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剑门中学绿色学校资料汇编





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1、 “绿色学校”的概念和创建意义 ???????????????

2、剑阁县教育和科学技术局关于开展创建“绿色生态校园”“绿色学校” 、 的通知 ?????????????????????????? 2 3、剑阁县绿色生态校园申报表(样表)????????????? 5

>4、广元市“绿色生态校园”评选办法 ?????????????? 6 5、四川省“绿色学校”推荐表(样表) ????????????? 8 6、剑阁县剑门中学校关于成立“绿色学校” 创建活动领导小组 的通知 ?????????????????????????? 9 7、剑阁县剑门中学校 2010—2011 年度“绿色校园”创建活动工 作计划 ?????????????????????????? 9 8、剑阁县剑门中学校创建“绿色学校”实施方案 ????????? 20 9、剑阁县剑门中学校关于实施德育广场绿化工程的请示 ?????? 25 10、剑阁县剑门中学校关于实施食堂工人住房改造工程的请示 ????26 11、剑阁县剑门中学教师形象岗 ????????????????? 26 12、剑阁县剑门中学校班主任卫生、环保工作考核方案??????? 32 13、剑阁县剑门中学校校园环境清洁卫生管理考核细则??????? 35 14、剑阁县剑门中学校教师办公室卫生管理制度及考核奖励 办法??????????????????????????? 38 15、剑阁县剑门中学校学生寝室考核评比细则??????????? 40 16、剑阁县剑门中学校学生寝室装饰大赛评分细则????????? 42 17、剑阁县剑门中学校“地球日”活动记录???????????? 44 18、剑阁县剑门中学校“环境日”活动记录???????????? 45 19、剑门中学 2011 年春植树节活动记录表????????????? 47 20、剑门中学环境保护教育教案????????????????? 48

21、剑阁县剑门中学校 2011 年春绿色环保知识讲座讲稿??????? 60 22、剑阁县剑门中学校 2011 年秋绿色环保知识讲座讲稿??????? 62 23、剑阁县剑门中学校创建“绿色学校—垃圾大调查” 活动记录????????????????????????? 69 24、学生生活垃圾一日调查结果分析报告????????????? 71 25、剑阁县剑门中学校“环境保护”创建“绿色校园” 讲稿??????????????????????????? 73 26、剑门中学“绿色学校”创建活动记录 ???????????? 78

27、剑阁县剑门中学校创建“绿色学校—垃圾大调查” 班级活动记录 ?????????????????????? 90

28、剑阁县剑门中学校创建“绿色生态校园”“绿色学校” 、 图片资料 ???????????????????????? 98

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“绿色学校”的概念和创建意义
“绿色学校”的概念 是指在实现其基本的教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在全 面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,充分利用校内外一切资源和机 会全面提高师生环境素养的学校。 1、绿色学校是一所环境清洁优美的学校。 2、绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。 3、绿色学校是一所对环境负责任的学校。 4、绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。 5、绿色学校是一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校。 6、绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学 校。 7、绿色学校是一所 21 世纪最具代表性的先进文明学校。 1994 年,欧洲环境教育基金会首次推出全欧“生态学校计划”,也称“绿 色学校”计划。到 2001 年初,这个计划已扩至 21 个国家近 600 多所学校。实 践证明,创建“绿色学校”对推进全民的环境意识具有显著的效益。许多国家 和地区都相继引入“绿色学校”理念,开展创建“绿色学校”的活动。1996 年 中国国家环保总局、国家教委、中共中央宣传部联合颁发了《全国环境宣传教 育行动纲要(1996~2010 年)》,提出到 2000 年在全国逐步开展创建“绿色学 校”活动,2001 年表彰了第一批“绿色学校”创建先进学校,随着创建活动的 发展,将逐步扩展到从幼儿园到大学正规教育的全过程。 创建“绿色学校”活动与我国基础教育改革的方向是一致的,《国务院关 于基础教育改革与发展的规定》第三部分第 17 条中强调;“实现素质教育, 促进学生德、智、体、美等全面发展??具有初步的创新精神、实践能力、科 学和人文素养及环保意识。”所以说,创建绿色学校是学校进行素质教育的重 要载体。 创建绿色学校的意义 ⒈有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解,提高师生 的环境素养。 ⒉能通过学生带动家庭、社区,使更多的人广泛的参与保护环境的行动。 ⒊创建“绿色学校”为素质教育提供了丰富的内容和有效途径。
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⒋创建“绿色学校” ,学校可将可持续发展思想渗透到学校管理的各方面,提 高管理水平,营造优秀环境,有利于师生的身心健康。学校通过节电、节水、节 纸等措施可减少事故隐患,减少经费,节省开支,是一个三赢的项目。 剑教函[2011]25 号

剑阁县教育和科学技术局 关于开展创建“绿色生态校园”、“绿色学校”的


各中小学、督导办、直属事业单位:



为贯彻执行国家有关绿色、 绿化工作的法律、 法规, 完成剑阁县人民政府 2011 年生态县建设目标,加强中小学校园绿化、环保工作,营造良好的生态育人环境。 经研究,决定在全县中小学校开展“绿色生态校园”、“绿色学校”创建活动, 现将有关事项通知如下: 一、提高认识,切实把绿色生态校园创建工作纳入教育发展的重要日程 学校绿色生态是校园文化建设和精神文明建设的重要组成部分,是以人为本、 构建和谐校园,实现学校可持续发展和人与人、人与自然和谐发展的必然要求。 它既能直观反映一个学校的精神价值取向,又能体现一个学校的校风校貌和校园 管理水平,具有强大的育人引导功能。加强校园绿化生态建设,有利于夯实素质 教育物质基础,提高师生审美意识,培养学生创新精神和实践能力,为广大师生 营造良好的学习、生活和工作环境,增强学校文化底蕴,陶冶师生情操,提高学 校文明程度;有利于对学生进行热爱祖国、热爱自然和保护生态环境的教育,发 挥环境育人的积极作用,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 各中小学校要结合新农村建设,自觉、主动将校园绿色生态建设纳入当地教 育发展的重要日程,同规划、同实施。 二、坚持科学发展,全面推进学校绿色生态校园建设 建设绿色生态校园是一项功在当代、利在千秋的系统工程,是现代文明校园 的重要标志之一。教育、环保、绿化部门和学校要立足当前,着眼长远,切实采 取多种措施,齐抓共管,务求实效。 1、坚持“以人为本,因地制宜,突出特色,统一规划,分步实施,整体推进” 的原则,力争在 3—5 年内建成一批环境优美、校风文明、绿化生态良好、文化底
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蕴厚重的文明窗口学校;90%的中小学(非完全小学除外)绿化覆盖率达到 40%以 上,校内无大面积裸土,条件好的学校要逐步实现园林化、生态化。 2、加强宣传教育,强化师生环保生态意识。学校可以通过标语、电视、知识 竞赛、图片展览、主题班会、少先队、共青团活动,结合环境日、地球日、植树 节等节日,以多种形式加强绿化和环保宣传教育,使学生养成植绿、爱绿、护绿、 兴绿和爱护卫生、保护环境的良好习惯。 3、科学规划,合理布局,彰显育人功能。要从地方经济建设实际出发,开发 和利用现有资源,用足身边资源,适当引进名贵苗木,着眼长远发展,体现精品 意识,追求文化品位,聘请专业人员搞好规划,要结合周边环境、建筑风格、地 方风情和时代特征等,使显形绿化与隐形文化相辅相成,发挥整体育人功能。做 到先规划后施工,一次规划分步实施,避免低水平的重复建设。能花则花,能草 则草,宜树则树,充分发挥绿化的降温、减噪、杀菌、增强湿度等生态功能,做 到春有花、夏有荫、秋有景,四季常青。让绿色说话,让环境育人。要把培养一 代新人作为创建的出发点、落脚点,在景点的设计和建造、花坛山水、绿地树木 的定位和种植等方面都要起到形象感人、怡情励志、美化校园的作用,让花草树 木成为无声的教育力量,服务于学校管理,服务于学生成长。有条件的学校可开 展营造“学校林”“少年林”“青年林”等纪念活动,把育和育树结合起来,激 、 、 发学生不断进取、奋发向上,用自己的双手建设美好的校园。要广泛开展以环境 教育为主的观测、考察等环保活动,特别是“手拉手地球村”环保活动。 4、保障投入,强化日常管护。要把校园绿色生态创建与学校其他建设结合起 来,采取自筹、引资、师生自愿捐赠、义务劳动等方式,保障绿化投入。要建立 日常管护制度,保护花草、树木及绿化设施。积极实施雨水集流工程,充分利用 地表水资源,强化措施,确保灌溉充足。要发动师生积极参与,逐步形成师生共 同维护,共同参与绿化的良好风尚。校内树木不得随意砍伐,确需砍伐的需报有 关部门批准。 5、加强废旧回收、处理、利用,减少排放、降低污染。一是要结合贯彻落实 全市食品安全工作现场会精神,加快推进学校食堂改造步伐,实施“四改一加强” (改水、改厨、改厕、改卫生陋习,加强学校安全管理)工程,进一步完善基础 设施建设,全面提升校园卫生安全水平。二是加强资源的综合开发利用,有条件 的学校可参照新农村建设建三结合(厕所、猪禽圈、沼气池)沼气池,把沼气、 沼渣、沼水和食堂泔水充分利用起来,节约能源、降低污染。三是进一步搞好学 校垃圾处理。各级各类学校要积极开展“垃圾回收处理,建设文明校园”活动,
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管理、处理好学校的废旧物资和垃圾,防止污染环境、影响师生健康。可结合勤 工俭学活动,向学生宣传垃圾分类处理知识,自觉养成妥善处理垃圾的良好习惯。 新建、改建学校时,校园的生态环境建设和绿化工作要做到同步规划设计, 同步预算投资,同步施工验收。 三、加强领导,保障实施,认真做好绿色生态校园的创建评选工作 1、 各中小学校要建立绿色生态校园创建工作领导小组, 落实分管领导和措施, 环保、绿化、农业、城建等部门要对学校绿色生态的规划设计、经营管理、技术 培训等方面给予具体指导和帮助。 2、各中小学校要制订切实可行的绿色生态校园创建实施方案,明确创建目标 和工作进程。并结合工作计划和校长任期目标,加强综合考评。 3、 实行绿色生态校园规划审批制。 规划报教育后勤管理部门备案后方可实施, 规划和方案一经确定,不得因人员变更而随意改动。 4、每年开展一次“广元市绿色生态校园创建”“绿色学校”的评选、命名、 、 表彰活动。各中小学校要按照《剑阁县绿色生态校园评选办法》《四川省“绿色 、 学校”申报、评估办法》要求,于每年 10 月 20 日前做好本年度申报、推荐工作。 附件:1、剑阁县绿色生态校园申报表 2、剑阁县绿色生态校园评选办法 3、四川省绿色学校推荐表

二○一一年四月十日

主题词:创建

绿色

生态

校园

通知

抄送:市教育局,县委办,县府办,县人大办,县政协办,县林业局,县 环保局。 剑阁县教育和科学技术局办公室 2011 年 4 月 10 日 印 (共印 50 份)
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附件 1:

剑阁县绿色生态校园申报表
单位:人、个、㎡、%
县区名称 学校性质 申报学校 在校学生数 在校教职工数 (盖章)

学 校 生 态 绿 化 工 作 概 况 及 主 要 业 绩

学校占地面积

宜绿化面积

已绿化面积

绿化覆盖面积

绿化率 绿化效果

绿地率

绿化覆盖率

学校食堂数 年参加义务植树人数尽责率 学校自查分 县、区 教育局

就餐人数 尽责率 县区推荐分 环保局

C 级以上数

市级审定分 绿委

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审查 意见

(盖章) 年 月 日 教育局

(盖章) 年 月 日 环保局

(盖章) 年 月 日 绿委

市审 定意 见



(盖章) 月 日

(盖章) 年 月 日



(盖章) 月 日

附件 2:

广元市“绿色生态校园”评选办法
为稳步推进我市中小学绿色生态校园创建工作,全面实施素质教育,提升校 园人文水平和文明程度,特制定本办法。 一、评选范围和基本条件 1、全市所有中小学校(含规模较大的幼儿园) 、特殊教育学校、中等职业教 育学校、民办学校 2、参评学校的校园占地面积不少于 20 亩;其整体素质较好,绿化工作有特
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色,食堂、饮水、厕所、教学区等布局合理、配置协调、功能适用、卫生安全, 垃圾处理符合环保要求。在同类学校中具有一定的代表性和示范性。 二、评选标准(总分 100 分) 1、学校领导重视,绿色生态管理机构健全,管理职责明确。 人员落实,有环保、绿化知识培训,有完整的案卷和会议记录。 (10 分) 2、有校园绿色生态创建规划、年度计划和总结,规划科学合理,特色鲜明, 有实施详图。 (10 分) 3、绿化布局协调,乔灌花草配置合理,整洁美观,修剪管理规范。植物生长 良好,无攀折痕迹,无病虫害。 分) (8 4、绿地率(宜绿化地面积占校园占地面积的比例)达到 38%、绿化覆盖率(校 园各类绿化垂直投影覆盖总面积占校园占地面积的比例)达 40%、绿化率(已绿化 面积占宜绿化地面积的比例)达到 90%以上。 (12 分) 5、加强校园生态环境和绿化知识的宣传教育,绿色生态文化氛围浓。有教案、 有资料、 有记录, 以年级或班为单位每学期进行两次以上的生态环境保护和绿化研讨 或专题会。有计划、有步骤地组织学生开展环保、绿化教育,师生环保、生态和绿化 意识强。 “手拉手地球村”活动开展良好,校内无吸烟、无乱扔、乱吐、乱写、乱画 等不良现象,师生文明素养好。 (10 分) 6、义务植树、植草活动进入师生生活,义务植树尽责率达到 95%以上,校内 植物有 30%以上为师生活动成果。科技活动蓬勃开展。 (12 分) 7、学校食堂改造达 C 级以上。饮水改造、厕所建设与当地经济发展相匹配, 污水、垃圾、污染得到妥善处理,校内无浪费水、电、粮食等现象。 (12 分) 8、校园的生态绿化、美化和校园文化建设有机结合,具有园林式学校的浓郁 氛围。在当地生态绿化工作有一定的影响和示范作用。 (10 分) 9、学校对绿色生态校园建设有必要的经费保障和奖惩激励措施。 分) (8 10、学校为县、区级环境或绿化先进单位,学校、师生在各级各类环境、绿 化征文、科技制作等活动中获奖。 分) (8 三、申报程序 1、学校按本办法规定的条件、标准进行自查,得分 85 分以上的,如实填写 申报表和提供学校书面材料和图像资料一式三份,报县、区教育局后勤与产业管 理股。 2、县、区教育、环保、绿委认定打分,得分 85 分以上的,具签后,由县、 区教育局按创建通知规定的时间上报市教育局后产科。
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四、评选审定和命名表彰 市教育局、环保局、绿委共同组织评审组,对县、区所报学校的评审,按照 评选标准量化评化和命名。

四川省绿色学校推荐表
所在市、州 校 名 地 址 邮 编 联系人 传 真 市州级绿色学校命名时间 学校自评报告(2000 字以内) : 学生数 职 务 校 电 长 话

教职工数 电 话

电子邮件 年 月 日

盖章 年 月 市教育局推荐意见:



盖 章 年 月 日 市环保局推荐意见:

盖 年 省环境教育协调委员会评审意见:

章 月 日

盖 章 年 月 日

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剑阁县剑门中学校 关于成立“绿色学校”创建活动领导小组的


各处室、各年级组:



为了确保创建市级“绿色校园”工作落实到实处,使环境教育经常化、制度 化,并长期坚持下去,经学校行政会讨论决定,成立剑阁县剑门中学校绿色校园 领导小组: 组 成 长:黄金富 员:何俊平 朱培林 王玉梅 熊杰林 涂春秀 魏秀梅 杨德松 蹇玉伟 刘丽蓉 唐满英 李师生 袁晓明 范春元 张怀图 余明松 任秀萍 黄有志 张德生 王 斌 贾国荣 杜云金 刘少华 刘 茂 冯桂蓉 李翠芳

副组长:肖建军 赵玉梅 郭永剑 唐 陈 超 永

冯彩生

剑阁县剑门中学校 2010 年 9 月 2 日

剑阁县剑门中学校 2010—2011 年度 “绿色校园”创建活动工作计划
为贯彻教育部关于《中小学环境教育实施指南》精神,贯彻可持续发展和科 教兴国战略,全面提高我校学生的文明素养和环境意识,普及环境知识,树立良 好的环境道德观念,养成良好的保护环境行为,大力推进素质教育和社会主义精 神文明建设,对学生加强环保教育,密切人与自然的关系,我校将环境教育列为 学校的工作重点之一。为体现环境教育这一特色,学校将以研究性学习为切入点, 以“绿色美化环境,深化环境教育,营造浓郁氛围,全面提升办学品位”为理念, 深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作。创建绿色学校是深化环境教育,
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推进素质教育的重要措施,是规范学生行为习惯,推进精神文明建设的重要途径, 是提高办学品位,实现可持续发展的重要载体, 为了进一步提高 我校师生的环 境意识, 树立良好的环境道德观念, 养成良好的行为规范,培养学生的创新精 神和实践能力,有序、高效地完成我校绿色学校创建的工作,特制定本计划。 一、明确含义和意义 绿色校园的含义 :创建绿色学校,绝不是种花种草、栽树那么简单,也不是 开设一门课程,改变课程计划那么简单。它关系到节省资源、减少污染、实施开 放的管理,强调分享的观念,营造和谐的人际环境和尊重多样化的文化和价值取 向等重要的方面。 绿色学校从本质上讲是学校以可持续发展的环境教育思想为指 导,不断完善自我管理,改进教育手段,降低教育投入,提高办学效率和效益的 过程。 创建绿色校园的意义:环保事业是我国的一项基本国策,少年儿童环保意识 关系人类未来的前途,帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义 不容辞的责任。 四川省剑阁县剑门中学校领导一直都比较重视环境教育工作,认真组织学生 搞好各种环保教育活动。学校主要结合劳动教育,在培植花木,绿化校园中做了 大量工作。现在记录在案的花草树木已涉及 80 余科 240 余种,可以说花木品种繁 多。校园环境优美,空气清新。 进入二十一世纪,为了使环保教育有新的起色,在环境教育中做出应有的贡 献,学校决定自加压力,创建绿色校园。2010 年 1 月成立以校长为组长的创建绿 色学校领导小组,并制定绿色学校创建计划,认真组织师生开展了有关环境教育 的学习和活动,并认真进行收集、整理、保存资料,在 2010 年 3 月召开的学校四 届二次教代会上提出了创建广元市绿色学校的奋斗目标。 二、指导思想 以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向 21 世纪教育振兴行动计划》为指 导,以创建“绿色学校”为载体,推学校和谐校园建设,进一步完善学校“绿色 美化环境,深化环境教育,营造浓郁氛围,全面提升办学品位”的办学宗旨和办 学理念。提高学生现代文明素质和环境意识,普及环境科学知识,发挥绿色环境 熏陶人、教育人的作用,使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大 教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育,创建绿色学校,培养全校师生的环 保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地促进我校的校风、校容、校貌 的转变,是我校师生的一致愿望,以“绿色学校”为载体,推进青少年的素质教
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育和精神文明建设。 三、奋斗目标: 1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体 教育网络,培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员, 充分参与活动,力求活动具体化,制度化。 2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为 主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。 3、创建活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的养成,使之主动并 带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动中。 四、原则和要求 (一)创建的基本原则 1、整体发展原则。学校在现有管理体系的基础上,不断保持和完善已有的环 境教育工作进一步推动学校在管理的各个领域,如行政管理、教务教学管理、思 想道德管理、团队管理、后勤管理中,纳入环境保护和可持续发展的思想。在创 建绿色学校的过程中, 要制定切实可行的计划、 落实好具体措施, 要不断检查 和纠正创建行为,保证创建活动的顺利进行,科学而系统地推动创建绿色学校活 动的开展,使创建绿色学校活动与学校现有的管理体制相协调,促进学校各项工 作的进行。 2、共同参与原则。在创建绿色学校过程中,学校不仅要制定出相应的计划方 案,而且明确全校师生各自的职责。 校长、中层领导干部、一般教职工及学生根 据自己的职责, 积极参与创建绿色学校活动推动创建活动的开展。 同时鼓励家长、 社区、有关专家、媒体、政府等相关机构及相关人员的积极参与。 3、循序渐进原则。绿色学校的发展是一个长期的过程,是一个保持并发展的 过程,没有最好,只有更好。在创建绿色学校的过程中,特别是环境建设和开展 环境教育活动方面应依据本校的现实条件和基础,制定切实可行的措施,循序渐 进,逐步提高。 (二)创建的要求 1、认真学习,广泛宣传,增强“绿色观念” (1)全体师生员工要认真学习环境知识、相关法律、法规,明确绿色学校的 内涵和创建意义。 (2)加强环保知识培训,聘请环保专家到学校作环保报告,安排教师分赴省 内外先进学校观摩学习,增强环保认识,提高理论水平。
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(3)要充分发挥学校整体德育功能,利用班级黑板报、 主体班会、 国旗下 的讲话等教育载体的广泛宣传和教育, 积极创建良好的环保氛围,树立可持续发 展的“绿色观念”,提高 参与环保工作的主动性和积极性。 (4)积极倡导环保生活方式,引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实 践,自觉遵守公民环保规范:节约资源,减少污染;绿色消费,环保选购;重复 利用,多次利用;垃圾分类,循环回收;救助物种,保护自然。 2、分工明确,责任到位,加强“绿色管理”全面推行素质教育,实施科教兴 国战略和可持续发展战略,切实加强“绿色管理”。成立绿色学校领导机构,分 工明 确,责任到位。办公室负责制定环境教育规划和计划、总结;政教处负责管 理和宣传教育,学生环保行为规范;教导处负责环保教学,落实学科渗透以及教 师的培训、组织师生学习、进行课题研究;总务处负责校园环境规划和建设,实 现校园垃圾分类、校园绿化,学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作; 团委负责开展系列环保教育活动;学校为各类环保教育活动提供资金和物质、 技 术的支持和保障。 各部门分工协作,认真负责。 3、构建立体网络,壮大“绿色队伍” (1)转变观念,各科老师都要重视参与环境教育。 (2)积极发挥学生在创建活动中的主体作用,鼓励学生在校内成立学生环保 小组,参与学校环境管理。 (3)在培养全体学生参与意识的同时,还要利用学生与 家庭的密切关系, 通过学生将环境意识带入家庭,培养家庭成员的环境意识和环保行为, 形成全社 会都参加保护环境的 “绿色队伍”。 (4)积极与有关环保部门联系,充分利用社区力量,争取指导与支持。 4、加强渗透,深化“绿色教育” (1)把环境教育的内容纳入各科教学计划,对必修课、选修课、活动课中的 环境教育内容做出具体安排,要求任课老师把教材中与环境教育有关的内容联系 实际,切实挖深挖透, 引导增强环境保护意识,接受环境知识。 (2)通过环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查、环保主体实践 活动等形式渗透可持续发展思想,提高学生参与可持续发展所必须的技能,养成 可持续的生活、学习和工作的习惯。培养学生的探究精神、全球意识、主人翁意 识,以及对人类可持续发展的责任心,树立正确的价值观,增强热爱和保护环境 的自觉行为。 5、认真组织,开展各项“绿色活动”
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(1)组织观看环境教育的电影,围绕世界环境日、地球日、植树节、爱鸟周 等纪念日开展全校性环保宣传教育活动。 (2)开展环保征文、环保演讲比赛等活动。 (3)开展学校、社区环境共建活动。组织学生清理校园周围的杂草杂物、小 广告,改善社区环境。 总之,把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环 境意识,培养学生良好的环保习惯,规范学生的环保行为。 五、主要措施 (一)加强组织领导 1、成立学校创建绿色学校领导小组,设立环境教育办公室。做到校长亲自抓, 政教处、教务处和总务处紧密配合抓,将环保创建工作贯穿到学校的各项工作中。 创建绿色学校领导小组人员组成: 组 成 长:黄金富 员:何俊平 朱培林 王玉梅 熊杰林 涂春秀 魏秀梅 杨德松 蹇玉伟 刘丽蓉 唐满英 李师生 袁晓明 范春元 张怀图 余明松 任秀萍 黄有志 张德生 王 斌 贾国荣 杜云金 刘少华 刘 茂 副组长:肖建军 赵玉梅 郭永剑 唐 陈 超 永

