析...

物质生活和社会习俗的变迁教案

物质生活和社会习俗的变迁教案_政史地_高中教育_教育专区。历史 作者:丁晓平 一、题目:高中历史人民版必修二专题四,第一个问题 物 质生活和社会习俗的变迁 二、...

物质生活与习俗的变迁教学设计

第五单元 中国近现代社会生活的变迁第 14 课 物质生活与习俗的变迁 说课流程二、教学目标 二、教学目标 三、教法简介 三、教法简介 四、教学过程设计及特色 四...

《物质生活与习俗的变迁》教学设计

《物质生活与习俗的变迁》教学设计_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。第...2、通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况,培养归纳发展特征的能力。通过 ...

物质生活和社会习俗的变迁(教案)

物质生活和社会习俗的变迁(教案)_其它课程_小学教育_教育专区。课题:物质生活和社会习俗的变迁 编写:袁慧芬审核:贾成鹏时间:2011 年 3 月 18 日 【课标要求】 ...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com