冯桂蓉 李翠芳

冯彩生

建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的环境教育机制,完 善监督、检查机制,定期召开专题会议,推动校创建工作。并把环境教育的具体 活动落实到人,责任到人,政教处把好学科渗透关,一线教师负责在学科中实施, 政教、团总支负责环境活动的执行与指导,环境教育专题课教师负责环保知识讲 座,总务处负责校园环境建设与管理。制订相应的工作职责和工作制度。采取多 层次、多角度,抓结合、促渗透的措施,全方位地推进环境教育。 2、强化领导核心,建立以班主任和历史、地理、政治、生物、劳技、研究性 学习等学科的教师为骨干的教管机制。 3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。 定期召开专题会议,推动校环保工作。 (二)、积极筹措资金,保证创建经费。 学校计划用于“创建”活动的经费不低于年度学校建设性支出的 30%,将主
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要用于以下几个方面: (1)增添环境教育、环境保护的资料以及必要设备。 (2)完善学校食堂和餐厅,要求符合卫生、环保标准。 (3)校内花草树木培育。 (4)拨专款用于校外环保实践。 (5)日常校园护绿。 6)师生培训。 (三)完善环保队伍建设 1、定期组织教师开展环保教育的学习活动,增强教师环保意识,充分发挥教 师主导作用。 2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,以学校为中心,带动全社会环 保意识发展,使环保教育成为全社会的共同责任。 3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用,成立环保兴趣小组。 (四)大力开展宣传,促进全社会环保意识发展 1、设立宣传栏,在各班级设立宣传角,充分利用板报、广播、图书室、电教 多媒体设备介绍、宣传环保知识,环保动态,并抓住各个环保宣传节,如:植树 节、世界环境日、爱鸟周等,组织主题宣传活动。 2、发动学生,组织“三中学生环保宣传队”。 3、 成立环保小队, 学校组织部分具有环保意识, 又有组织能力的团员成立 “环 保小队”。 4、成立监督小组。 在环保小组基础上,组织监督小组,对全校师生的日常 行为进行文明监督,并落实责任制坚持长久进行环保活动。 (五)认真开展创建活动 1、创设良好的教育环境 本着"处处有教育"的思想,利用春季大好时机,调整花木布局,搞好学校绿 化、美化工作,并给每样花木挂牌,创设文化氛围,使学生从中了解花木具有消 除和抵抗污染的特性,增强学生自主学习的自觉性。制作宣传标语,规范师生绿 色行为。严格执行检查监督制度,搞好环境保护工作,创设美丽清新的校园环境, 形成环境教育氛围。 2、认真搞好环保培训工作 为了使广大教师掌握环保知识,提高业务工作能力,更有效地对学生进行环 保教育,学校领导组织教师开展有关环境教育学习和活动。不断提高教师的理论
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水平和环境教育能力。学校订阅了 4 份有关环境的报刊,为师生提供了学习资料。 有利于教师搞好环境教育工作。 3、认真做好环境教育工作 通过学校宣传栏、班级板报、红领巾广播站、国旗下讲话、班队会、家长会 等,面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育,使绿色教育在家庭、社区扎 根、开花、结果。 4、认真做好课内教育 (1)各学科认真进行渗透教育,把环保教育,寓于教学之中。教师能够着力 挖掘教材中的环保素材,结合实际生活,做好环境教育工作。 (2)认真上好环境教育课。学校每周安排 0.5 课时的环保教育课程。教师 能够做到三有:有教材、有计划、有备课,上好每一节环境教育课,使学生初步 掌握环保知识,增强学生环保意识。 (3)充分利用环保日,通过国旗下讲话对全体师生进行环保教育。要求每班 每学期最少进行两次环境教育专题或渗透教育。 (4)认真开展环保教育教学研究。每学期各年级教思品、自然、社会、环境 教育、劳动的教师,认真开展"三个一"活动,写一篇教案,上一堂环境教育研讨 课,总结经验,取长补短,不断提高自身的环境教育水平。 (5)聘请县环保局班干部来校上环保教育课,使教师和学生更多地了解一些 环保知识。 5、认真组织课外实践活动 (1)各班都以班为单位成立环保小组,都有相应的活动内容及辅导教师,能 够定期搞好环保活动。 (2)认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。积极开展“筑起一 片绿色天地”活动。定期绿化除草,翻地松土,防涝抗旱,修剪花木等护绿活动。 在净化校园方面,师生开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,做到身边 三无:无纸屑、无果皮、无包装物。 (3)认真组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。 组织学生对附近街道、村庄张贴宣传标语,宣传绿色行为。 组织学生对道路护绿。 组织学生对剑门关进行水质调查,寻找污染源,并写出调查报告。 (4)认真组织学生开展专题教育活动 充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育,培养师生保护生
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态环境的光荣感、责任感、使命感。 3 月 12 日,植树节。每年都要组织师生进行植树绿化劳动,调整花木布局。 今年植树 1000 余棵,平均每人植树 5 棵。并开展"我与小树同成长,为家乡添新 绿"和"节约零花钱,我为环保作贡献"等活动。 4 月 20 日-26 日,爱鸟周。每班做 5 个鸟巢,共做 30 个鸟巢挂在校园东面 的杨树上,增强了学生爱鸟、护鸟意识。由于校园花木比较繁茂,校园成了各种 鸟类栖息之地。今年杨树上又增加了三个喜鹊窝。 4 月 22 日,地球日。少先队开展了"热爱我们的地球妈妈"的主题队会活动, 并向全体师生宣讲"只有一个地球"教育活动,使广大师生进一步树立环保意识。 6 月 5 日,环境日。少先队开展了"世间万物,生命之网"大型主题队会,并向 全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策,使师生进一步明确环保的重要性与 紧迫性。 9 月 11 日-21 日开展了"保护环境,热爱地球"的系列活动,评环保小卫士共 44 人,使学生的环保意识更加浓厚。 (5)进行垃圾分类处理 开展回收废电池,减少污染,变废为宝,节约资源活动。 (6)收集信息,整理资料。 组织师生查阅报刊,收集信息资料,了解环保信息,掌握环保知识,并制作 小报,向社会宣传 6、积极参加环保征文活动 鼓励教师积极撰写环保教育论文、总结参加评奖。积极组织学生参加各种环 保征文比赛和知识竞赛活动。 (六)教学中渗透环保教育,寓教育于活动中 1、树立榜样,充分发挥其带动作用。 在学生和教师中发现环保标兵,树立 榜样。在学生中形成环保氛围,并带动社会和家庭成员,积极参与环保宣传,调 查和监督活动。 2、环保知识竞赛 。学校定期组织环保知识竞赛,强化学生对环保知识的掌 握。 3、开展“保护环境 珍爱生命”主题活动。 在六月“世界环境日”时,开展 “保护环境,珍爱生命”系列活动,使学生认识到人类与人类生存环境的密切关 系,从而做到珍惜每一滴水,每一片绿叶、每一寸土地。 (七)加强校园环境建设
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充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上,扩大绿化面积, 明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识,提高卫生标准,做到校园无卫生死角, 操场无杂物,教室无蛛网死角,食堂无苍蝇,厕所无异味。并切实实行垃圾分类, 妥善处理污染性垃圾,尽可能减少对环境的损害。 各负责人要坚持定期检查,按计划实施,努力做到全员参与,保证深入落实。 切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中,全面提高教师、学 生环保意识,提高学生素质,为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存 空间做出自己的贡献。 1、组织建立环境教育领导小组。明确分工,强化责任,优化措施,校长全面 负责,政教处主抓,教务处紧密配合,将环保教育纳入到教育教学、班团活动等 各项活动中。 2、强化领导核心,建立以班主任和历史、地理、政治、生物、劳技、研究性 学习等学科的教师为骨干的教管机制。 3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。 定期召开专题会议,推动校环保工作。 (八)、通过学科教学渗透环境教育 课堂是环境教育的主阵地。政教处要统一部署,根据三个年级学生的年龄及 学科特点开展环境教育,渗透在各年级的地理、生物、物理、化学和《思想政治》 课中,这些学科至少要有两节专门的有关环保内容的环境教育课,并形成教案打 印上交政教处。其它学科,要适时地渗透环境教育,相关内容在教案中要有所体 现。通过学科渗透,努力让学生切实掌握课程所规定的环境教育内容,唤起全校 师生对环境教育重要性的认识,促进学校环境的整体优化。 (九)通过德育活动渗透环境教育 加强德育,增强公德意识。要组织全校师生认真学习,着力提高师生的“两 个意识”(公德意识和环保意识),告别一个“不良行为”(随手乱扔垃圾的不 良行为)和形成一个“良好习惯”(爱我校园、美我校园的习惯)。 六、活动安排 政教处要联合总务处、团总支的力量,通过开展系列活动,使得我校的校园 环境卫生取得进一步提高。具体活动如下: 1、成立环保兴趣小组(有各班劳动委员和生产委员兼任),以班级为单位, 成立环保小组,负责日常的校园环境卫生检查和督导,配合政教处开展相关的环 保活动。充分考察校内外污染情况,并带动全校学生开展净化、绿化、美化校园
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的活动。 2、组织各种宣传活动。充分利用主题班会、板报、广播、电教多媒体设备、 校园网络系统介绍等宣传环保知识、环保动态,并抓住各个环保宣传节,如:植 树节、世界环境日、爱鸟周等,组织主题宣传活动。 3 月 12 日 3 月 21 日 3 月 22 日 3 月 23 日 4 月初 4 月 22 日 6月5日 6 月 20 日 6 月 22 日 9 月 16 日 10 月 16 日 12 月 29 日 植树节 世界森林日 世界水日 世界气象日 爱鸟周 世界地球日 世界环境日 防治荒漠化和干旱日 全国土地日 国际臭氧层保护日 世界粮食日 国际生物多样性日

3、开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛。组织校外考察、调 查。组织在全校师生中开展“节水节电,珍惜资源,减少污染,保护自然”的活 动,使学生受到丰富多彩的环境教育,培养学生的创新精神、实践能力和环境道 德意识。 4、结合校园环境卫生问题召开部分学生座谈会,落实具体改进措施。 5、通过课外活动开展环保教育 (1)开展“绿色环保小卫士行动” 。利用双休日和假日,为保护环境做好事、 做实事,清除白色污染、非法广告,平日注意垃圾分类,宣传环保知识。从自己 做起,使学生成为环保的“绿色种子” 。 (2)继续开展环境教育专题活动。利用我校业已具备的校园文化特色,组织 学生参加保护校园环境的实践活动;组织学生就邵东县尤其是火厂坪镇的环境保 护问题开展调查研究;把学校的环境教育与乡情教育有机结合。重点研究如何通 过学校的环境教育使学生能在所辖乡镇以自己的实际行动去引导乡镇居民自觉保 护环境,并运用所学知识为优化家乡环境进行尝试性工作。 6、营造“三化”育人环境。 绿化校园:整体规划校园建设,加强对学校花草树木的管理,在学校已有的
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基础上,扩大绿化面积。 美化校园:加强校园环境整治,美化校园环境。设立环保标语牌,学校宣传 媒体定期刊出或播放环保内容的文稿,努力营造环保氛围。 净化校园:继续做好“无烟学校”工作,明确“窗明几净、一尘不染”的卫 生意识,做到校园净化,教室整洁,校园无卫生死角,操场无杂物,教室无蛛网 死角,厕所无异味,餐厅卫生符合标准。继续改善学校的硬件设施,尽量使用环 保、节能用品。学校总务处要加强对校园绿化管理工作的指导,及时做好校园内 花草树木的修剪、除草、治病虫害、补种、盆花摆放等工作,使校园绿化管理工 作水平更上一层楼。 逐月工作安排: 九月份: 1、制订创建绿色学校工作计划。 2、教室黑板报开辟环保宣传园地。 3、组建环保、监督小组。 十月份: 1、国庆长假期间,组织学生开展假日新视野活动,了解家乡环保情况,提出 合理化建议。 2、各班利用队活动开展环保知识竞赛。 3、举办教师环保培训讲座。 十一月份: 1、组织学生在校内、校外开展环保宣传活动。 2、大队部组织三~六年级学生开展环保手抄报比赛。 3、开展“校园环保标语”征集活动。 十二月份: 1、树立榜样,选拔环保标兵 2、利用广播进行全校性的环保讲座。 3、各中队开展一次以环保为主题的中队活动。 一、二月份: 1、组织环保知识竞赛。 2、寒假“绿色小队”环保活动。(了解家乡环保情况及改进设想) 三月份: 1、开展“志愿者护万树”活动。
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2、开展“绿色环保宣传月”活动。 四月份: 1、开展“废除一次性塑料餐盒”活动。 2、开展爱护人类的好朋友——鸟类的宣传活动。 3、在各中队评比、推荐的基础上开展环保演讲比赛。 4、4 月 22 日地球日,组织开展系列活动。(具体方案另定) 五月份: 1、开展“热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然”主题大队活动。 2、各中队开展一次环保主题队会。 3、全校师生观看环保影片。 六月份: 1、结合“世界环境日”,开展“保护环境,珍爱生命”系列活动。 2、做好学年度创建“绿色学校”的总结工作。 3、安排暑假环保活动。 七、八月份: 组织学生开展社区环保宣传活动。号召学生利用假期开展调查、访问活动, 写好调查报告。 总之,环境教育是一项长期的工作,任重而道远,我们相信,在上级领导的 关心和指导下,在全校师生的共同努力下,以创建“绿色学校”为契机,再接再 厉,团结奋进,就一定能取得更大的成绩,从而开创我校环境教育工作的新局面。

剑阁县剑门中学校 创建“绿色学校”实施方案
为进一步优化办学环境,提高广大师生的环境意识,树立良好的环境道德观 念,养成良好的行为规范,培养学生的创新精神和实践能力,结合湖南省“绿色 学校”评价指标和我校实际,特制定本实施方案。 一、成立创建工作领导机构 1、领导小组 组 长:黄金富 何俊平 王 斌
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副组长:肖建军

成 组 成

员:张怀图 长:王 斌

朱培林

贾国荣

蹇玉伟

各班主任

2、工作小组 副组长:张怀图 员:赵玉梅 杨洪宇 母万舒 郑建清 李丽华 各班主任 二、创建工作阶段划分及主要工作 第一阶段:20011 年 3 月 1、成立创建领导小组。 2、拟定创建实施方案。 3、举行创建活动启动仪式。 4、通过家长会、家长学校,发环保告家长书,进行宣传。 5、对教职工进行环保知识培训。 第二阶段:2011 年 4 月――2011 年 7 月 1、加强学校建设,拓展绿色人文空间。 2、环保知识讲座、书画展,成立环保科技小组并开展活动。 3、编写学科渗透教案,推荐教师上示范课。 4、环保标语征集。 5、电池、饮料瓶等废旧物品回收。 第三阶段:2011 年 3 月――2011 年 12 月 1、“环保在我身边”征文活动。 2、“保护环境,从我做起”进社区义务打扫卫生、护绿活动,发宣传资料。 3、“变废为宝”手工制作比赛。 4、教室、办公室环境卫生评比。 5、邀请市、县绿色文明示范工程办公室进行检查,查漏补缺。 第四阶段:2012 年 1 月――2012 年 12 月 1、收集整理相关资料;2、申报绿色学校;3、迎接验收。 三、创建工作分工 1、向湖南省创建“绿色学校”办公室提出申请,召开校长办公会和行政会研 究创建事宜,成立创建领导小组并进行责任分工,校园环境建设,每期召开 1-2 次创建领导小组成员会,研究、落实、检查创建工作。 2、组织学习创建“绿色学校”有关文件,落实、检查创建工作。

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3、在全校师生中广泛宣传,召开主题班会,宣传环保常识,倡导绿色文明, 推动绿色消费,绿色上网。召开教职工会议。 4、制定“护绿、养绿”活动计划,制定“环保小组”活动计划。 5、利用升旗仪式国旗下讲话,对全校师生进行环保宣传,提出要求。 6、组织学生参加社区活动,推广环保知识。 7、组织学生参与绿化、美化、净化校园班级评比活动。 8、各学科渗透环境保护教育。 9、组织学生开展护校、护绿活动。负责人:张常宁 谌贻玉 韩忠南 10、开展“关心环保,爱我家园”环保教育主题活动 活动内容 “环保知识大家知”宣传栏 “关爱自然 保护自然”演讲比赛

学生国旗下讲话《保护环境从我做起》 环保主题黑板报 “环保志愿者”活动 环保知识竞赛 环保知识讲座 11、材料收集、整理、分类归档,迎接验收。 负责人:张怀图 四、具体措施 (一)改善办学条件,拓展绿色人文空间。 本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针,围绕“一个格局、三个延伸、 六个增色”全面展开,拓展绿色空间,延伸绿色文化。 “一个格局”通过创建活动要逐步形成体现地方传统文化底蕴,树、草、花 科学配置,山、水、石合理搭配,上有大树遮荫,下有草皮覆盖,间有草花点缀, 局部有山、石、水体,面有景观可赏,四季有花,四季常绿的园林化学校建设格 局。 “三个延伸”创建过程中注重向增加文化内涵底蕴延伸、向增强环保意识延 伸、向审美教育延伸。 “六个增色”,一是“植树增荫”,在实施“绿荫工程”的基础上,开展“大 树进校园”工程,加大植树造荫力度,保证校园内非林木草皮面积不能超过 20%; 二是“种草增绿”,加大草皮种植、养护、管理力度,确保草皮生长良好,土不
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露天;三是“育花增美”,根据学校实际,充分利用栽花树、育盆花点缀校园, 通过摆放花草展示学校形象,突出办学特色;四是“建山增色”,在校园内适当 位置设计土丘、假山,达到山林诗意的效果;五是“容水增灵”,在校园内适当 位置挖建水面,形成山水相映的景观,给学校增加灵的感觉,活的体现;六是“造 景增辉”,在校园内适当增加景点,创造出多层次、立体感、生态型、园林式的 校园景色。 (二)加强组织领导,形成绿色环保管理体系。 1、建立以校长为组长、分管校长为副组长、办公室、政教处、教务处、总务 处、工会、团委、教研组负责人为成员的学校环境教育领导小组,形成多角度、 多侧面的环保教育体系。 2、根据国家有关环境保护法规,结合学校教育教学实际,制定《剑门中学节 能制度》、《剑门中学环保行为规范制度》、《剑门中学校园校容管理制度》等 有关规章制度,并纳入班级、学生考核范畴,注重过程管理,加大监督考核力度, 使环境教育各项措施得到落实。 3、划分环境保护区,做到人人有绿化场地,班班有责任区域。责任到班、责 任到人。 4、建立环境保护监督岗,设立班级爱绿护绿小分队,推选环保小卫士轮流值 勤,不定期地对全校环境进行检查监督,并将检查结果纳入班级常规工作中进行 评估。 (三)构建环境教育体系,在教学中渗透环境保护知识。 1、注重相关学科的教学渗透,将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教 学计划,成为各学科不可缺少的教学内容。环境教育对环境科学的基础知识有初 步的认识;对环境观念,如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境 法规观念等有正确的认识和理解,力求从内容到形式灵活多样。 2、 进行环境教育科研活动。 组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义, 以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时,结合研究性课程的开设,组织各 类实验小组,参加科技及环保实践活动,研究树木花草对空气净化的作用;研究 邻水乡镇周边地区空气污染的现状及原因;研究学校的规划布局,提出校园绿化 建设的合理化建议;研究废旧电池的危害。学校鼓励教师进行环保教学和环保科 研,将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、年度评优的条件之一。 3、积极参加各级各类环保培训,培养一支具有一定环保意识和环保技能的教 师队伍。
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(四)开展环保教育活动,创建“绿色学校” 1、发挥视听媒体功能,营造环保教育氛围。 学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点,在校园内设立环保教育宣传栏、 制作环保宣传标语(牌),购买盆花装缀校园。同时组织班级进行环保板报竞赛, 不断为环境教育营造浓郁的氛围;利用校园广播,在课间操时间集会,表彰每月 环保之星和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动,使之成为 学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。 2、利用升旗仪式、主题班会,开展环境知识教育 学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗下的 讲话中,加入珍惜地球上的有限资源,爱我蓝天、爱我家乡等内容,使环境教育 渗透到国旗教育中,以环保为主题的班会课新颖、活泼,如故事、小品、歌曲、 知识竞答等,让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。 3、结合重大纪念日,积极组织开展专题活动。 重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机,学校认真组织专题活动,如结 合世界环境日、地球日,聘请市、县环保局专家开展环保知识讲座,举办环保知 识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛,收集废旧电池等活动;植树节发动学生 植绿护绿,为班级献花,为学校添绿。这样,不仅让学生学会了关注自然,而且 丰富了课余文化生活,陶冶了情操。 4、开展社区实践活动,注重环境教育实效。 (1)坚持每学期组织学生成立假日小队,利用节假日走上街头、机关、敬老 院进行卫生清扫和环保宣传活动。在“6?5”世界环境日,配合县环保局开展环境 保护宣传。 (2)组建环保小记者团,将环境保护活动从校内延伸到校外,走进自然、深 入社会,定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工 厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动。 (3)广泛开展家庭互助活动,不但自己要做环保标兵,还要带动家庭开展环 保活动。充分发挥家长学校、班级家长委员会的优势,小手拉大手,让环保意识 真正深入家庭,深入人心。 5、从身边小事做起,让绿色理念渗入孩子心田。 通过文明礼貌月活动,“弯腰行动”和文明班级的评比活动,激发学生自觉 保护环境的责任感。同时通过把绿色带入教室的活动,栽上一盆花、种上一棵草, 引导学生装扮自己美好的生活。
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五、预期目标 1、校园环境优美、洁净、环保,有较强的文化气息。 2、学生环保意识大大增强,懂得一定的环保知识,掌握一定的环保技能。 3、带动家庭、社区,投入到环保行列中来。 4、创建绿色学校验收合格。 创建四川省绿色学校,要求高,任务重,完成创建工作需要付出很大的努力, 我们一定在上级部门的领导下,树立创新意识,扎实工作,为尽早创建成绿色学 校而努力。

剑阁县剑门中学校 2011 年 3 月 1 日

剑阁县剑门中学校 关于实施德育广场绿化工程的请示
剑阁县教科局: 剑门中学因灾后重建时未进行附属工程建设,学校到处是泥土、乱石,给师 生生活学习带来极大的不便。经学校多方努力,在县扶贫办的联系下,2011 年浙 江省宁波市开发区捐款 80 万元,打造了我校的德育广场。现在已是我校德育教育 的主阵地,更是学校的门面。但整个广场缺乏绿化,显得非常单调,没有生机。 经学校行政研究决定对德育广场进行绿化。具体方案是: 1、种植铁树 6 株,造价约 4800 元。 2、种植金桂 10 株,造价约 3.8 万元。 3、种植月桂 30 株,造价约 9000 元。 4、种植栀子花 50 株,造价约 1000 元。 5、种植红花继木球 80 株,造价约 1.2 万元。 6、种植腊梅 10 丛,造价约 3000 元。 7、种植麦冬草坪 100 平方米,造价约 2300 元。 以上合计 7.01 万元。工程实施后,将提升德育广场的档次和品位,更好的实 施德育功能。资金在学校办学经费结余资金中列支,决不形成新的债务。 妥否,请批示! 剑阁县剑门中学校 2011 年 11 月 21 日
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剑阁县剑门中学校 关于实施食堂工人住房改造工程的请示
剑阁县教科局: 根据国家排危工作的精神,我校的旧教学楼(一楼一底的砖混房屋)必须拆 除。学校于 2011 年 10 月 8 日已拆除。旧房拆除后,学校食堂 12 名工人就无处居 住,现在暂时在街上租房居住。食堂工人每天早晨 3 点钟就要上班,给工作带来 极大的不便,更不便于学校管理,存在安全隐患。经学校行政研究决定改造四套 原学生寝室,以安排工人在校内居住。根据旧房现状,估算约需资金 4.5 万元。 资金在学校结余资金中列支,决不形成新的债务。 妥否,请批示! 剑阁县剑门中学校 2011 年 11 月 24 日

剑阁县剑门中学教师形象岗
传承文化 牢记使命 1、黄金富 勤奋进取 开拓创新 育雄关儿女 创广元名校

校长,主持学校的全面工作。法学研究生学历,中学高级教师,

省优秀教师,市农村学校优秀校长,市骨干教师,县教育教学管理突出贡献奖获 得者,发表《教师素质的基本要求》等文章 17 篇,主编校本教材 1 部。 2、杨德松 3、肖剑军 支部副书记、学校食堂管理办公室主任,负责学校的党务和学校 副校长兼工会主席,负责学校行政工作,分管九年级工作。中文 食堂管理工作。专科学历,小学高级教师。

本科学历,中学一级教师,市“教坛新秀” ,发表《用新课改的理念审视公开课》 等论文 11 篇,担任 9.7 班思品课教学。 4、何俊平 班数学教学。 5、王 斌 教务处主任,分管后勤、政教工作。中文本科学历,中学一级教 师,市骨干教师,市农村学校优秀教师,发表《济南的冬天的人性美》《学生作 、
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副校长,分管学校教学和教育科研工作。数学本科学历,中学一

级教师,市骨干教师,发表《三角形的内切圆的几个结论》等 3 篇文章,担任 7.5

文构思方法》论文 2 篇,担任 9.4 语文教学。 6、贾国荣 教科室主任,负责学校的教育科研工作。中文本科学历,中学一 级教师,广元市教师基本功大赛论文类剑阁县唯一位一等奖获得者,县名教师, 发表《古诗意蕴的把握策略》等论文 9 篇,担任 9.3 班语文教学。 7、朱培林 历史教学。 8、欠玉伟 总务处副主任,九年级组长,负责学校的总务工作。数学本科学 政教处主任,七年级组长,负责学校教务处工作,负责学校“两 基迎国检”工作。中文本科学历,中学一级教师,市骨干教师,担任 9.3、9.8 班

历,中学一级教师,市骨干教师,省化学教师说课竞赛二等奖获得者,发表《如 何在化学中培养学生的创新思维》等文章 13 篇,担任 9.4、9.8 班化学教学。 9、张怀图 政教处副主任,八年级组长,负责学校的安全和政教工作。职教

专科学历,中学二级教师,发表《班主任工作浅谈》等文章 5 篇,担任 8.6 班的 数学教学。 10、赵玉梅 语教学。 11、吴树银 会计,负责学校财务工作。中文专科学历,中学高级教师,发 团支部书记,负责学校团委工作。英语本科学历,中学二级教 师,发表《对英语教学中分组合作学习的一点感悟》等文章 4 篇,担任 9.1 班英

表《要恰当地去评价一堂课》等文章 11 篇。 12、赵光辅 出纳,负责学校收支、采购工作。中学高级教师,省骨干教师, 发表文章 8 篇,担任七年级 4—7 班思品教学。 13、刘光荣 思品专科学历,中学高级教师,发表《浅谈中小学生习惯养成

教育》等文章 9 篇,负责学校灾后重建的档案整理工作,负责学校园艺,担任七 年级 2—4 班地理教学。 14、杨雪琼 语文教研组组长,负责语文组工作。中文本科学历,中学二级 教师,曾发表《师生创新精神的培养》等文章 2 篇,参加县级竞课获奖 6 次,担 任 8.3、8.4 班语文教学。 15、张全独 16、陈 永 中文本科学历,中学一级教师,市骨干教师,发表《相击发灵 中文本科,中学一级教师,县教坛新秀,发表《课堂设问十七 中文本科学历,中学一级教师,发表《你思故我思》等文章 3 光,切磋成良玉》等文章 3 篇,担任 9.1 班的语文教学,八年级的书法教学。 法》等文章 4 篇,担任 9.2 班班主任,担任 9.2、9.7 班语文教学。 17、蒲灿林 篇,担任 9.5、9.6 班语文教学。
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18、刘



中文本科学历,中学一级教师,发表《作文教学之管见》等文 中文本科学历,中学一级教师,县优秀教师,发表《文学作品

章 2 篇,担任 8.5 班班主任 8.5、8.7 班语文教学。 19、刘少华 室工作。 20、向迎春 21、杜云金 22、附佐航 23、涂春秀 中文本科学历,中学一级教师,发表《浅谈班主任工作的艺术 中文本科学历,中学二级教师,担任 7.1、7.2 班语文教学。 中文本科学历,中学二级教师,担任 7.5、7.7 班语文教学。 中文专科学历,中学二级教师,县优秀教师,发表《加强未成 性》等文章 10 篇,担任 8.1、8.2 班语文教学。 阅读中的空白艺术》等文章 3 篇,担任 7.6 班班主任,7.6 班语文教学,协助教科

年人思想道德建设实践的思考》等文章 2 篇,担任 8.6 班班主任, 8.5、8.6、8.7 班历史教学。 24、母 彪 中文专科学历,中学二级教师,担任八年级思品教学。 25、赵玉琼 英语本科学历,中学二级教师,县骨干教师,发表《不曾改变的 誓言》等文章 4 篇,担任 9.8 班语文教学,8.3、8.4 班历史教学。 26、赵庭海 数学教研组组长,负责数学组工作。数学本科学历,中学一级 教师,县模范班主任,师德标兵,曾发表《浅谈根与系数关系及其运用》等文章。 担任 9.8 班数学,7.4、7.5 班历史。 27、母秀琼 数学本科学历,中学二级教师,发表《学生数学自主学习能力 的培养》等文章 2 篇,担任 9.1、9.2 班的数学教学。 28、杨子瑜 29、余明松 30、张德生 数学本科学历,中学一级教师,县教坛新秀,发表《浅谈数学 政治本科学历,中学一级教师,县优秀教师,发表《 思想政治 中文本科学历,中学一级教师,县优秀教师, 县优秀班主任,

教学中应拓展学生的思维》等文章 2 篇,担任 9.3 班数学教学。 课要培养学生表达能力》等文章 3 篇,担任 7.4 班班主任,7.4、7.6 班数学教学。

发表《几何证明题的思路浅析》等文章 3 篇,担任 9.6 班班主任,9.6、9.7 班数 学教学。 31、刘丽蓉 32、王玉梅 班数学教学。
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数学本科学历,中学二级教师,发表《对课前预习的思考》等 数学专科学历,中学二级教师,县骨干教师,获市级数学竞课

文章 2 篇,担任 7.3 班班主任,7.3、7.7 班数学教学。 三等奖,发表《在操作中理解知识》等文章 2 篇,担任 7.2 班班主任,7.1、7.2

33、孙汉峰 34、任秀萍 35、陈 蕃

数学本科学历,中学二级教师,担任 9.2、9.63 班化学教学, 数学本科学历,中学二级教师,县级竞课二等奖,发表《浅谈 数学本科学历,中学二级教师。 数学本科学历,中学二级教师,县模范班主任,市级竞课二等 数学本科学历,中学二级教师,县优秀教师,县优秀班主任,

九年级 2---4 班体育教学。 初中数学教育》等文章 3 篇,担任 8.2 班班主任,8.2、8.5 班数学教学。 36、袁小明 37、李师生

奖,担任 9.5 班班主任,担任 9.4、9.5 班数学教学。

县优秀团干,发表《初中数学课堂教学的情景创设》等文章 2 篇,担任 8.7 班班 主任,8.4、8.7 班数学教学。 38、白丽容 数学本科学历,中学二级教师,市骨干教师,县模范班主任,

发表《如何当好初中班主任》等文章 3 篇,担任 8.3、8.2 班数学教学。 39、李翠芳 班英语教学。 40、涂健康 英语本科学历,中学一级教师,县优秀教师,发表《论英语教 学中怎样建立和维护学生的安全感》等文章 5 篇,负责食堂的材料保管和设备的 维护工作。 41、唐满英 英语本科学历,中学二级教师,发表《兴趣是学好英语的老师》 等文章 3 篇,担任 8.1 班班主任,8.1、8.2 班英语教学。 42、张琼华 43、杨 莉 英语本科,中学二级教师,发表《立定跳远教学的三步曲》等 英语本科学历,中学一级教师,县竞课二等奖,发表《英语中 英语本科学历,中学二级教师,县骨干教师,发表《给学生学 英语教研组组长,负责英语组工作。英语本科学历,中学二级 教师,发表《初中英语有效性研究》等文章 4 篇,担任 9.8 班班主任,9.2、9.8

文章 3 篇,担任 7.4 班英语和 7.1、7.2 班的地理教学。 主谓一致的几种情况》等文章 2 篇,担任 9.6 英语和 7.1、7.2 班思品教学。 44、魏秀梅

习语文一片自主的天空》等文章 5 篇,担任 9.4 班班主任,9.4、9.5 班英语教学。 45、熊杰林 英语本科学历,中学二级教师,发表《浅谈班主任工作》等文 章 4 篇,美术作品《有静物的苹果》获国家级二等奖,担任 7.7 班班主任,担任 7.7 班英语教学,七年级书法教学。 46、蹇洪宪 47、冯贵蓉 教务员,英语本科学历,中学二级教师,县竞课二等奖,发表 英语本科学历,中学二级教师,县优秀班主任,县优秀教师,
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《初中英语有效性研究思考》等文章 2 篇,担任 8.6 班英语教学。

发表《初中英语能力训练》等文章 3 篇,担任 9.3 班班主任,9.3、9.7 班英语教 学。 48、杨玲艳 49、唐晓静 50、唐 学。 51、王 静 英语本科学历,小学一级教师。 英语本科学历,中学二级教师,县学科教学质量二等奖,发表 英语本科学历,中学二级教师,市骨干教师,县骨干教师,县 超 英语专科学历,中学二级教师,担任 7.1、7.2 班英语教学。 英语专科学历,中学二级教师,担任 8.4、8.5 班英语教学。 英语本科学历,中学二级教师,县骨干教师,发表《 “寓教于乐”

可以取代“寓教于苦”吗》等文章 4 篇,担任 8.3 班班主任,8.3、8.7 班英语教

52、蒲佳丽 53、陈晓芳

《浅谈初中英语写作教学》等文章 2 篇,担任 7.5、7.6 班英语教学。

先进个人,论文《学好英语要有“六心”获国家级一等奖,发表文章 6 篇,担任 7.4 班英语教学,担任 7.4、7.5 班历史教学。 54、冯彩生 55、杨子国 青春教学。 56、黄绪贵 57、袁剑雄 化学实验员,化学本科学历,中学一级教师,发表《绘画早于 本科学历,中学一级教师县骨干教师,县优秀教师,发表《素 理综教研组组长,中文本科学历,中学一级教师,省优秀教师, 物理本科学历,中学高级教师,担任 9.1、9.3 班物理和七年级 担任 9.7 班班主任, 9.5、9.6、9.7 班物理教学。

雕塑质疑》等文章 6 篇,担任 9.1 班化学教学。

质教育在学校德育工作中的实践性思考》等文章 4 篇,担任七年级 1—4 班生物教 学,七年级信息技术教学。 58、张开远 学。 59、李发科 物理实验员,物理本科学历,中学一级教师,发表《定滑轮中 物理本科学历,中学一级教师,担任 9.2、9.4、9.8 班物理教

拉力的大小不等于所提重物的重量》等文章 4 篇,担任七年级 5—7 班生物教学。 60、吴洁琼 61、杨子钦 62、罗必胜 档案管理员,中文本科学历,中学一级教师,发表《农村计算 物理本科学历,中学二级教师,县优秀教师,担任 8.4 班班主 教育技术本科学历,中学二级教师,发表《现代教育离我们多 机教学》等文章 2 篇,担任八年级信息技术教学。 任,8.3、8.4 班物理教学,8.1、8.2 班历史教学。 远》等文章 3 篇,并有 5 个课件获奖,担任 8.1、8.2 班物理教学,八年级 5—7
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班地理教学。 63、李金莲 64、 张琼芳 65、李 学。 66、黄友志 文综教研组组长,体育专科学历,中学二级教师,县优秀教练 员,发表《如何提高农村体育教学质量》等文章 4 篇,担任政教管理员,担任 9.1 班班主任,担任九年级 5—8 班及一般体育教学。 67、张 琪 中文专科学历,中学高级教师,发表《抓两头带中间》等文章 4 篇,担任七年级 5—7 地理教学。 68、张文峰 堂管理员。 69、袁文生 70、魏桂蓉 数学专科学历,中学一级教师,县优秀教师,担任八年级 1—4 中师学历,小学高级教师,县优秀教师,发表《巧用教科书中 班地理教学,协助总务处工作。 中文本科学历,中学高级教师,市骨干教师,市农村优秀教师, 丽 数学本科学历,中学二级教师,县优秀教师,发表《物质的净 计算机本科学历, 中学二级教师, 担任八年级 1—6 班生物教学。 物理专科学历,小学一级教师,担任 8.5、8.6、8.7 班物理教 化》等文章 2 篇,担任 9.5、9.6、9.7 班化学教学。

发表《如何帮助学生克服自卑心理》等文章 8 篇,担任 9.2、9.3 班思品教学,食

的“注意”点解题》等文章 3 篇。 71、陈秀英 中文本科学历,中学一级教师,发表《三次资产阶级革命的分 析》等文章 2 篇,担任图书管理员和 9.1、9.2 班历史教学。 72、赵从林 等文章 3 篇。 73、任剑平 74、魏剑蓉 中文本科学历,中学二级教师,县优秀教练员,发表《学校体 中文本科学历,中学二级教师,市级竞课三等奖,发表《历史 育管理》等文章 4 篇,担任八年级体育教学。 中师学历,小学一级教师,发表《初中美术课堂教学之我见》

分析题答题技巧》等文章 3 篇,担任 9.4、9.5、9.6、9.7 班历史教学。 75、李 学。 76、龚小芳 77、梁剑林 78、郭永剑 政治本科学历,中学二级教师,担任 7.3、7.4 班语文教学。 计算机本科学历,中学二级教师,担任网管和七年级美术教学。 中文专科学历,中学三级教师,担任 7.5 班班主任,七年级 1
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计算机本科学历,中学二级教师,省级论文评比三等奖,市级

竞课三等奖,发表《留守儿童的心痛》等文章 2 篇,担任九年级 4—7 班思品课教

—7 班体育教学。 79、江丽琼 80、母万舒 81、杨洪宇 82、郑建清 83、李丽华 84、蒲仕海 说明: 1、请各位认真核实,将准确的信息改在上面,此信息将在校门口展示。 2、发表的文章必须将标题列出来。请大家在 12 月 8 日前改好。谢谢合作! 音乐本科学历,中学二级教师,担任七、八年级音乐课教学。 高中学历,学校男生公寓管理员、电工、勤杂。 高中学历,学校男生公寓管理员、水工、勤杂。 高中学历,学校女生公寓管理员、勤杂。 高中学历,学校门卫、勤杂。 高中学历,学校门卫、保安。

剑阁县剑门中学校 班主任卫生、环保工作考核方案
班主任是班级教育、教学工作的主要管理者和组织者,是保障学校正常教学 秩序、全面提高教育教学水平的基本力量。为了加强班级管理,充分发挥班主任 在学校卫生、环保教育中的中坚作用,充分调动班主任工作的积极性和创造性, 特制定本方案。 一、组织领导 由校长负责,政教处考核,各科室协调,全体师生参与的考核运行机制。 二、考核项目 1.考核内容由校政教处牵头,教务、总务、办公室和团委负责检查。 2.教导处、年级组长、班级任课老师和学生的阶段和学期综合评价。 3.每学期期末由校班主任考核小组综合评比考核,考核等级分别为“优秀 、 合格、不合格” 。 三、考核办法 1.考核内容由校政教处牵头,教务、总务、办公室和团委负责检查。 2.教导处、年级组长、班级任课老师和学生的阶段和学期综合评价。 3.每学期期末由校班主任考核小组综合评比考核,考核等级分别为“优秀 、 合格、不合格” 。
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四、考核细则 (一) 、教室卫生 1、每天安排若干名学生值日,由劳动委员安排值日表,并通知本人。 2、值日生每天按时到岗,完成教室清扫工作。当天值日的同学,每节课后, 应及时擦好黑板及讲台,打扫教室并督促同学不要乱扔垃圾物品。 3、卫生要求: ①、窗明几净,桌凳整齐,玻璃完好。 ②、室内美化,布置得体,庄重大方。 ③、讲台整洁,地面干净,四壁清洁。 ④、走廊干净整洁、灯管无灰尘蜘蛛网、卫生用品摆放整齐。 ⑤、教室卫生打扫不干净者,罚扫三天。无故不参加教室值日者,罚扫五天。 ⑥、不得在课桌上乱写乱画,讲文明,有素质。 ⑦、卫生值日工作由劳动委员负责监督。 ⑧、每周日安排教室大扫除工作,具体安排由劳动委员负责。 ⑨、卫生评分检查制度:以班级卫生考核细则为准,每周抽查教室的卫生环 境,抽查结果作为班级卫生考核分的依据,每周公布卫生考核的分值。卫生考核 分值低的班级要提出整改措施。 (二)公共区卫生、环保 l、教学楼公共区卫生的打扫,按班级所在楼层实行轮流制,坚持每天两次彻 底清扫,上、下午第二节课课间要清理灰土,其他时间发现杂物随时清理。 2、各班主任对本班的公共区卫生打扫总负责,务必责任到人,加强管理和指 导。 3、定期打扫,不留卫生死角(窗台、大镜子、楼梯扶手栏杆、等)。 4、拖地时不要往楼梯上洒水,要用拖布蘸水进行拖,并且蘸水要适量。 5、 打扫公共区卫生的班级负责维护和清扫水房卫生, 禁止往水池内倾倒杂物、 涮洗拖布,并负责监督其他班级同学, 6、平时打扫,要求在规定时间内打扫完毕 7、因学校需要,由学生处分派的,临时增加清扫工作量的要根据情况加分。 8、由学生处和值周班负责对公共区卫生卫工作进行两项检查即每天的常规检 查和卫生大扫除的检查,并将检查评比情况迸行量化。对卫生工作较差的班级分 别作出通报批评,责令整改及其它方式的处理。 9、公共区卫生清扫考核达到标准的班级每天加 5 分。
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10、公共区卫生清扫评分标准 1)早晨水房清扫洁净 1 分 2)正厅镜子镜框早晨、中午擦并保持镜面洁净 1 分 3)窗台早晨、中午擦无灰尘 1 分 4)早晨、中午拖地地面洁净 4 分 5)每天拖完楼梯后擦墙裙子无污迹 2 分 6)早晨、中午擦楼梯扶手、栏杆无灰尘 1 分 11、对清扫任务未完成的班级要进行扣分,并且按各项减少每天要加的标准 分(如楼梯上有垃圾、窗台有灰尘、镜面不洁净、未去打扫,检查督促后才去打 扫的、检查督促后仍未去打扫的等)。 12、各班要全力呵护好公共区内的花草树木,每周至少浇水两次,并定期除 草、松土。 (三)寝室卫生 “八个不准” 1、不准随地吐痰,乱扔废纸、果皮和向楼梯、走廊泼水。 2、不准向窗外倒水和乱扔杂物。 3、不准在厕所、洗漱间乱扔废纸和乱倒垃圾。 4、不准向水池、小便槽内倒剩菜、剩饭及其他杂物。 5、不准在墙壁门窗上任意张贴字画,严禁在墙上涂写、踢脚。 6、不准在宿舍内打球、踢球及其他剧烈的体育活动。 7、不准在走道上停放自行车,推放家具及其他物品。 8、不准在走廊内乱拉绳子、铁丝和随意攀挂。 “五个做到” 1、养成良好的个人卫生习惯,做到勤洗澡、勤理发、勤换洗衣服,搞好个人 卫生。 2、学生寝室做到每天一清扫(上午第一节课前),把垃圾直接倒入楼道的箩 筐内,不准将垃圾扫到侵蚀们外。 3、做到“五个整齐统一”:床上被服用品叠放整齐统一,洗漱饮食用具摆放 整齐统一,书记物品存放整齐统一,衣帽用具挂放整齐统一,床下鞋子物品排放 整齐统一。 4、地面、墙壁、桌椅门窗整洁干净、做到无灰尘、痰迹、烟蒂、蛛网、无纸 削污物。
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5、室内厕所做到勤打扫、勤冲刷、保持清洁、尽量做到无异味。 值日规定 1、学生寝室卫生由各寝室长全面负责,轮流值日,坚持做到每日一清扫。 2、宿舍区的环境卫生和宿舍楼内的公共场地平时由清洁工负责打扫,如遇突 击任务组织学生予以协助。 剑阁县剑门中学校 2011 年 2 月 15 日

剑阁县剑门中学校 校园环境清洁卫生管理考核细则
卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分, 为搞好学校卫生工作,培养 师生良好的卫生习惯,为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境、 确保师生的身体健康、健全和推动这项工作的开展,拟订以下管理考核制度。 一、卫生工作内容及责任划分 (一)校园环境卫生 教室卫生:班主任是第一责任人,任课教师要保持课堂的清洁卫生。 功能室卫生:学校指定的管理人员是第一责任人,使用者共同维护。 办公室卫生:教研组长、科室负责人是第一责任人,办公室成员分工负责, 轮流值日。 公区卫生:班主任是第一责任人,全校职工都有义务保持公共地区的清洁卫 生。 (二)学生个人卫生:自觉养成讲卫生的良好习惯。 二、校园环境卫生清扫、保洁制度 1、每天早晨、中午、下午三次清扫; 2、每节课间派学生进行保洁; 3、每周进行大扫除,周五下午检查; 4、每月末由学校统一安排进行一次清洁大检查。 三、卫生检查、考核制度

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1、值日师生每天负责全校的清洁卫生情况巡视,与卫生老师保持沟通联系, 有问题及时处理。 2、功能室和办公室采取抽查的形式进行,每月至少抽查四次,发现问题进行 累计并纳入考核和优秀教研组的评比。 3、每月末进行一次全校的清洁卫生大检查,由学校行政,值日师生,卫生老师 进行全面的检查,纳入清洁考核和班主任工作考核。 四、卫生工作评价标准 (一)校园环境卫生标准: 1、教室、功能室、办公室卫生标准: 地面:无纸屑、果皮等杂物,无明显灰尘积痕和其他污痕。 门窗:门、玻璃及窗框每周揩擦,无灰尘、蜘蛛网(二楼以上后窗以站在地 面能擦到的地方为止)。 桌凳:桌凳放置规范、整齐、不零乱,无乱挪乱移现象。桌凳面上无灰尘和 乱涂乱画,桌内物品整齐,无垃圾。人离开时凳子放在桌下。 墙壁:无积尘、无脚印、球印和污渍,墙脚瓷砖擦干净。 门口:门口及所属走廊清洁干净,无泼水、垃圾堆积现象。 黑板及讲台:黑板应每天擦洗干净,无粉笔头和粉笔灰积存,无乱涂乱画。 讲桌面和桌内物品摆放整齐,无杂物。 卫生工具放置:定点定位放置整齐,无破损肮脏的用具。不存放污水,应及 时倾倒垃圾,存放垃圾不超过半桶。 天花板及四角:天花板、日光灯、风扇无积尘,无蜘蛛网。 通知及布告张贴:定点定位张贴整齐,不零乱,无破损,美观大方。 整体效果:清洁、明快、协调、文明。 2、公区卫生标准: 室内公区:地面要拖擦,无纸屑、杂物、积水;门面、栏杆、扶手、桌面、 凳面干净;瓷砖墙面擦干净。 室外地面、篮球场:清扫干净,无纸屑、果皮、杂物,水泥地面无明显灰尘。 绿化带:捡净落叶、石块、碎木、纸屑、包装袋等杂物,拔除杂草,揩擦花 台瓷砖。 操场:捡净落叶、纸屑、包装袋等杂物,清除石块、碎木等危险品;有水沟 的保持水沟干净畅通;拖擦旗台。 厕所:擦干净站在地面上手能及的瓷砖墙面,地面拖擦干净,无垃圾、积水,
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学校后勤要定期安排便槽洗刷。 水池:水池内外保持干净,无泥沙垃圾堆积,不堵塞。 (二)个人卫生标准 1、穿戴整齐,坚持佩戴红领巾、队干部标志、校徽或校牌; 2、男生不留长发,女生头发梳理整齐; 3、经常洗澡、洗头,勤换衣物,身上无异味、汗臭、污垢; 4、饭前便后洗手,保持手的洁净,不留长指甲,指甲内无污物; 5、不准在校内吃零食,不乱扔垃圾,不在校外摊点买不卫生零食; 6、不在旗台、花台、草坪里玩耍,不趴(躺)在地上玩耍。 五、卫生老师和班科教师工作职责 1、卫生老师在每学期开学前将校园环境卫生区域进行科学合理的划分,落实 各区域责任人; 2、卫生老师每天巡视指导学生、老师进行清洁扫除; 3、每天早、中、晚三次全面巡视检查校园环境卫生情况,上课期间进行随机 抽查,对发现的问题及时处理并进行考核; 4、班主任、副班主任在学生日常清扫、大扫除的时候,应该到现场进行督促、 指导,以保证安全和质量; 5、科任教师每节课前后都应该指导学生进行保洁。 六、考核量化标准: ﹙一﹚教室 5 分﹙4 分以下为不清洁﹚ 1、地面出现字纸、果皮、瓜壳等杂物,每处扣 0.5 分;出现成堆垃圾每处扣 1 分;打扫不够彻底扣 1.5 分。 2、教室门窗﹙含窗台﹚、书架﹙柜﹚及教室外栏杆未擦,每处扣 0.5 分。 3、桌凳未擦扣 1 分;摆放不整齐扣 1 分;清洁工具堆放不整齐扣 0.5 分。 4、黑板未擦干净﹙特殊情况除外﹚扣 0.5 分;教桌未擦扣 0.5 分,教桌内教 学用具不整洁扣 0.5 分。 5、不洒水扫地扣 0.5 分。 6、室内外屋顶、墙壁等出现一处污迹、乱涂乱画或蜘蛛网扣 0.5 分。 7、书架﹙柜﹚、课桌上书籍等物品摆放不整齐扣 0.5 分。 8、清洁用具内垃圾或污水未倒扣 1 分。 9、窗帘挂放不整洁扣 0.5 分。 ﹙二﹚公共区域﹙包括厕所﹚5 分﹙4 分以下为不清洁﹚
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1、在划定区域内出现果皮、字纸等垃圾或成堆灰尘,每处扣 0.5 分﹙或扣直 接造成不清洁班上的分﹚。 2、公共区域内有天花板和墙壁砖者,须保持清洁,凡有一处污迹或蜘蛛网扣 0.5 分。 3、沟的打扫出现字纸、果皮、饭菜等杂物,每处扣 0.5 分,打扫后必须用水 冲洗,不冲洗者扣 2 分。 4、各区域的打扫出现一半未扫扣 5 分,四分之一未扫扣 2.5 分,迟扫一次扣 0.5 分。 5、需要洒水而不洒水扣 0.5 分。 6、不倒垃圾桶和垃圾桶表面不清洁,一次各扣 0.5 分。 7、花台、旗台必须天天擦洗干净,出现污泥扣 1 分。 8、厕所的打扫: ﹙1﹚每天早上拖一次地板,未拖 1 次扣 1 分。 ﹙2﹚墙壁砖及挡墙必须保持清洁,出现一处污迹扣 0.5 分。 ﹙3﹚墩位上的污垢必须清除,凡存在能够清除的而未清除一处扣 1 分。 二、考核评比办法: 1、每天由值周教师按规定进行检查,学校领导按照安排督查,将每天的考核 情况进行公布。 2、每周星期五下午第三节课由检查清洁卫生的值周教师进行汇总,评出清洁 卫生红旗班 8 个,在次周升旗仪式或广播大会上由值周领导公布,颁布流动红旗, 并在当月班级考核中加 1 分。

剑阁县剑门中学校 教师办公室卫生管理制度及考核奖励办法
为了贯彻我校“绿色美化环境,深化环境教育,营造浓郁氛围,全面提升办 学品位”的理念,营造一个安全有序、文明健康的工作和学习环境,保护广大师 生的身心健康,经校工会会议研究决定,本学期开始对教师办公室实行卫生检查 制度,以进一步推动校园环境卫生的建设,真正做到教师堪为学生的榜样,办公 室成为精神文明的窗口。 一、卫生检查内容、教师办公室卫生要求及量化分值:
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1、健全办公室卫生值周制度。每间教师办公室安排有负责人,负责人安排好 卫生值周教师,卫生值周安排表上办公室公告栏。值周教师自觉履行职责,负责 人督促。(10 分) 2、执行办公室每日一小扫,每周一大扫,节假日或有活动任务时突击扫的制 度。大扫要求做到打扫彻底,不留死角。办公室环境布置幽雅,适当摆放少量植 物,有校园文化氛围。(10 分) 3、地面无杂物、无纸屑等;门、窗、柜整洁;墙壁、天花板无悬尘和蜘蛛网; 窗台和窗框无积灰,窗帘整洁干净;日光灯无积灰。(10 分) 4、办公桌桌面整齐干净,办公桌上物品摆放有序、整齐;定期整理好自己的 桌子抽屉、柜子。暂时不使用的教学资料放进铁皮柜保存。(10 分) 5、墙壁无污迹,悬挂物保持整洁美观;文件柜顶部无积灰且不堆放无用杂物; 及时清理办公室墙上公告栏内过时的文件;禁止乱贴乱挂。(10 分) 6、饮水机无积灰、饮水机槽干净且无脏污积水;电话机保持清洁;广播、多 媒体终端无积灰。(10 分) 7、开关、插座及接线板安全、完好、无灰尘;电脑桌、电脑主机、显示器、 键盘干净无积灰,摆放规范;网络线路规范、安全;(10 分 8、卫生工具整齐摆放;垃圾及时清理 ,及时倾倒,不堆放杂物;清洁毛巾 清洗干净并挂在指定位置展开晾干。(10 分) 9、教师吸烟请到吸烟区,不得在办公室乱丢乱放烟头,烟灰缸清理干净;坚 持开窗通风,经常保持空气新鲜;开展经常性的防疫工作。(10 分) 10、下班后或办公室长时间无人时关掉所有电器及中央空调。(10 分) 二、卫生检查及奖励、处罚措施: 各工会小组长协助各办公室安排完成清洁卫生工作。每双周二下午 2:00—6: 00 校工会组织人员检查教师办公室卫生,每次检查结果在校园网“工会专栏”公 示;检查中发现的问题由检查人员负责反馈给负责人,以改进;对卫生不合格的 办公室由校工会责令限期整改。另外根据情况校工会将不定期对教师办公室卫生 进行抽查。每学期末评定若干“文明办公室”,并给予奖励。

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剑阁县剑门中学校 学生寝室考核、评比细则
为了创造温馨舒适的住宿环境,形成良好的校风、室风,本着各寝室公平、 公正的竞争原则,特制定寝室考核、评比细则。 一、考核量化标准: ﹙一﹚ 出勤: 1、不按时就寝、起床者,每人次扣 1 分。 2、无故不参加早操者每人次扣 1 分。 3、不请假擅自外出、深夜不归寝者每人次扣 2 分,并按学校处分条例给以相 应的处分。 ﹙二﹚ :清洁卫生: 1、清洁卫生不按时打扫或打扫不干净,每次扣该寝室考核分 1 分;未打扫者 一次扣 2 分。 2、物品摆放不整齐者,每人次扣 1 分。要求被子、枕头、衣服、毛巾、脸盆、 茶杯、牙杯、鞋子、清洁用具等按照学校统一规定摆放。 3、在寝室内、门窗上乱涂乱画乱蹬、乱张贴图片者扣寝室考核分 2 分,并要 求进行清除还原。 4、乱到垃圾和乱倒饭菜﹙包括方便面﹚者,一经发现每人次扣 2 分;凡是往 大便槽内扔物品者,发现一次扣 2 分,并责令其清除;凡是出现厕所堵塞扣值周 寝室考核分 5 分,并负责疏通。 5、值周寝室按时清除厕所及过道垃圾篓或桶,否则一次扣 2 分。 6、生活用具、清洁用具未清理干净一次扣 1 分。 7、寝室门窗﹙含窗台﹚未擦一次扣 1 分。 8、不洒水扫地扣 1 分。 9、厕所的打扫必须冲洗和除垢,不冲洗一次扣 2 分,出现一处污垢扣 0.5 分。 ﹙三﹚纪律: 1、就寝前要做好必要的准备工作,熄灯 5 分钟后还在看书、说话、打电筒、 吃东西,以上厕所为借口乱跑乱窜者,每人次扣 1 分。 2、上课期间一律不得进入寝室,如有特殊情况需凭班主任的准入条,在宿管 员处登记后方可进入,否则每人次扣 1 分。
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3、严禁将外来无关人员带入寝室,违者每人次扣 2 分。 4、严禁在寝室内打牌、喝酒、抽烟,违者每人次扣 2 分,并按学校处分条例 给以相应的处分。 5、不听寝室室长、值周老师、宿管员劝阻,打击报复顶撞者,一经查实,每 人次扣 5 分。 6、不损坏公物,损坏公物者除要照价赔偿,每人次扣 2 分;随意搬动公物一 次扣 1 分。 7、不乱拿别人的东西,捡到东西要交还失主或宿舍管理员,发现捡到物品不 归还者每人次扣 1 分;如乱拿别人钱物,一经查实,每人次扣 2 分,并给予相应 的纪律处分。 8、同学之间要团结友爱,互相帮助。打架斗殴或欺负同学者,每人次扣 2 分, 并给予相应的纪律处分。 9、不向楼下扔垃圾和倒水,发现一次每人次扣 2 分,并全校通报批评。 ﹙四﹚安全: 1、进入寝室后,应马上做好睡前的各项准备工作,不得在寝室内大吵大闹、 追逐打骂、窜上跳下、打枕头战、衣物战等,违反者每人次扣 2 分,情节严重者 要给与纪律处分。 2、提高安全防范意识,不乱接电源插座,不得使用各种电器;禁止把管制刀 具、赌博工具、黄色书刊等违规物品带入寝室,不得在寝室内玩水、电、火等, 不得攀爬窗户,一经发现,每人次扣 2 分,并给予相应的纪律处分。 3、关好寝室门,凡是没有人在寝室必须锁好门。发现一次未锁寝室门扣 1 分。 4、不得将衣物、鞋子等物品挂在防盗网上,发现一次扣 2 分。 5、严禁在寝室内点蜡烛,发现一次扣 2 分。 ﹙五﹚水电管理: 1、离开寝室必须关灯,凡是寝室无人灯亮一次扣 2 分。 2、用水后必须关闭水龙头,发现一次用水后不关者扣当事人班级考核分 2 分; 未找到当事人,扣值周寝室考核分 1 分。 ﹙六﹚班主任管理:班主任老师必须按学校的安排晚上到学生寝室进行检查 管理,未到一次扣 2 分。 二、考核评比办法: 1、寝室的考核扣分情况天天公布在宿舍旁的公示黑板上,每周由值周领导进 行一次统计评比表彰。每寝室每周考核分总分都为 10 分,用总分减去扣分为该寝
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室得分。根据得分,每周评出文明寝室男、女各 8 个。获得文明寝室称号的寝室 颁发文明寝室流动红旗,并在当月班级考核分中加 1 分。混合寝室评为文明寝室 的,每个班均加 1 分。 2、混合寝室的考核:出现违纪情况清出违纪人的按以上考核细则扣该生班级 考核分;未清除违纪人的按以上考核细则扣该寝室人员相应班级考核分。 3、考核具体办法: ﹙1﹚ 出勤:由管理人员负责 1 楼,值周教师负责 2、3 楼,值班班主任负责 4、 5 楼,在晚睡预备后进行点名考核打分。 ﹙2﹚清洁卫生:每天早上、中午由管理人员检查打分;晚上由管理人员负责 1 楼,值周教师负责 2、3 楼,值班班主任负责 4、5 楼检查打分。 ﹙3﹚纪律、安全、水电管理:主要由管理人员进行考核,值周教师、值班班 主任在考核出勤及清洁时要一并考核。 ﹙4﹚ 班主任、值周教师、寝室管理人员的管理工作情况由值周领导负责考核。 ﹙5﹚值周教师、值周班主任必须在灭灯铃响 30 分钟后才可离开,并与寝室 管理人员做好交接工作。 ﹙6﹚值周教师、值班班主任在离开后至第二天晚上晚自习结束,寝室的管理 工作均由管理员负责。

剑阁县剑门中学校 学生寝室装饰大赛评分细则
具体要求:为了使本次比赛在“公平、公开、公正”的原则下进行,并为学 校寝室装饰大赛的评比提供依据,特制定本评分细则。 本次大赛评分细则中,总分为 100 分,共分为四个部分:寝室命名评分细则 (总分 10 分) ,清洁卫生评分细则(总分 45 分) 、寝室装饰评分细则(总分 45 分) 。 一、寝室命名( 10 分) 1 、寝室名称具有该寝室特点,突出主题,有意义,并贴于显要部位 ( 10 分) 2 、有寝室名称,与该寝室主题相符 ( 6-7 分) 3 、有寝室名称 ( 4 分) 4 、没有寝室名称 ( 0 分) 二、卫生检查( 45 分)
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(一)室内( 15 分) 1 、地面干净无污染,无脏物 ( 4 分) 2 、地面上的物品摆放整齐 ( 4 分) 3 、墙面所贴画面以充实为主,粘贴不宜过多避免花哨 ( 2 分) 4 、室内不允许乱接电线 ( 2 分) 5 、天花板无蜘蛛网,灯管,灯罩无灰尘 ( 3 分) (二)床铺( 12 分) 1、床铺上床单干净,整齐,无折皱现象 ( 4 分) 2、被子叠放整齐,规范化 ( 4 分) 3、铺上无杂物产,空床应干净,整洁 ( 4 分) (三)桌面( 8 分) 1 、桌面干净整洁 ( 2 分) 2 、桌面所摆房物品整洁有序,干净 ( 3 分) 3 、凳,椅干净,摆放整齐 ( 3 分) (四)阳台( 10 分) 1、阳台窗、门玻璃干净(5 分) 2、阳台地面干净,无污染,无水 ( 2 分) 3、阳台地面物品摆放整齐 ( 3 分) 三、室内美化( 45 分) 1 、室内设计独特新颖 ( 10 分) 2 、书架或其他物品摆放整齐有序 ( 6 分) 3 、桌布窗帘搭配美观( 4 分) 4 、整体视觉效果良好( 4 分) 5 、寝室通风,空气清新,无异味 (6 分) 6 、寝室有学习气氛,能体现苏屯中学学生的风采(5 分) 7 、寝室的设计、布置,精致美观,大方 (6 分) 8 、寝室设计有主题、所用装饰能体现主题 ( 4 分) 四、注意事项: 1、以寝室现有设施为基础,装饰过程中不允许损坏寝室现有设施(墙、柜上 乱钉、乱画、乱贴、灯管上乱挂等) 。 2、为方便日后调寝,此活动结束后所有装饰物品能撤掉,保持寝室原有的设 施。

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剑阁县剑门中学校 “地球日”活动记录
一、活动名称 “以废换绿,变废为宝”演讲会 二、活动时间 4 月 22 日下午 14 点至 16 点 三、活动地点 剑门中学学校大操场 四、活动对象 校团委、各班班主任和全体学生 五、活动目的 提高学生的环保意识,使学生意识到可回收垃圾的价值,使之价值得到充分 的利用和发挥。装点环境,美化校园,让大家在参与的同时认识环保,从而更好 的关注环保。 六、活动背景 2011 年 4 月 22 日为第 41 个世界地球日,1970 年 4 月 22 日,由美国哈佛大 学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动,犹如星火燎原。全美国共有 XX 多 万人参加,约 1 万所中小学,XX 所高等院校和全国的各大团体参加了这次活动, 这一天就成了第一个地球日 1972 年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开, 1973 年联合国环境规划署成立, 此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加,地球日都起到了重要的 作用。因此地球日也成为了全球性的活动,我国从 1990 年开始,每年都举行地球 日的纪念宣传活动。 由于自然地址作用和认为地址作用,地球生态环境遭受破坏,从而把导致人 类生命、物质财富损失的灾害事件,统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最 严重的国家之一。防治地质灾害,被我国确定为 1999 年地球日,也就是第三十个 地球日的主题。 世界地球日,是人类对地球母亲的忏悔日。中国,历史上最脆弱的生态系统, 正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们,让我们从爱护民 族赖以生存的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深刻的反思。 七、活动内容及安排
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宣传绿色环保,把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来,结 合校园文化节,制作成时装进行校园时装秀的展示,真正实现“变废为宝” ,一方 面锻炼了大家的动手动脑能力,促进了协作能力;另一方面美化了校园,提升了 审美,增添了活力。活动结束将进行创作评比。以班级为单位把收集到的废弃物 品送往废品收购站,换取绿色花卉,实现以废换绿,同时在无形之中培养了同学 们的环保意识。 八、活动要求 提高认识,统一思想,制定方案,积极动员,精心组织,务求这项活动取得 实效,同时要注重宣传,营造积极向上的舆论氛围,使这项活动发挥长效作用。

剑阁县剑门中学校 "环境日"活动记录
一、总目标: (1) 培养学生从小热爱大自然,激发关心环境问题的兴趣,树立现代环境 保护意识,知道保护环境人人有责,培养社会责任心和义务感。 (2)初步了解我们生存环境中还存在严重问题,人类正面临着“生态危机, 环境污染,浪费资源”等严重问题,懂得人类正面临着生态危机,初步掌握一些 现代环保知识和环保技能。 二.活动时间 2011 年 6 月 5 日至 2011 年 6 月 15 日。 三、活动地点 剑门中学及剑门关景区和翠云廊景区 四、活动准备 校团委印发宣传材料和如何保护好剑门关。出好班刊与校刊加大环保知识宣 传 五、活动领导小组 组长:黄金富 副组长:肖建军 何俊平 杨德松 全体行政领导 成员:各班主任、全体教师、学生会干部和全体学生 六、活动方案设计 第一阶段
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1、向本班同学宣布活动方案,说明活动意图,征求学生的意见,修改活动方 案,制定具体活动内容。利用活动课对学生进行环保知识抽查,并下发环保知识 问卷,希望学生通过看书、剪报、上网来收集信息。 2、开小小故事会。学唱环保歌曲等多种形式的活动,使学生在生动活泼,深 入浅出的环保教育课内,不仅增长了环保知识,培养了良好的环保情感,提高了 环保能力,也培养了孩子们的实践能力和创新精神。 3、组建本班环保报社,招俜环保记者、环保编辑,争取每两周出一份环保手 抄小报。 第二阶段 1、在上一阶段的基础上,本阶段的活动主要在学校、家庭内开展,从孩子身 边的小事入手,目的在于从小培养孩子的环保意识,推广普及环保知识。 2、开展人人弯腰捡纸,不乱扔,节约每滴水、每度电、每张纸,争当节约资 源小标兵。并且组成绿色 110 来巡视、监督学校内的环保活动。 3、开展栽花护绿,与植物交朋友,“我爱美丽的世界”系列活动。让学生到 校园看看、找找,做到了“知”、“学”、“做”。“知”就是知道校园里的树 木、花草有多少种;“学”就是学习了解这些树木、花草的特点;“做”就是亲 手栽培、管理树木、花草。并且开展“绿色认领”活动,既将学校或小区内的花 园、草坪责任到人,由学生自己在护绿园里写上“管理须知”。并且在小队内评 选“优秀护绿园丁”。 4、为学校及小区内的花园、草坪征集护绿警语。并精选出佳句,制成宣传标 牌插在校园和小区的各个角落。 第三阶段: 1、喜欢干净、美丽舒服的环境,初步形成对周围美丽世界的喜爱之情,培养 孩子与自然有密切关系的意识,激发孩子热爱环境,保护美好世界的情感。 2、形成对周围美丽世界的喜爱之情,有探究水与环境,海洋与环境关系的兴 趣,热爱、向往美好的环境,爱护祖国美丽山川。 各班组织活动之外,学生会宣传部出好环保知识校刊、校团委学生会组织学校 环保知识竞赛、学生会劳动部组织打扫校外周边环境卫生。

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剑门中学 2011 年春植树节活动记录表
人们对环境保护与可持续发展的观念认识也越来越深。为了保护地球、 保卫我们美好的家园,人们都积极的参与其中并付诸实践;而这次的活动正 活动背景 是一次很好的实践。为大力弘扬志愿环保精神, 展现我院青年学生风采,引导 我院学生投身实践,为建设美丽校园、绿色地球尽微薄之力,值此植树节来临 之际,金融学院青年志愿者团决定于 3 月 12 日开展“绿满校园”植树活动。 增强大家的环保意识、生态意识,使同学们能够为学校、社会增添绿色, 活动目的 意义 净化、美化环境贡献出自己的一份力量。在今后对树苗的长期护理中,还能 让同学们学会对生命的尊重和热爱,激发大家热爱大自然的情感。 活动时间 前 期 2011.3.92011.3.11 2011 年 3 月 12 日 13:00 至 14:00 (1) 安排各班买树苗。 (2) 确定植树地点。 (3)准备锄头等工具。 9:00 到指定地点开始进行植树活动。给树浇水、松土、 修枝, 与“成 活 动 开 展 中期 2011.3.12 长树”合影留念。12:30 左右活动结束,人员清理现场并返回学校。

后期 2010.3.13 — 2011.3.15

1、征求同学们的意见和建议,总结活动的得失。 2、召开活动执行人员总结会议,评估活动的执行情况。

1、此次活动举行各环节必须遵纪守法,内容要健康向上,达到环保 注意 事项 公益主题要求 2、.做好遭遇各种突发问题的处置预案。

活动 负责人

全体行政 七八年级全体师生

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剑门中学环境保护教育教案 目
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 《情系环保》 《农药带给我们什么》 《化肥带给我们什么》 《吸烟的危害》 《噪声污染及其危害》 《保护臭氧层》



第一课时《情系环保》
【教学目的】 1.通过活动,引导学生认识人与自然环境的关系,明确环保的重要性,提高 保护环境的意识。 2.培养学生良好的社会公德,使他们从身边做起,自学地用行动来保护环境。 【教学过程】 一、引入情境 1.出示剑阁县一些优美的环境照片,并之前提出问题: (1)你看了这组照片后说一说美在哪里,对人类有什么好处? (2)这种环境是自然形成的还是人为形成的,人们为什么要这么做? 2.出示剑阁县一些脏、乱、差的环境照片。提出问题: (1)你看了这组照片后说一说不好在哪里?对人类有什么坏处? (2)这种环境是自然形成的还是人为形成的,为什么会形成这种情况。 3.小结: 刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说,人们的生活离不开优美的 环境,环境需要人们去保护、改造。 二、明理提高 1.你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢?举例说明。
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2.学生谈谈之外,教师说。 1)数万年以前,地球上气候温暖,森林茂密,自然条件非常好,人们沐浴着 大自然的恩泽。近些年,人类不注意保护,乱伐林木,乱开矿产,破坏资源,使 地球臭氧层被破坏,人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染,植物受损害, 河里鱼死了,草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响,人类的健康得不 到保证。 2)目前,世界上已鉴定的生物物种有150多万种,前几年地球上平均每天至 少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900 千克的海龟,在威尔士海滩丧命。 3)近几年来,由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏,树林被砍伐,沙漠 以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威! 这都是我们人类所造成的,那我们同学能不能发挥自己的想象,画出生活中 的环境污染? 3.学生画画,然后展示。 4.请看小品:大自然打官司。 几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法 庭控告人类对它的健康越来越不重视,使得森林资源减少,海洋生物受到危害, 环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议,宇宙庭长宣布大 自然的控诉,人类代表的辩词都是事实,判决人类要尽力保护大自然,各国都要 严格制定环境保护法,保护大自然、保护地球。 5.问:你们知道世界环境日的时间吗?(6月5日)世界水日呢?(3月22日) 三、政府举措 1.从1996—2010年,中国政府将采取两项重大举措:一是对污染排放实行总 量控制;二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》 ,向环境污染和生态破坏宣战。 2.我国颁布《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国水法》 、 ,设立了野 生动物自然保护区。 四、自觉倡议 我们班同学在争挂“绿色环保章”,争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。 1)随手关闭水龙头,因为一个滴水龙头每天流掉20升水,每年流掉7000多升 水。一吨水可以发电100度,可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米,能
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做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。 2)少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除,对环境污染大。 3)买菜购物多用布袋。 因为塑料袋增加了垃圾的数量, 污染了土壤和地下水。 4)不乱扔废弃物。 5)每年为我们的家园种植3—5棵树。 6)庭院室内养花种草。 7)节约纸张,回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树,生产800公斤 纸,减少35%的水污染。 8)不吃野生保护动物,维护生态平衡。 9)参加一次环境保护义务宣传活动。 五、环保憧憬 1.学生为“绿色环保”说一句心里话。 2.合唱《歌声与微笑》

第二课时 《农药带给我们什么》
教学目标: 1.反思过度使用农药对周围环境的影响,提高学生环保意识,逐步养成关心 和爱护环境的行为习惯。 2.了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响,知道农药对环境与人类所 带来的危害,并掌握避免农药危害的方法。 3.能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害,并能利用所学知识进行宣传,提 出解决农药污染环境问题的解决途径。 教学准备: 搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频,图片、文字资料;调 查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。 活动过程: 导入:学生阅读课本 P1 页的材料 ——除草剂杀死稻苗 师:既然农药给我们造成了危害,那我们为什么还要使用农药呢?下面我们 就来共同讨论一下农药的使用价值。 一.农药使用价值
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思考:我们为什么要用农药? 学生分小组探究,根据课本 P1 页的“追根求源”的两组图片,进行讨论。 活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况,列举农药可以提高粮食 果品的产量,可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例,认识使用农 药的益处。 二.农药的危害 学生分小组探究,根据课本 P1 页的“追根求源”的两组图片,并通过课本 P2 页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。 教师可通过补充材料,让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知 道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面,并没有考虑到环境问题及 对人类造成的伤害。 三.解决办法 前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识,那么我们怎样解决农药 对我们的危害呢? 组织学生讨论,调查。寻求解决办法。 要解决农药对我们的危害,就要尽量少用或不用农药。 那么,如果正确使用农药呢?(结合 P2 页图片) 具体办法是 第一,使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫,保证农作物的正常生长,提 高农作物产量。但是,害虫在生态系统中起到连接食物链的作用,少量害虫存在 不影响作物的生长,作为自然界食物链的重要一环,具有赫积极的作用。着就不 需要把害虫赶尽杀绝,没必要对作物使用农药。 第二,减少农药的使用量并不是不使用农药,为了防止病虫害,降低人工作 业的强度,要适量使用农药,用最少的农药取得最佳防治效果,并且不引起人畜 中毒和环境污染等负面影响;尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上, 提高农药的利用效率。 对于已经使用了农药的蔬菜瓜果,我们在进食时英怎样正确操作,以减少农 药对我们的伤害? 活动延伸: 1.继续收集向光知识,并以实际行动来做好环保小卫士。 2.调差当地农药的使用情况。 教后札记:
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第三课《化肥带给我们什么》
教学目标: 1.反思过度使用化肥对环境的影响,树立尊重自然的意识,辩证地理解施用 化肥的利弊,并能自觉进行宣传,从而影响他人。 2.了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响,正确认识施用化肥的 价值,知道合理施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。 3.运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息,并将信息进行 整理、加工和分析,正确理解施用化肥的两面性,提出避免过量施用化肥污染环 境的解决途径。 教学准备: 搜集有关化肥的资料:包括化肥施用价值和意义,过量施用化肥带来环境破 坏、当地化肥施用种类、制作有机肥料的方法等资料。 活动过程: 【生活在线】 1.视频展示“淮河的污染”和中国农科院土肥所和河南省农业厅土肥站调查 数据。 2.引导学生分析数据。 3.让学生交流自己的看法,从而导入新课:化肥带给我们什么? 【追根求源】 1.交流施用化肥的价值。 (1)提出问题:施用化肥对农作物生长与土壤结构有什么价值? (2)阅读教材中的图片与文字资料。 (3)组织学生利用自己搜集的相关资料交流。教师参与。 (4)小组带白哦发表自己的看法:可以增加作物的产量,提高土壤肥力,发 挥良种潜力,补偿更低不足,增加有机肥量,发展绿色资源等。 (5)教师适时补 充相关的图片与文字资料。 2.交流过量施用化肥的危害。 (1)教师:施用化肥给人们带来了好处,但是你知道过量施用化肥带来了那 些危害吗? (2)小组内整理,交流自己搜集的资料。教师巡视指导。 (3)小组代表交流本组的观点,其他同学补充并展示本组搜集的典型图片资 料。例如:
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危害之一:削弱庄家生产能力。一是使庄家容易倒伏,二是使庄稼容易发生 病虫害。 危害之二:加剧环境污染。据统计,中国每年因不合理施肥造成 1000 多万吨 的氮元素流失到农田之外,直接经济损失约 300 亿。过量是肥料还会渗入 20 米以 内的浅层地下水中,使得地下硝酸盐含量增加。 危害之三:蓝非大量紧缺资源。 (4)师生共同学习教材中过量施用化肥危害的图片资料。 (5)小结过量施用化肥会给环境与人类带来的危害和不良影响。 【环保在行动】 1.调查当地的化肥施用情况。 2.合理施用化肥,节约资源。 【绿色延长线】 1.引导学生阅读“制作有机肥”的资料。 2.教师补充一些施用有机肥料的重要意义 3.学生谈自己的认识 4.小组代表交流有机肥的种类与制作方法。 5.教师给个小组发放制作有机肥方法的资料。 6.动员小组同学制作有机肥。 教后札记:

第四课时《吸烟的危害》
教学目标: 1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。 2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。 教学重难点: 怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。 教学准备: 教师:出示一组吸烟带来的危害图片。 学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学过程: 一、导人新课: 1、 吸烟危害健康已是全世界公认的事实。 青少年正处于生长发育的旺盛时期,
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身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。 2、板书课题:吸烟的危害 二、讲解新课 1、出示挂图:我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。 2、读课文 2、3、4 自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些? (1)引起尼古丁慢性中毒: (2)引起肺癌: (3)浪费金钱,牙黄口臭: 学生讨论回答 3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。 4、学生自主讨论内化。 5 月 31 日“世界无烟日” ,商店不出售香烟,不做香烟广告 三、总结课文 四、作业练习: 1、吸烟对人体造成那些危害? 2、你准备怎样劝他人戒烟?

第五课时《噪声污染及其危害》
教学目标: 1、通过观看录像和教师讲解,使学生了解噪声的危害和控制; 2、提高环境保护的意识。 教学重点:噪声的危害和怎样减弱噪声。 教学过程: [导入新课] 我们生活的世界,是一个充满声音的世界。在各种各样的的声音中,有些声 音悦耳动听,称之为乐音;有些声音嘈杂刺耳,称之为噪声。从物理学角度看, 乐音和噪声都是声源振动产生的。不同的是:乐音是由周期性振动的声源产生的; 而噪声是由作无规则的和非周期性振动的声源发出来的。但是,从环境保护的角 度来看,所谓噪声,就不只看声音的物理性质,还必须考虑到人们的生理和心理 状态。因此,凡是干扰人们休息、学习和工作,影响人们的身心健康的声音,人 们把它称为噪声。噪声已列为国际公害。 一、当代社会的四大公害
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近几十年来,随着人类社会的发展和科学技术的进步,现代工业突飞猛进, 人类活动急剧增加,人类生存环境也遭到严重破坏和污染。当前,主要污染有: 水污染、大气污染、固体污染和噪声污染。它们是当代社会的四大污染,是威胁 正常人类生存和发展的四大公害。放一段录像: 画面 1: (水的污染实况)工厂排放的废油、废水,下水道流出的浊水污 染??.把江河污染得又脏又黑,面目全非,江河两边的树叶草枝,已枯黄, 死去的鱼飘浮在水面上; 画面 2: (大气污染实况)工厂烟囱喷出滚滚浓烟,交通车辆排放的团团黑 气,已把天空弄得乌烟瘴气,开始下酸雨了。 画面 3: (固体废物污染实况)街道上的垃圾桶内外,都堆满了垃圾,垃圾 场里的垃圾堆积如出,金属屑、废塑料、料石棉、废电池等等,正在污染土 质、水源和居民的生活环境。 画面 4: (噪声的污染实况)车间里机器的轰鸣声震天撼地,马路上汽车的 喇叭声刺耳揪心??严重地妨碍人们的学习、工作和休息,损害人们的身心 健康。 通过观看录像,同学们已体会到污染的严重危害。至于噪声,在一些地区已 成为危害人们身心健康的罪魁祸首,下面就着讨论这个问题。 二、噪声的计量和危害 声音有强有弱,用声级计的仪器来测量声音的强弱,测量单位为分贝。声级 计中有 A、B、C、D 四档。在噪声中常用 A 档,称 A 声级。噪声的强弱就用 A 声级 的分贝来计量的。分贝数越大,噪声就越强。 介绍噪声的危害: 30-40 分贝,是理想的安静环境;超过 50 分贝,会影响休息和睡眠;70-90 分贝,会使人厌烦,分散注意力。90-110 分贝,就是强噪声了,会使人感到刺耳 揪心,时间长了会引起噪声性耳聋。此外,强噪声还会使人致病,引起心律不齐、 血压升高、神经衰弱、消化不良等疾病。120 分贝的噪声,是能忍受的最强声, 130-140 分贝的更强的噪声,只要几分钟就会使人头痛、恶心、呕吐,150 分贝的 极强噪声,会直接造成人和动物的死亡。 教师引导启发学生,得到如下结论:噪声的分贝数越大,人们暴露在噪声环 境下的时间越长,噪声对人们的危害越大。 三、噪声的来源与控制 从环境保护的角度看,一切对人们生活、学习和工作有妨碍的声音都算作噪
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声。请同学们想想,在我们周围有哪些噪声源?略等片刻请同学发表意见:上课 时,有些同学无视纪律,与邻坐同学讲话;同学开关课桌、移动椅子时动作太快 而产生的碰撞声;有人放收音机,总喜欢把音量开到最大;有些家长通夜打麻将; 拖拉机、摩托车产生的声音?? 教师总结,因此,为了保护人们的身心健康,为了保证人们的学习和工作, 就要加强对噪声的控制。 保护听力和健康,声强不得超过 90 分贝; 保证学习和工作,声强不得超过 70 分贝; 保证休息和睡眠,声强不得超过 50 分贝。 我国政府已于颁布了《城市区域噪声标准》 。表 2 列出了我国城市各类区域中 允许的噪声声强标准。要达到国家规定的标准的要求,就设法减弱噪声,减弱噪 声的途径有三条: 减弱噪声途径:1、在声源处减弱;2、在传播过程中减弱;3、在人耳处减弱。 在声源处减弱:如改革机器设备的结构,改进操作方法,改善运转部件润滑 状态等,最简便的方法是用隔声的外罩把声源罩起来。 在传播过程中减弱:合理进行城市规划和建筑设计,使工业区远离住宅区, 采用吸声、隔声、消声等各种技术,降低噪声的措施。在噪声源和住宅区之间设 立隔声障和植树造林。 在人耳处减弱:在强噪声环境下工作的人们,可佩戴防护用具,如耳塞、耳 罩、头盔等,临时碰到强噪声时,可用手捂处两耳,以防耳膜受伤。 关于噪声的控制,除了要了解其成因并科学防治外,还需提高全民族的文化 素质,人们要自觉遵守社会公德,注意文明礼貌,不做讨人厌恶噪声源,养成保 护环境保护的良好习惯。 [巩固 ]教师引导:请学习给本节课的学习内容作个小结。 请大家思考一个问题:有人调查统计,发达国家城市青年的听力还不如非洲 农村老年人的听力,这是为什么? 教师引导,学生讨论:城市工业发达,噪声污染严重,人们长期在强噪声的 环境下生活和工作,听力必然减弱。非洲工业落后,噪声污染小,农村污染更小, 所以非洲农村老年人的听力较好。 [课外作业] 同学们利用课余时间,到工厂、路边、农村、山区等地方,了解 噪声的污染情况,进行亲身体验。

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第六课时《保护臭氧层》
教学目标: 1、联系实际,调查当地大气污染状况,主要属哪种类型,并提出防治措施。 2、懂得保护大气环境需要全球合作,规划和控制各种影响大气环境的人类活 动,从而培养学生的全球意识、环保意识的观念,并规范学生的行为。 教学重点:1、大气环境问题的危害 2、大气环境保护的措施 教学过程: [导入新课]同学们,近年来,随着世界人口的不断增多,工农业生产的快速 发展,人类活动对大气环境的影响越来越大。目前,由于我们人类的不合理的生 产活动,已造成了一系列严重的大气环境问题,这节课我们就一起来讨论这部分 内容。 一、大气污染物排放总量现状: (1) 二氧化硫排放现状 随着我国经济的快速发展,煤炭消耗量不断增加。全国煤炭消耗量从 1990 年 的 9.8 亿吨增加到 1995 年的 12.8 亿吨,二氧化硫排放总量随着煤炭消费量的增 长而急剧增加。到 1995 年全国二氧化硫排放总量达到 2370 万吨。在各类二氧化 硫排放源中,电厂和工业锅炉排放量占到 70%,成为排放大户,各类污染源排放二 氧化硫的百分比构成如下:民用灶具 12%、工业窑炉 11%、工业锅炉 34%、电站锅 炉 35%、其他 8%。 (2)烟尘、粉尘排放现状 1995 年全国燃煤排放的烟尘总量为 1478 万吨, 其中火电厂和工业锅炉排放量 占 70%以上。在火电厂排放中,地方电厂由于基本上使用的是低效除尘器,吨煤排 放烟尘是国家电厂的 5~10 倍,其排放量占到电厂总排放量的 65%。 1995 年全国工业粉尘排放量约为 639 万吨.其中.钢铁生产排尘占总量的 15%, 水泥生产排尘占总量的 70%。在水泥生产排尘中,地方水泥厂排尘占到 80%,成为 工业 12 尘的主要排放源。 近年来, 乡镇工业发展迅速口 1996 年全国乡镇工业污染源调查结果表明, 1995 年全国乡镇工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放量分别占当年全国工业二氧化硫、 烟尘和工业粉尘排放莹的 28.2%、54.2%和 68.3%。乡镇工业污染物排放已成为我 国环境污染的重要因素。 (3)机动车排气污染现状 自 80 年代以后,受经济增长的推动,我国机动车数量增长迅速。全国汽车保
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有量年增长率保持在 13%,特别是一些大型和特大型城市如北京、广州、成都、上 海等市机动车数量增长速率远远高于全国平均水平。到 1995 年,全国汽车保有量 已超过 1050 万辆,比 1990 年增加 420 万辆 3 汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和 碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集,交通运输量相对大,机动车 排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。 二 造成我国大气污染严重的主要原因: 1.环境意识薄弱.对可持续发展战略认识不足 2.能源、利用不合理,能源浪费严重 能源的不合理利用以及能源的严重浪费是造成我国大气污染严重的原因之 一,主要表现如下: (1)在我国 一次能源消费结构中,煤炭占 75%,而用于发电的煤量仅占总煤 量的 35%,其它煤炭则用于工业及民用燃烧,有 84%的煤炭直接燃烧,这种煤炭消 费构成是恨不合理的。 (2)我国煤炭生产过分注重产量的增加,对控制高硫煤问题重视不够,主要 表现在煤炭的洗选率低和高硫煤地区的煤炭产量增长过快。同时,由于洗煤厂建 设资金的限制、洗煤价格的不合理以及受铁路运力和流向的制约,洗,煤能力的 增长落后于原煤生产量增长,原有洗选厂生产能力不能充分发挥出来。目前,我 国煤炭入洗率为 22%,发达国家一般多在 60%~80%。动力煤洗选厂的洗选设备利用 率仅为 69%。 (3)各类燃烧设备技术及制造水平较低,能源利用率不高,使用能耗高排污 量大和超期服役的燃烧设备的现象相当普遍。全国工业锅炉 50 万台,平均热效率 仅有 60%左右;工业窑炉平均热效率约为 40%;城镇居民生活燃煤热效率平均仅为 22%左右。 (4)乡镇工业发展迅速,大多数企业采用的生产技术、工艺比较落后,生产 设备简陋,资源能源利用率极低,所造成的大气污染是惊人的。 二,大气污染防治的资金投入不足 1.执法不严,监督管理力度不够 尽管我国大气污染防治法规标准建设取得很大进展,但有法不依,执法不严, 违法不究的现象仍然十分严重。 (1)一些地方政府干预环保部门执法,批准建设短期经济效益好但能源资源 消耗量大、对大气污染严重的工业项目;不执行国家“先评价,后建设”的规定, 出现了一些新的不合理布局和污染超标的建设项目;对大气污染防治措施的投资
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经常留有缺口或将资金挪作他用。 (2)地方电厂、地方水泥厂和乡镇企业执法不严,超标现象比较普遍。 (3)由于各地监测机构受到经费的限制,不能普遍开展对污染源的经常性监 督监测,从而削弱了环保部门对污染源的日常监督管理。环保设施操作管理比较 差,实际运行率低。许多项目尽管开工验收时可达标,但实际运行中却超标排放。 据估算,全国目前工业锅炉烟尘排放超标率平均为 30%,工业窑炉平均为 50%,地 方水泥行业的粉尘排放超标率为 40%。 (4)机动车污染防治起步晚,排气监督管理机制还未真正建立,各监督执法 部门职责不清、监督不力,尤其对汽车制造、销售、使用、报废全过程污染监督 管理还很薄弱,机动车排气污染监督监测还未纳入国家大气环境质量和污染源的 常规监测体系中,从而缺乏对机动车排气污染的有效监督。 (5)缺乏实用的治理技术 三城市大气环境污染: 据全国 88 个城市统汁,1995 年有 80%以上的城市大气中总悬浮颗粒物浓度超 过国家二级大气环境质量标准,北方城市超标率高于南方城市,达到 95%。二氧化 硫超标城市占统计城市的 58%。二氧化硫污染严重城市一是以贵阳、重庆为代表的 西南高硫煤地区的城市,二是以煤炭消耗量大的山东、山西、河北、辽宁等北方 地区,尤以冬季采暖季节最为突出。 来自城市居民炉灶和商业饮食业燃煤大灶的二氧化硫低空源对城市大气环境 质量的影响不容忽视,这类源对城市环境质量影响更明显。据重庆市研究表明, 民用燃煤污染对城市近地空气二氧化硫浓度的贡献率为 80%左右。 四大气污染的危害及采取的对策措施: 目前,我国的大气污染已危害了人们的身体健康。研究表明,在中国引起慢 性障碍性呼吸道疾病的主要决定因素是大气污染。大气污染造成了巨大的经济损 失,制约了经济的发展。仅酸雨造成的经济损失就达到 1165 亿元(1995 年),约占 当年国民生产总值 2%。大气污染严重的状况成为人们对社会不满的因素之一,甚 至影响了一些地区的社会安定。与此同时,我国的大气污染程度也在国际上造成 了不良的影响,首都北京已被世界卫生组织列为大气污染最严重的城市之一.这将 对我国的社会主义现代化建设以及国际交往带来不利影响。 为达到上述目标,主要采取了以下对策: 1.地方政府对环境质量负责,走可持续发展的道路。 2.发展清洁能源,改善能源消费结构。
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3.推行煤炭洗选加工,控制高硫份、高灰份煤炭污染。 4.淘汰落后生产工艺,防治工业废气污染淘汰严重污染环境的落后工艺和设 备,采用技术起点高的清洁工艺,最大限度地减少能源和资源的浪费,从根本上 减少污染物的产生和排放,减少末端污染治理所需的资金投入。

剑阁县剑门中学校 2011 春绿色环保知识讲座讲稿
(一) 可持续发展意识。 发展不仅限于增长,持续更不是停顿。持续有赖于发展,发展才能持续。可持 续发展环境意识认为要采取新的途径,在发展经济的同时实现环境保护,达到经济 效益、环境效益和社会效益的统一。环境意识的培养目标不能仅以人类为尺度,而 是更深的以"人类---自然"系统的层次;不仅以人类的利益为目标,而是以人类与 自然和谐发展为目标。因而在这里,不仅承认自然界对人类的外在价值,而且承认 自然界自身的价值,即它对地球生命或生命维持系统具有的持续生存的价值。这是 自然界的内在价值。人类的可持续性和地球生命系统的可持续性必须实现有相互 联系的三个持续性:生态可持续性、经济可持续性、社会可持续性。人的活动不能 超越生态系统的涵容能力,不能损害支持地球生命的自然系统。发展一旦破坏了人 类赖以生存的物质基础,发展本身的意义也就不复存在了。 (二) 人均与国情意识。 中国是一个发展中的大国,人口众多、经济落后是基本国情。中国环境资源种 类繁多,总量丰富,属资源大国。但中国人均环境资源占有量相当低,不但低于发达 国家和某些发展中国家,甚至低于世界平均水平,属资源"小"国。 在环境资源开发 利用和经济社会发展方向上,要牢固地树立起人均与国情意识。要在全民中养成勤 俭节约的良好习惯,把节约为荣、浪费为耻的道德风尚扎根于广大中小学学生的心 中。 (三) 全球意识。 人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系 统,全人类是一个相互联系、相互依存的整体。世界各国人民在开发利用其本国自 然资源的同时,要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。因此,环 境意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,如一定地区和国家的城市、河流、湖
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泊、近海、农田的大气污染、水体污染、土壤和生物污染、噪声污染等,还要关注 大范围的全球环境问题,如地球变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性消失和危险 废物在全球范围转移等;不仅关注日常生活中"小我"和近期影响层次上的环境问 题,而且要关注"大我"和远期影响层次上的问题,关注全球性的经济与社会发展、 子孙后代和全人类的未来发展。 (四) 环境资源意识。 传统社会生活不认为环境是资源,因为那时认为环境质量和自然资源是无限 的、取之不尽、用之不竭;是无价值的、可以无偿使用;是无主的,谁采谁有,因而 认为对环境质量和自然资源的使用是大自然的恩赐,没有枯竭之虑。环境意识的产 生,要求改变对环境资源的这种态度。它强调环境资源是有限的,必须加以保护和 珍惜使用;它是有价值的,必须有偿使用;它是有主的,属于国家财产。为此就要求 提高资源的利用效率,在社会物质生产中通过资源的分层利用、循环利用使资源最 大限度地转化为产品,减少排放;在社会生活中摒弃过度消费和奢侈浪费,追求过 简朴的生活,过"绿色消费"的生活达到节约资源和环境保护的目的。 (五) 环境科技与经济意识。 人类要依靠科技进步、节约能源、减少废物排放和文明消费,建立经济、社会、 资源与环境协调、持续、发展的新模式。要强调科学技术发展的"生态化",强调整 体性思维,把人类、社会和自然看作是一个有机整体加以认识和对待。不断完善科 学技术成果的应用,使整个科学技术沿着符合生态保护的方向发展。通过采用绿色 技术进行清洁生产,通过提高资源利用率减少废弃物排放,达到提高经济效率和保 护环境的双重目的。这样的经济同传统浪费型经济有区别,是一种节约型经济。 (六) 环境法制意识。 要使学生懂得每个公民、法人和组织都享有利用环境的权利,同时也必须履行 保护环境的义务;严重污染和破坏环境的行为是违法的,应承担法律责任;公民对 污染破坏环境的违法行为有检举、控告的权利,遭受损失的有权要求赔偿损失。 (七) 人口意识。 人既是生产者,也是消费者。因而,环境意识在人口政策上要求计划生育的同 时,把人口增长与教育结合起来,通过发展教育事业来提高人口素质。既控制人口 的数量,又提高人口的质量。这是解决人口问题的根本途径。 (八) 环境公德意识。 环境道德作为人类可持续生活的道德,是一种新的世界道德。它认为不仅要对 人类讲道德,而且要对生命和自然界讲道德。它把道德对象的范围从人与人的社会
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关系扩展到人类与自然的生态关系,从对自然界的价值和自然界权利的确认,制订 和实施新的道德原则。这种道德原则不仅以人类的利益为目标,而且以人类与自然 和谐发展为目标。地球自然有其内在价值。地球不是人类的财产,而是一个有机共 同体,是生命的单元。地球不属于我们人类,相反,我们人类属于地球。我们人类和 其他生物都在一个家园中。所以说,环境道德问题既涉及前人、当代人、后人,也 涉及其他生物和自然界。这是人类环境价值观的深刻变化 识。 环境教育是"学中做"的教育,非常需要通过学生的亲身经历来发展其对环境 的意识、理解力和各种技能。环境保护工作是一项全民的事业,涉及每一个人的切 身利益,也需要每一个人的积极参与。学生自觉参与,是搞好环境保护与可持续发 展的重要条件。中小学学生在环境意识提高的基础上,必然产生保护、改善和建设 环境的使命感和责任心。因此,需要提高学生参与环境保护工作的主动性和积极性, 要求他们在日常生活中,时时处处自觉地参与环境保护的各种活动。 (九) 环保参与意

剑阁县剑门中校 2011 年秋“环境保护知识讲座”讲稿
讲 座 题 目 : 生态学的发展及其意义 讲 座 目 的 : 增强学生的环境保护意识, 使学生认识到在生态安全已经与国 家安全同等重要的当今时代,这些不平凡的“地球村”的子民们,不仅是在保家 卫国,他们更进一层地是在保卫地球上的生物多样性 ;是在保卫大自然的生态平 衡;是在保卫着所有生灵共同的家园;是在关注宇宙中这颗唯一有生命的行星的 安危;是在拯救地球! 讲座对象:初二学生 讲座地点:多媒体教室 人与人之间,无论古今中外,都有着许多怎么说也说不完的有关“爱”的故 事。同样地,“爱”也存在于人与动物之间。在世界各地所矗立着的动物纪念碑, 诸如:狗纪念碑、鸽纪念碑、奶牛纪念碑、海豚纪念碑、鳊鱼纪念碑、狼纪念碑、 驴纪念碑、鹿纪念碑、猪纪念碑、蟒蛇纪念碑、麻雀纪念碑、毛虫纪念碑等等, 就是明证。人们为动物立碑,当然是为了表彰它们为人类作出的重大贡献。也可 以说:这是人类承认了这些动物的生存价值和生命尊严,;是人类对环境伦理认识
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和行为的启蒙。人类已经开始把动物的生命看得与人类社会同胞的生命一样的重 要,并给予了同样方式的爱。2001 年中国科学院上海实验动物中心就为那些生下 来就是为实验“献身”的鼠、兔等动物立了一块“安灵碑”,以表示对这些可怜 小动物的人文关怀。在纽约的动物园内,有一座“濒临灭绝物种公墓”,每年 10 月的最后一天,就在这里为在地球上灭绝了的那个物种竖立墓碑,一种动物刚灭 绝,人们就为它树立一块墓碑。可是,这几年,每年竖起的不只是一块,而是一 排。1998 年,在我国北京南郊大兴南海子的麋鹿苑内,建立了世界上第一座特殊 的墓地——世界灭绝动物墓地,墓地上有 176 块用石板制成的墓碑,象征性地代 表着自工业革命以来,地球上灭绝了的或有可能灭绝的各种动物。这些墓碑曾以 多米诺骨牌的方式竖立排列着,其中,145 块已经一块压向一块地依次倒下。每一 块墓碑上都刻着一个物种的名字及其灭绝的时间,最后一块倒下的是 1999 年灭绝 的英国莱桑池蛙,紧接着的第 146 块似倒非倒、将倒而未倒的是仅产于我国长江 的珍稀濒危动物白鳍豚。后面跟着的是朱鹮、华南虎、长臂猿、鲸类等一个个著 名的濒危动物。在立着的 30 块墓碑中,倒数第三块竟然是“人类”! 这块墓地 警示人们,要保护大自然,要保护生物的多样性。因为包括动物在内的所有生物 都是自然界的一部分, 当物种灭绝的多米诺骨牌纷纷倒下的时候, 人类能幸免吗? 现在,这块墓地已经是青少年环境教育基地,每年清明,会有成千的中、小学生 来这里扫墓,献上自制的小花圈及松枝柏叶,向已经在地球上永别了的野生动物 朋友们凭吊致哀,企盼着那剩下的墓碑不要再继续倒下。 立碑和扫墓,本是人类社会祭奠逝者的一种方式,是对故人的尊重、是对亲 情的缅怀、是道德的宏扬、是伦理的体现。现在随着人类社会环境意识的提高、 生态文明的推进,人们正在逐步地走出自我,把人世间的情感与爱心,不仅扩展 到对已灭绝了的野生动物的追思与反省;还努力延伸到对现在还存活着的种种生 灵的关注与爱护。让它们能无所顾忌地与人类和平共处;让它们能自由地、安全 地和人类一起,在大自然这个共同的家园里,生生不息。 一. 为野生动物修桥、铺路 从 20 世纪 50 年代开始,发达国家开始重视公路建设,并大规模地修筑高速 公路。而公路建设必定会翻山越岭、穿林涉水。当人修的路挡住了野生动物的道, 影响了野生动物的生活习性时,该怎么办呢? 在加拿大的一些国家公园中,经常可以见到野生动物的专用通道或绿桥。这 是因为在修建通过国家公园的公路时,环境工程师们就要首先调查大型动物季节 性迁徙或为觅食而经常走过的路径,环境工程师称这样的路径为“兽道”。在兽
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道跨经公路的地方,就会同时在公路的下面建设下穿通道,或是在公路的上面修 筑上跨桥,两侧用铁丝网栅栏封闭,使动物只能沿着铁丝网,通过下穿通道或上 跨桥安全地穿越公路。最初还会在通道的沿线撒放一些盐或食物,用以引导动物 的迁徙行为。时间一长,动物就知道,这是自己固定而安全的可行之路了 “十五”期间,我国将建设“八纵八横”的铁路网,穿越“世界屋脊”的青 藏铁路便是其中的一条。为了不影响高原珍稀物种惯有的迁徙、觅食、繁殖等活 动的习性,现在国家有关部门已经编制完成了“自然保护区和野生动物通道专题 规划报告”,要在沿铁路 400km 长的线路上规划设计动物通道 33 处,其中包括隧 道通道 3 处,高在 3 米以上的桥梁通道 17 处。使青藏铁路成为中国第一条注重生 态保护的铁路。2002 年 6 月,在可可西里自然保护区的施工路段,为了让怀有身 孕的雌性藏羚羊顺利地通过铁路建设工地到产仔地分娩,毅然停工四天,为雌性 藏羚羊让道。那几天,民工和施工机械都远远撒离工地,同时拔掉让藏羚羊警觉 和恐惧的彩旗。由于工地暂时恢复了宁静,胆小的雌性藏羚羊才平安而成群的通 过。前往祖传而特定的可可西里腹地卓乃湖及太阳湖一带的产仔地,准备当妈妈 了。 青藏铁路的决策者,特别是众多的建设者们,要在环境恶劣的高原地带劳作, 已是十分不易。如今却为动物而停工。表明:在开发西部、发展人类经济的同时, 也惦记着该地区的动物,把它们当作自己的同类,一样地予以关爱、呵护、投资、 出力; 既建人路,又修兽道,还照顾着野生动物的生存状况、生活习性和子嗣的 延续。 这样的环境伦理素养与环境道德行为是多么地令人钦佩! 面对如此感人 的事实,少数为高额利润所驱使,到可可西里去杀戮藏羚羊的偷猎者,应该放下 屠刀了吧。 同样的事例还可以举出许多。如:2002 年 3 月 12 日,世界自然基金会(WWF) 与陕西省林业厅签署了一份协议——陕西秦岭大熊猫栖息地保护和通道建设项目 合作谅解备忘录,并提供资金 115 万元,在大熊猫栖息地之间建立 5 个走廊带。 过去,我国虽然建立了很多大熊猫保护区,但逐步被人类生活及工业区域的发展 所隔断,使已有的保护区大多互不相联,大熊猫种群被人为地分割,缺少交流, 不利于大熊猫的长期存活。现在好了,不久,大熊猫就可以随意走动在专门为它 们建造的“走廊带”上,开心地去“探亲访友”了。 另外,世界各地都还设有鸟路(澳大利亚) ;鹿路(加拿大、美国) ;象路(南 非) ;蛇路(美国) ;海龟路(澳大利亚) ;熊隧道(保加利亚) ;蟾蜍隧道(英国) 等,真是不一而足。有些地方的政府或民间团体,虽为动物修了专门的通路,请
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其改道而行,它们就是不理不睬。在这种情况下,多数是政府“投降”,在路边 树立路标,要求过往司机减速或绕道。 二. 外国的蛙,真幸运 说起蛙,那是中国人挺喜欢吃的佳肴,曾美其名曰“田鸡”。90 年代初期, 对蛙的经营已经达到了捕杀、收集、贩运、批发、销售、“一条龙”、“流水线” 的规模。据那时的媒体报道(广州日报,1996 年 8 月 30 日第三版)武汉市日售青 蛙 8 万多吨。现在,由于多种原因,蛙已濒临绝迹,成了我国的二级保护动物。 可是在外国,蛙,真是幸运多了。最有名的事例就是 2000 年在澳大利亚悉尼市举 办的第 26 届奥运会,在会场建设过程中保护绿金铃蛙的故事。 2000 年奥运会的会址选建在悉尼附近的家树湾(homebush Bay) 。过去这里曾 是一片沼泽丛林。1988 年,已在此地区建成一个公园和州体育中心。在争办奥运 时,计划在此基础上建立奥林匹克公园。提出“绿色奥运”的口号,赢得了当年 奥委会执委们的惊叹和赞许,成为悉尼在最后的申办中险胜北京的重要法宝。 家树湾虽经建设,但还残留着一些湿地、沼泽、灌木丛林,是一些鸟类和动 物的栖息地。其中有的是濒临灭绝珍稀物种, 如绿金钤蛙就是其中之一。 这种 仅姆指般长短、具黄绿斑纹、跳跃力极强、鸣声如铃的小蛙,曾经是澳大利亚境 内一种颇为常见的两栖类动物,但后来日渐稀少,在 20 多年前已不见踪影。但到 1992 年,却在家树湾的废砖坑中重新发现,被列为保护动物。当然,这一片废砖 坑地带就成了绿金铃蛙的栖息地。悉尼奥运申办成功以后,组委会按计划要在这 一地带修建网球比赛场和园形露天比赛场,并已部分动工。这时,若要保护绿金 铃蛙及其栖息地,就要改变已经制定好的奥运村规划,而且还要对已施工建设的 部分进行清理,把修建的混凝土排水系统全部拆除还原成早先的湿地;还要集中 处理好建筑垃圾。而这一切的费用是 1.7 亿美元。在当的居民和环保组织的提醒 与抗议下,1998 年,组委会为保护濒危物种而向绿金铃蛙作了妥协,确认要对绿 金铃蛙要给予特殊保护,决不使绿金铃蛙的栖息地遭受破坏。 悉尼的蛙真幸运,它们没有因奥运会这样大的事情而丧失自己栖息的家园, 也没有因巨大的经济损失和诱人的商业利润而被人类侵扰与伤害。这件事不仅成 为“绿色奥运”的典范,也成为澳大利亚人民的骄傲。直到奥运会结束,还有许 多志愿人员继续关注着绿金铃蛙的伊甸园,保护着它们的生存空间。 不仅是悉尼的蛙能受到人类的关爱,在其它许多国家,也有着护蛙的非凡举 措。因为蛙是两栖类动物,多数种类的成体喜欢生活在有水源附近的草丛、树林 或洞穴之中。 但它们的生命是要从水中开始的。必须要在水中产卵、受精、孵化、
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变态,才能长成小蛙。如果人类的公路恰恰修建在丛林、草地与河川、沼泽、池 塘之间,那么,到了每年蛙的繁殖季节,成熟了的蛙们就会成群结队地横穿公路, 到有水的地方交配、产卵。它们对公路上的危险全然不知。迂上过往车辆,必被 碾得粉身碎骨! 这当然是崇尚环境伦理国度里的人们所不愿见到的现实。教青蛙 过马路吧,好像有点困难! 封闭公路,却简而易行。捷克的布尔诺市,1999 年 3 月 29 日起,就将一条水塘边的公路封闭了三天,所有车辆都要为素有农作物“忠 实卫士”之称的青蛙“过街”绕道而行。在瑞士的一些地方也有类似的做法。在 德国的有些地方,每到春暧时节,当地政府就会在青蛙经常通过的路段上竖起很 显眼的绿色三角形路标, 上面画了个大青蛙, 写道: “当心青蛙穿过公路! ”, 并 有一批志愿者日夜轮流放哨,防止车辆压死青蛙。在法国东部的沿河公路旁,约 有几万只青蛙生活在那里,当地政府专为青蛙在公路的两边挖了防护深沟,并修 筑了 12 条地下隧道,利用人蛙分道的方法,维护着青蛙的交通安全。这样不仅方 便了成年的青蛙安全地抵达繁殖地去生儿育女;也便于在水环境中出生的小蛙到 外面的世界观光、谋生。 想想我国的青蛙,要是它们再“进化”一点,说不准会考虑“移民”哩! 三、我国为保护野生动物而献出宝贵生命的人 徐秀娟,1964 年出生在黑龙江省齐齐哈尔札龙乡一个贫苦的满族家庭。父亲 是我国第一个人工孵化、驯养丹顶鹤的民间能手。自幼与家人一起爱鹤养鹤、与 鹤儿为伴。 丹顶鹤是世界珍禽,在生物学的分类系统中属鸟纲、鹤科,俗名“仙鹤”, 是大型涉禽。体长 1.2 米以上,体羽主要为白色。喉、颊和颈暗褐色。尾短,啄、 颈和腿都长。头顶呈朱红色。飞羽黑色,两羽折迭时,覆盖着白色的短尾,常被 误认为是尾羽。鸣声响亮,飞翔力强。常涉于近水浅滩,食各种小动物,兼食水 草和谷类。主产于我国黑龙江省及俄罗斯的西伯利亚东部和朝鲜;每年到长江下 游一带越冬。在地球上曾经生存过的 160 万种鸟类中,鹤类只有 15 种,其中 7 种 已经灭绝。为此,丹顶鹤是我国的一级保护动物。由于黑龙江省齐齐哈尔独特的 生态环境,受到了美丽丹顶鹤的青睐,1979 年,国家决定在齐齐哈尔的札龙建立 我国最大的丹顶鹤等珍禽自然保护区。徐秀娟的父亲就在这个保护区工作。 1981 年,徐秀娟因学校停办中途辍学而来到她老爸工作的札龙自然保护区任 鹤类饲养员。她每天像幼儿园的阿姨照顾着小朋友一样地照顾着小鹤儿。由于她 出色的工作,她饲养的小鹤成活率达 100%;而且经过驯化了的小鹤能听她的指挥 起舞、飞腾。从此保护区名声大振,国内外宾客纷至沓来。
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江苏省苏北沿海滩涂是我国最大的丹顶鹤越冬栖息地。现在每年前来越冬的 丹顶鹤约占全世界丹顶鹤野生种群的 70%左右。1986 年,刚成立不久的盐城珍禽 自然保护区听说札龙有个实践经验丰富的养鹤姑娘,于是不远千里找上门来,邀 请徐秀娟共同创业。希望能在南方建立一个不迁徙的丹顶鹤养殖基地,为珍稀濒 危的丹顶鹤提供新的生存空间。这是中国的需要,是一项受到世界关注的创新课 题。在父亲的嘱托、老师的期望、同事及同学们的祝福中,徐秀娟紧抱着人造革 包里装着的三只丹顶鹤蛋——这不仅是海拉尔军马场送给盐城保护区的礼物,也 是盐城保护区对徐秀娟前来创业的一番期望——于 1986 年 5 月南下,来到条件十 分艰苦的百里荒滩、但是却生活着 11 种珍禽的盐城自然保护区。 在徐秀娟的精心护养下,三只毛绒绒的雏鹤,叼壳出世;在第 83 日龄,小鹤 们竟迎着朝阳、收拢起双腿、煽动着翅膀、直冲蓝天。小鹤们飞起来了,不久, 又回归到饲养人员的身边。一个 23 岁的姑娘,竟成功地创造了丹顶鹤在地球低纬 度越冬区的孵化、饲养和驯化!事情轰动了我国野生动物界,在第三次全国鹤类 保护会议上,受到与会专家的热情赞扬。她的努力,使我国在鹤类等珍禽的保护 方面达到了当时的国际领先水平。 1987 年 7 月,内蒙古呼伦贝尔盟送给盐城自然保护区 2 只白天鹅(白天鹅不 是丹顶鹤,它属于鸟纲、鸭科,但也是国家二级保护的珍禽) 月 15 日,白天鹅 。9 在笼中鸣叫不已,秀娟以为它们想出来戏水,便把它俩抱出来放进水塘。谁知它 们玩得性起,挣脱绳子,飞得不见踪影。为了寻找飞失的天鹅,秀娟不幸溺水迂 难!为了保护环境,保护生活在这个环境里的珍稀物种的生灵,献出了还不足 23 岁的年轻生命。 徐秀娟的事迹非同寻常。她用光辉的实践和短暂的生命显明昭示 :人类与生 物之间,存在着爱与爱相连、情与情相牵的无私情怀。为此,中华人民共和国民 政部追认她为“革命烈士”,这是我国环保战线上第一位因公殉职的烈士。联合 国副秘书长、 联合国环境规划署执行主任多斯韦尔女士 Elizabefh Dowdeswell ) ( 曾专门致信纪念。 那首唱遍大江南北的《一个真实的故事》 ,以其忧伤、凄婉、 催人泪下的词曲,一次一次震憾着人们的心灵,表达着人们对她的追念、痛惜和 尊敬。 2002 年 6 月, 在北京举办了《仙鹤姑娘摄影展》 ,就在这首哀歌的旋律声中, 离我们远去了 15 年的徐秀娟,由千姿白态的丹顶鹤簇拥着来到了人们的身边,与 四面八方聚集而来的仰慕者们深情地交流着“天人合一”、“人与自然和谐相 处”的心声。 像徐秀娟那样为保护我国濒危野生动物而献生的还有:
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1994 年,青海省治多县西部工作委员会书记杰桑 · 索南达杰为保护青藏高 原特有的珍稀物种藏羚羊,在可可西里与偷猎分子的搏斗中,一颗罪恶习的子弹 夺去了他时年 40 的宝贵生命。他是第一位为可可西里献出生命的政府官员。 1998 年,在长江特大水灾中,安徽铜陵白鳍豚养殖场管理人员陈年根,为国 宝白鳍豚殉职在抗洪第一线。 1999 年,国家林业局森林公安局资源保卫处 36 岁的段庆浩副处长,在打击非 法猎杀藏羚“可可西里一号行动”的追捕途中因翻车而献身。 2000 年 12 月,大熊猫调查员赵俊军,在执行工作任务时,被陕西偷猎者设置 的“千斤砸”残忍砸死。 在环保战线上,可歌可泣的事迹还有着许许多多。如:2002 年 5 月,中国科 学院水生生物研究所已退休了的著名水生生物专家陈英鸿研究员,为参加云南滇 池的治污工作,在潜水采样时,不幸牺牲。只是由于篇幅所限,在这里不能介绍 得更多、更细。 在环保战线上,除了已经逝去的人中豪杰,还有无数活着的楷模,正在沿着 烈士的脚印,继承着烈士的事业,不断地刷新着战绩、告慰着英灵! 在生态安全 已经与国家安全同等重要的当今时代,这些不平凡的“地球村”的子民们,不仅 是在保家卫国,他们更进一层地是在保卫地球上的生物多样性 ;是在保卫大自然 的生态平衡;是在保卫着所有生灵共同的家园;是在关注宇宙中这颗唯一有生命 的行星的安危;是在拯救地球! 在地球上所有有生命的大家族中,人类只是其中年轻的一员。只是由于人类 无节制地繁殖自己,从而侵犯着其他有生命伙伴的生存权利。但是,自 1972 年的 斯德哥尔摩到 2002 年的约翰内斯堡,人类已在不断地努力、用自己的行动为其它 有生命的伙伴承担着责任、奉献着爱心。这份爱是如此地博大、深邃、超凡、脱 俗;这份爱是这样的高尚、无私;这份爱已超越了人类自我;这份爱用人世间最 美的词汇去颂扬都有不为过。 因为, 这份爱 是真正惠及到了人类的自身及子孙 后代; 这份爱表明了人类对人类以外的生命进行了关注、给予了尊重; 这份爱 是把人与人之间的伦理关系扩展到了人类以外的非人动物、扩展到了自然界; 这 份爱是人类经过痛心的反省和深远的思考所作出的选择。人类正在改弦更张地保 护着地球上的生物多样性;甚至在用自己的毕生的精力和宝贵生命与自然谋求和 解;人类已经在歌唱家刘欢所演唱的一首歌的歌词中宣布:“让我们用爱的名义 发一个誓言:永不放弃 生命的尊严”。

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剑阁县剑门中学校 创建“绿色学校——垃圾大调查”活动记录
——记录垃圾分类 活动时间:2011 年 4 月 22 日 活动地点:德育广场 活动过程: 一、黄金富校长介绍背景资料 垃圾是指人们在日常生活中产生或为日常生活提供服务而产生的固体废物, 以及法律、行政法规规定,视为生活垃圾的固体废物。随着人口的增多,大量的 生活垃圾也就随之增多,垃圾产生量的逐年上升影响着生活的环境和人们的健康。 21 世纪的环保是大众参与的环保,每个人从我做起,是环境问题解决的基础。 社会的发展,使越来越多的人认识到,保护环境,不仅仅是政府的事,而且是每 一个公民的义务和责任。学校是一个大型的公共场所,更是培养每个公民环保意 识的重要阵地。因此,科学正确地处理校园垃圾,对建设美丽的校园和培养学生 爱护环境意识有着重要的意义。 二、王斌主任介绍活动方案 (一)适用对象:7、8、9 年级 (二)活动时间: 第一周:布置研究任务。 第二周:小组分工,结束概念活动。 第三周~第五周:实施调查。 第六周:资料汇总,制作报告。 第七周:结束,展示。 (三)活动过程: 1、摸清现行的垃圾处理方法——进入网站查询。 2、查询学生意见——发放我们设计的问答卷进行学校调查,并统计,询问他 们的看法。 3、垃圾桶的数量与位置——记录所在点的垃圾箱的放置点与总数量。了解他 们的安放是否合理。 4、数学化处理——将找到的数据与资料进行统计,运用图论知识,与现实进
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参加人员:全校师生 主持人:赵玉梅

行调整。 5、分析研究成果——课题结束后,形成研究报告和论文,并在老师指导下, 进行修改。 垃圾分类 背景: 垃圾的危害:许多垃圾堆积在一起,不仅占用许多土地,而且会产生大量的 有害物质,污染空气、水源,危害人类的健康。同时,地球上的垃圾激增会占用 大量的土地。 学生调查:日常生活中,学生随手丢弃一张废纸,对他们来讲也许并不以为 然,可这样是对资源的极大浪费。学生对垃圾的危害缺乏了解,对废弃物的回收 利用更是缺乏正确的认识,需要加以引导。 目标: 让学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中,在实际动手操作的 过程中,认识到垃圾分类处理的方法及重要性,同时增加对垃圾回收利用的认识。 并了解在日常生活中应该怎样保护校园环境。 内容: 调查学校一日生活垃圾总量。范围包括:从早到晚的所有学习、生活中产生 的垃圾。例如:一日三餐;一天的点心、牛奶、水果;草稿纸;废电池;厕所的 卫生用纸等。 参与范围: 全体同学都作为活动的志愿者参加了这次活动。3~5 人一组,在组长带领下, 每一小组负责一个班的调查活动。此外,有两个小组负责到食堂调查三餐的垃圾 量;两个小组负责在宿舍的垃圾调查;一个小组负责所有厕所内的用纸统计。 张怀图主任介绍方案实施过程: 一、准备阶段 1.5 月中旬,对全校同学进行本次活动的宣传、介绍,组织志愿者,成立活 动小组。全校升旗仪式上的宣传,进班级进行第二次宣传。要求针对不同年级的 学生。 2.5 月下旬,确定垃圾调查日,制定活动进程表,设计垃圾统计表格。把垃 圾调查表贴在每一个教室的醒目位置。
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3.6 月上旬排定所有小组负责的工作范围。每组领取活动材料,明确工 作范围和内容,注意工作方法和态度。 二、活动阶段 1.6 月 5-9 日,在全校师生的配合下,所有小组利用一切课余时间到负 责岗位进行调查。 2、每节下课,各个班级都必须有志愿者到位。监督小组负责检查及协调 工作,发现突发问题立刻讨论解决,并将情况通知各小组。 3、晚自习下课时间各不一样,所以小组成员自行掌握回收统计表时间。 4、活动一旦结束,必须由各班主任老师对工作做出评价,评语与统计表 一齐上交。 附:课前调查表 废弃 物 产生原因 年级 班 可给我们带来的危害

三、总结阶段 1、根据调查表进行数据统计,得出平和学校一日垃圾总量。 2、向参与调查的同学公布垃圾调查结果,让他们围绕“最多的垃圾”、“有 害的垃圾”、“有用的垃圾”、“可以节约的垃圾”进行分析和讨论,找出产生 过多垃圾的原因。 3、每个工作小组,根据学校垃圾现状和浪费现象,结合讨论结果,提出一些 切实可行的改进意见,并完成一篇总结报告,题为“给校长的信”。 4、总结此次活动,同学们已为活动的延续提出了设想,都自愿为环保出一份 力、尽一份责。

学校学生生活垃圾一日调查结果分析报告
塑料袋
一、统计结果:一大约消耗 5867 个。 二、产生的原因:早餐每人要用去 1~2 个。一天有两次课间点心,每人用去 2 个小

塑料袋,每班用去 2 个大马甲袋。晚上回宿舍吃点心,每人再用去 l 个塑料袋。除 此之外,还有同学自己带来用去的一些。
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三、改进建议或方法:向学校提议使用一次性可回收的防水纸袋来装点心。 课间每班装点心的大马甲袋可用布袋代替。布袋由每班自己制作一个具有班级特 色的,定期有值日生清洗。 餐巾纸 一、统计结果:一天约消耗 4860 抽(合计 48 包)。 二、产生的原因:主要在就餐时使用。回为是自己拿取,有些同学一拿就是 四、五张,只擦一下就扔了。将餐巾纸代替抹布使用。打翻东西或有脏的地方都 用大量的纸巾擦。 三、改进建议或方法:由于使用餐巾纸已是一种普遍习惯,很难限制用量, 主要依靠个人的自觉行为。可选择几个固定地点挂一些抹布,需要时可以使用, 用后洗干净再放回去。环保志愿者可定期的进行一些宣传活动,倡导“人人带一 块手帕”。或有同学担任监督员。学校也可加强勤俭节约的教育。 卫生纸 一、统计结果:一天用量 14 卷(每卷 l 公斤,约 1200 张) 二、产生的原因:卫生纸,同学、老师和家长在使用时为了方便,一般都是 尽可能多取一些。所以有许多都是被浪费掉的。洗完手,为了节约时间用纸擦。 这又增加了卫生纸的用量。 三、改进建议或方法:不仅是学生,老师和家长也应该以身作则,节约 使用。加强宣传,在厕所内贴一些醒目的小标语,提醒每一个人。可以的话再对 卫生纸垃圾分类处理。 废纸 一、统计结果:一天约产生 3316 张废纸。 二、产生的原因:主要是草稿纸、旧的练习本和试卷。 三、改进建议或方法:提高草稿纸的利用率。第一遍用铅笔写,再用圆珠笔, 然后用钢笔,最后还可以用不同颜色的水笔来写。每张纸都必须两面使用。将废 纸与其他垃圾分类,提高回收再利用率。可以在一些节日发起使用再生纸的活动。 牛奶盒 一、统计结果:一大约产生 1367 个。 二、产生的原因:学生每天喝一次牛奶。 三、改进建议或方法:牛奶盒上明确标有可循环再利用的标志。每位同学在 喝完牛奶后,自觉做到:将盒子压平,投入指定的回收箱。 废电池
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一、统计结果:一天的产生 72 节。 二、产生的原因:高年级的同学经常使用各类随身听。 三、改进建议或方法:鉴于废电池的危害,学校早设有专门的回收箱。但还 是应该加强宣传和教育,鼓励学生无论在何地都养成回收废电池的习惯。对低年 级的同学更应该重视环保教育。可利用学校的大型活动日,让高年级的志愿者举 行“义换”。低年级的同学用两节废电池就可换到小礼品,以次来提高他们参加 环保活动的兴趣。 总结分析: 以上分析的都是学校一天中所产生的主要生活垃圾(当然还包括其他类的垃 圾),不仅量大而且一时间很难减少。但通过这次活动,同学们都普遍感到有责 任减少垃圾量,也提高了他们的环保意识。所有改进意见和方法都是同学们自己 讨论出来的结果,并且都经过可行性研究。一次小小的调查,已让大家认识到保 护环境任重而道远,因为环保主要还是依靠每个人的自觉行为。这就决定了它只 能坚持长期宣传和教育来提高全民的环保意识。

剑阁县剑门中学校 “环境保护”创建“绿色校园”讲稿
——保护地球母亲,净化校园环境 主讲人:何俊平 大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复: 飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而 至,全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到 2025 年达到 1 亿人。 惨痛的生态教训,已经引起世界各国和全人类的重视,国际奥委会评估团视 察申奥城市,就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台, 先后出台了许多保护环境的政策和法规,开展了许多保护环境的工作和活动。 我国同时也非常重视保护环境的教育,“绿色校园创建活动”就是其中重要 的内容之一,我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。 我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去 保护校园环境的优美。但是,我们仍然存在着一些不足:仍然有人乱丢纸屑、食
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品袋废弃物;仍然有人在草坪上肆意践踏;学校的绿化带中,不时发现有深深的 脚印、有的地方甚至走成了小道。 同学们,我们是 21 世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应当切 实地树立起时代责任感。心系全球,着眼身边,立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸 屑,首先是不要随地乱扔乱丢;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。“勿以 善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做 起。保护地球母亲,净化绿色校园。 让我们的校园更加美丽吧! 绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力!而绿色 校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单! 走进我们如今洋溢着书香味的校园,你会被那迷人的风景所吸引。高大现代 化的教学楼,郁郁葱葱的树木,还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里 这一派绿景下,会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景,对我们同 学是极其有益的。不是吗?一节课后,站在走廊上看看校园中的绿,让我们大饱 眼福,也使精神达到更高、更好的状态!在课余时间,同学们又可以在校道上走 走,看看周围的景物,不是有置身花园之感吗?!由此校园的美好可见一斑!所 以,我们就应该让校园中的绿色永存!在平时培养不随意践踏草地,不攀折树木 花草,勤于打扫,见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之,校园必将越来越美! 然而,绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好,那 样,那时的校园不是更“绿”吗?!在校园里能随时听到问好声、招呼声;在校 园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己,使自己成为更全 面、更优秀的学生,那时我们的校园里不是显得更“绿”吗?

剑阁县剑门中学校 “环境保护”创建“绿色校园”讲稿
——创建绿色校园,从我做起 杨德松 世界环境日演讲稿创建绿色校园从我做起推荐阅读:世界环境日世界环境日 老师们,同学们,大家好!今天,我演讲的题目是《创建绿色校园,从我做起》 。
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还记得 98 年那一场惊天动地的洪魔之战吗?无情的洪水淹没了田野, 袭卷了村庄, 吞噬了人的生命??尽管在这一次殊死的搏斗中,人们最终取得了胜利,可是大 自然已经向人类敲响了警钟,人类如果不保护环境,人类就要被环境所毁 老师们,同学们,大家好! 今天,我演讲的题目是《创建绿色校园,从我做起》 。 还记得 98 年那一场惊天动地的洪魔之战吗?无情的洪水淹没了田野,袭卷了 村庄,吞噬了人的生命??尽管在这一次殊死的搏斗中,人们最终取得了胜利, 可是大自然已经向人类敲响了警钟,人类如果不保护环境,人类就要被环境所毁 灭。 人类经历了三次工业革命,人类文明得到了高度的发展,可是人类活动对环 境的冲击也到了不可等闲视之的程序,据 20 世纪 80 年代情况统计:全世界每年 排放的固体烟雾超过 30 亿吨,废水为 6000 亿~7000 亿吨,废气中仅一氧化碳和 二氧化碳就近 4 亿吨, 大气中的二氧化碳含量已由 19 世纪的 0.028%增加到 0.032%, 多么触目惊心的数字啊,更何况是在二十一世纪的今天呢?人类公务员之家啊! 快快警醒吧!切莫让自己成为毁灭人类和地球的元凶啊! 做为二十一世纪的接班人,我们这代中学生应该做些什么呢?对,创建绿色 校园,从我做起!绿,生命的颜色;绿,环保的颜色,有了绿色,便有了清新的 空气,有了绿色,便有了沁鼻的花香,如诗的生活;有了绿色,便有了可口的绿 色的食品,健康的生命,美丽的校园。创建绿色校园是我们义不容辞的责任,责 任重于泰山啊! 大家应该记得,前两天电视上报道,有两次轻微的沙尘暴席卷了一所校园, 滚滚浓沙呈冲天之势,漫天都是灰黄一片,迷蒙了双眼!前两年葛洲坝断流时, 我们这儿也同时断流,河水的垃圾堆成山,过路人掩鼻而过,这难道不让人痛心 吗?不过,朋友们,别着急,人能改变一切,只有想不到的事,没有做不到的事, 只要我们有着十可想而知一剑的决定,只要我们把创办绿色校园提到学校的议事 日程中去,伸出你我的手,栽一棵树,捡一片垃圾,收回你扔垃圾的手,用好你 的眼睛,保护校园的一草一木,只要我们长期开展保护环境的教育工作,定期宣 传进行环保知识讲座,创办变废为金的再利用工程,那么理想的校园就在今天, 在明天,在未来!爱护地球就是关爱我们自己。同学们,为了梦中的“绿色” ,让 我们行动起来吧!

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剑阁县剑门中学校 “环境保护”创建“绿色校园”讲稿
政教处:张怀图 尊敬的各位老师、同学们: 大家好!想必大家还记得著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》中的这 句话: “当最后一片叶子落下时,生命就都结束了,我也得离开这个世界而去 了。??酷爱生活的女画家约翰西,患了肺炎濒临大限时, “害怕在她轻轻抓着这 个世界的手越来越乏力的时候,她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样,随深 秋的寒凤飘逝而去” 。初读这篇小说时,少年不识愁滋味,对主人公那仿佛病态的 痴语我并不以为然,而正是在人类对绿色顶礼膜拜,绿色食品,绿色能源、绿色 电脑、绿色冰箱,绿色建筑被人们广为崇尚的今天,重读小说《最后一片叶子》 , 才感悟到,这分明是一个寓言故事,约翰西的心语,分明是谷世之言,大籁希声。 绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力,而绿色 校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的 校园,你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼,郁郁葱葱的树木,还 有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下,会使你感到精神振 奋、心情舒畅。校园中的绿色风景,对我们同学是极其有益的。不是吗?一节课 后,站在走廊上看看校园中的绿,让我们大饱眼福,也使精神达到更高、更好的 状态!在课余时间,同学们又可以在校道上走走,看看周围的景物,不是有置身 花园之感吗?由此校园的美好可见一斑。所以,我们就应该让校园中的绿色永存。 优美和谐的自然环境,必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。 “明月松间照, 清泉石上流” ,让我们感受清幽; “大漠孤烟直,长河落日圆” ,让我们触摸壮丽; “流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼” ,让我们聆听喧闹; “春水碧如天,画船听 雨眠” ,让我们亲近悠闲; “棠梨叶落胭脂色,荠麦花开白雪香” ,让我们体味斑斓。 雨天,让雨点亲吻面颊;雪天,让雪花栖挂眉梢;喂蚂蚁美餐,浇花草甘露;问 候晨曦“你好” ,道别月色“晚安” 。 伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过: “我们连同我们的血、肉、头脑一起都 属于自然界,存在于自然界。 “自然,人类自我的本真。自然界作为一种客观存在, 它为人类提供了各种物质和能量,是人类存在和延续的基础。雨果曾说: ”大自然 既是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。"近年来,人类由于对环境不够珍惜,随 心所欲,滥伐林木,生存环境遭到了严重破坏,各种环境问题接踵而至。有关环 境方面各类惊人的数字令人毛骨悚然,这其实已向我们发出了严正的警告:如果
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只顾盲目地吮吸自然的乳汁,而不立即行动起来,投入保护环境、拯救家园的战 斗,最终毁灭的将是我们人类自己。为了保护地球母亲,我们需要携起手来,做 力所能及的事。 绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。人人都渴 望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。近 年来相应“创建卫生城市”的号召,我们的校园环境也正在发生着全面的变化, 校园环境建设是我们必须直面的问题,校园绿化程度直接作用于我们的生活环境, 决定着校园生活的几多色彩,当然,绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题, 其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活态度和生活方式,比如,严肃活泼的 学习氛围,积极进取的班级精神风貌等。创建绿色校园,不仅只是要有优美的硬 件环境,更应该提高我们自身的修养和素质,这也是我们的责任和义务。人人都 是护绿天使,我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环 境,共建绿色校园。为了共创绿色校园,我们同要携起手来。让我们共同做到如 下几点: 1、立即行动起来,关心、支持和爱护绿化,积极参与校园绿化建设和管理, 从小事做起,从一点一滴做起,从身边做起; 2、爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。 3、养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、烟头,不随地吐痰。 4、不使用污染环境浪费资源的产品,特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料 袋; 5、树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动; 6、勤俭节约,节约校园内的各种资源,随手关好水龙头和电灯电扇,节约每 度电,节约每滴水; 7、师生和谐,同学之间友好相处,语言文明,行为规范。 8.一切都以更高的目标束缚要求自己,将自己培养为有文明素质,全面发展 的优秀中学生。 同学们,我们是 21 世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应当切 实地树立起时代责任感。 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之” ,共建绿色校园, 同护地球母亲,让我们行动起来,将绿色作为我们校园生活的主旋律,用爱心去 关注环境的变化,用热情去传播环保的理念,用行动肩负起环保的重任。 谢谢大家!

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 创建绿色学校动员.分工会议

参加人员

全体行政人员 学校三楼会议 室

主持人 会议记录:

朱 培 林

时 间

2011.3.17

地 点

1.校长明确创建“绿色学校”的会议主题。 2.校长说明创建“绿色学校”的对学生发展、对教师发展、对学校发展、对会发 展的重要意义。 3.校长说明创建“绿色学校”步骤、方法。 4.校长宣布创建“绿色学校”的行政分工。 王斌:全面负责,工作计划、总结 张怀图:硬件建设、校园绿化、能源使用 朱培林:分管教学、环保教育、学科中的环境渗透教学 赵玉梅:宣传报道、环境教育主题活动社会实践、行为规范 黄有志:分管体育、卫生、教科研 欠玉伟:负责后勤实施(垃圾分类、节水、节电、食堂、绿化等) 5.吴校长对参与创建“绿色学校”的行政人员提出要求,要求全体行政人员分工 不分家,齐心协力做好创建工作。

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 创建绿色学校班主任动员会

参加人员

全体行政人员和全校班主任

主持人

肖校长





2011.3.24

地 点

学校四楼会议室

会议记录: 议 程: 1.吴校长明确本次会议的主题是“创建绿色学校” 。 2.吴校长说明本次创建工作的重要性。 3.顾主任对创建工作进行布置: (1)利用墙面布置、黑板板报进行“绿色”宣传; (2)各班主任在全班就某一主题开展“创建绿色学校”教育; (3)做好宣传报道工作。 4.吴校长总结,并对全体班主任提出要求。

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 剑门中学“绿色学校”创建活动记录

参加人员

全体行政人员 学校三楼会 议室

主持人

黄有志

时 间

2011.4.12

地 点

1.研讨工作: (一)校长:本学期创建绿色学校工作重点是对“绿色文化”论证。如何以“绿 色文化” 构建学校环境, 使学校办学理论能渗透在学校各项工作中, 形成办学特色。 (二) 行政讨论。 校长:我认为什么是“绿色文化”首先每位教师要明确,只有明确了这一点, 教师们教学行为才能得以改变。因此,学校可以以“构建绿色校园化”的研究为切 入口,全方位渗透绿色教育,本学期计划也可在这方面思考。 欠主任:课题研究是创建工作的抓手,我认为可以在三个方面进行研究,环境 课程、学科课程、活动课程,可以以个人研究或小组研究为主,学校教科室负责管 理,课题研究进展、指导,课题深入展开,定期进行讲座等。 朱主任: 绿色的创建工作终极目标是学生绿色行为的改变, 如何这项工作做好, 大队部要开展一些活动寓教育于活动之中。 贾主任:作为绿色学校创建工作窗口,教导处本学期将继续以“绿色教育”评 选活动为抓手,开展系列活动,重点抓创建的过程。 2.黄校长就本学期工作创建工作发表指导性意见。

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 创建绿色学校研讨学科渗透内容

参加人员

全体教师

主持人

剑门中学

时 间

2011.9.10

地 点

学校四楼会议室

会议记录: 1.讨论研究主题要求:仍围绕“节约能源”专题提出新的研究。 2.讨论结果:“节约水”、“节约电”、“爱护绿化”等。 学科渗透内容讨论: 如何在语文教学中渗透环保内容? 如何在数学教学中渗透环保内容? 如何在英语教学中渗透环保内容? 如何在品德与生活、品德与社会、音乐、美术、信息技术、体育、科学中渗 透环保内容? 利用晨会课、班队会课进行环保教育。

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 参加人员 主持人 会议记录: 1.贾主任总结开学至今教导处工作,并说明本次会议的主题是创建绿色学校中教研 组长的职责。 2.贾主任宣布各教研组的任务: (1)教学中要渗透绿色理念的教学,在传授学科知识的同时,要促进学生情感态 度价值观的转变,促使学生形成良好的生态、环保等绿色理念。 (2)评价学生时,在试卷、作业中要出现体现绿色理念的试题,使绿色理念深入 到教学的每一个角落。 (3)各学科注意收集、保留教学过程中能够体现绿色理念教育的过程性材料,为 创建做好准备。 (4)请各教研组长收集学生、教师相关方面的获奖证书。 3.杨校长总结、提出要求。 贾国荣 时 间 创建绿色学校教研组长会议 全体教师 地 点 学校四楼会 议室

2011.9.7

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 创建绿色学校教师培训会

参加人员

全体教师

主持人

赵玉梅

时 间

2011.2.18

地 点

学校四楼 会议室

会议记录: 1.黄校长介绍什么是“绿色学校”: 绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为 指导,在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,并持续不 断地改进,充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学 校。 2.吴校长说明:绿色学校不是绿化学校。 3.吴校长说明:创建“绿色学校”的目的和意义 通过创建“绿色学校”活动,将环境保护与可持续发展思想渗透到学校 行政管理、教育教学管理、后勤管理等各方面工作中,让校园成为自然环境 优美、人文环境和谐、师生环保意识强烈、行为习惯文明的绿色校园。通过 创建过程,提升个人素质,提升环境质量,提升学校品位。 4.吴校长说明创建“绿色学校”的要求。

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剑门中学“绿色学校”创建活动记录
会议内容 创建绿色学校领导小组碰头会

参加人员

创建绿色学校领导小组

主持人

黄金富

时 间

2011.3.9

地 点

学校三楼会 议室

会议记录: 1.各负责同志汇报自己创建绿色学校的分工完成情况。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 位。 2.吴校长总结发言。 (1) (2) 在各教研组、年级组的配合下完成自己的分工; 对完成的工作给予肯定,并提出完善材料。 张主任:对照条例基本到位;计划、总结等材料全部做好。 朱主任:教学、环保教育、学科中的环境渗透教学到位; 张主任:宣传报道、环境教育主题活动社会实践到位; 欠主任:硬件建设、校园绿化、能源使用等检查完成; 黄有志:体育、卫生、教科研等资料到位; 欠玉伟:后勤实施(垃圾分类、节水、节电、食堂、绿化等)到

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剑门中学创建绿色学校会议记录
会议内容 创建绿色学校班主任会议

参加人员

全体班主任

主持人

张坏图

时 间

2011.3.16

地 点

学校政教处

会议记录: 1.顾主任:绿色学校 (一)创建绿色学校的目的、意义:创意变装、变废为宝; 环保主题班队会(照片、教案); “春天行动”专题活动,诵读春天的诗词。 (二)种子发放仪式 做花盆、做好种子生成资料 (三)《健康和谐班级》主题班会方案设计竞赛 2.吴校长 (1)学校网站充实; (2)各类活动:环保知识宣传、垃圾分类、节能减排金点子、“春天行动“系 列的活动; (3)生活垃圾:可回收、不可回收、有毒有害、其他类

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剑阁县剑门中学校 “绿色校园”创建活动记录
日 时 地 期:2011 年 3 月 30 日 间:星期三下午 3:30—5:20 点:餐厅

会议主题:绿色教育 参加人员:全校班主任 主 持 人:王斌 组 织:政教处和创建“绿色学校”办公室

会议内容: 一、让全体教师、学生明确什么是“绿色校园” 。 二、绿色植物的重要性: 1、对学生眼睛的益处; 2、吸收新鲜空气有利身心健康; 3、美化校园; 三、破坏环境的危害性: 1、联系生态环境破坏。 2、联系工业污染。 3、联系城市中大气污染,噪声污染。 四、引入校园环保 1、校园绿色植物的重要性(从而让学生明白在校园内不许破坏花草树木) 2、破坏校园环境的危害性: a、乱扔纸屑,影响校园环境 b、随地吐痰,易传播疾病 3、校园内秩序 a、校园内不许大声喧哗 b、上学、放学要有秩序 五、培养学生爱护校园,绿化校园的习惯

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剑门中学“绿色校园”创建活动记录
日 时 地 期:2011 年 5 月 27 日 间:星期五下午 3:30—5:30 点:餐厅

会议主题:绿色教育 参加人员:全校班主任 主 持 人:王斌 组 织:政教处和创建“绿色学校”办公室

会议内容: 一、让学生明白在干净整洁的校园里学习是多么的舒适。 二、让学生从我做起,从身旁的小事做起。 三、要求学生爱护校园卫生,保护校园环境。 四、要求学生不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰。 五、要求学生不说脏话,不打架或骂人。 六、组织学生参加“植绿护路”活动。

剑门中学“绿色校园”创建活动记录
日 时 地 期:2011 年 9 月 21 日 间:星期五下午 3:30 点:小会议室

会议主题:绿色教育 参加人员:全校班主任 主 持 人:张怀图 组 织:政教处和创建“绿色学校”办公室 会议内容: 一、活动内容:组织全校搞一次“我为校园添光彩”活动。 二、具体计划:

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把学校分为多块区域,让学生志愿参加做清洁。志愿参加的班级和个人给予 一定的鼓励和奖励,从而调动学生参与的积极性。 三、具体奖励: 1、志愿参加活动的集体被评为“校园绿色班级体”荣誉称号。 2、志愿参加活动的个人被评为“校园绿色小卫士”。

剑门中学“绿色校园”创建活动记录
时 时 地 间:2011 年 10 月 12 日 间:星期三下午 3:30—5:10 点:会议室

会议主题:绿色教育 参加人员:全校班主任 主 持 人:张怀图 组 织:政教处和创建“绿色学校”办公室 会议内容: 一、活动内容: 组织一次关于“绿色环保”的诗歌朗诵比赛。 二、具体计划: 愿意参加诗歌朗诵的集体和个人,首先在班上进行彩排、表演,然后推荐优 秀的作品在学校参赛。学校对获奖的集体或个人,实行全校表彰。 三、具体奖励: 校园参赛分为一、二、三等奖,获奖的集体或个人,在全校表彰,以资鼓励。

剑门中学“绿色校园”创建活动记录
时 时 地 间:2011 年 11 月 16 日 间:星期三下午 4:30—5:10 点:小会议室

会议主题:绿色教育
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参加人员:全校班主任 主 持 人:王斌 组 织:政教处和创建“绿色学校”办公室 会议内容: 一、活动内容: 以“废物回收利用”为主题每班开展一次关于这方面的知识交流。 二、具体计划: 先给学生布置“废物回收利用”有关要求,再利用班会时间,让先进学生上 讲台介绍自己的事迹;汇总后形成书面材料上报学校,作为先进典型表扬、宣传。 三、奖励办法: 1、先进学生照片在学校宣传栏内表扬。 2、对先进同学给予一定的奖励,比如奖励利用废品制作的小礼物等。

剑门中学“绿色校园”创建活动记录
时 时 地 间:2011 年 12 月 7 日 间:星期三下午 4:30——5:10 点:小会议室

会议主题:绿色教育 参加人员:全校班主任 主 持 人:张怀图 组 织:政教处和创建“绿色学校”办公室 会议内容: 一、全校各班办关于“创建绿色校园”黑板报。 二、各班办一期关于“创建绿色校园”的板报。 三、校内贴上宣传标语,布置标语宣传牌,大力营造绿色氛围。 四、各班利用班会及课外活动时间,围绕“绿色校园”这一主题,开展一次 文娱演出活动,为学校的综合活动作准备。

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剑阁县剑门中学校 创建“绿色学校——垃圾大调查”班级活动记录
——“我们美丽的校园”调查活动 班级:九年级一班
一、导入 师:我的学校是一个环境优美、典雅的学校。它如同花园一样美丽,我们每 一位学生,都深深地爱着它,喜欢着它。 谁能用激情澎湃的语言为大家介绍一下我们的美丽的学校? 生:我们的校园十分美丽。一进入校园,美丽的景色就浮现在你们的眼前。瞧! 那橘红色的教学楼,在太阳的映照下,显得那么雄伟壮丽。学校中分布着形态各 异的花园,绿色的小草衬托着红、白、粉、紫等各种颜色的花,为学校带来一片 片生机。草坪旁树立着几棵高大的松树,它们就像是校园“卫士”一样,忠实的 守卫着我们的校园。教学楼的西边是综合楼、食堂和学生公寓,在这里可以听到 同学们欢快的笑声,找到同学们嬉戏的身影。 生: 每天清晨,我们伴着太阳公公来到学校,走进校园,便开始了一天轻松、 愉快的学习。轻轻步入我们的校园,你会发现——课堂上,朗朗的读书声传遍了 整个校园,大家都浸泡在学习知识的海洋中;操场上,一排排朝气蓬勃的队伍在 做着整齐划一的体操;图书馆里,一群群好学的孩子,带着不同的问题,来到这 里寻找他们的答案。 师:我们爱我们的学校,但是如何落实到具体的行动中呢?现在,让我们一 起再次走进我们生活的校园,像认识一个新朋友那样去认识、了解它。本周,我 们继续开展了“我们美丽的校园”的调查活动,在活动中,大家发现了不少的问 题,下边就给大家提供一个机会,一起来交流? 二、汇报交流 环境卫生组: 生:我们这组是环境卫生组。我们通过调查发现我们学校整体环境卫生面貌 良好。教学楼大院、楼梯、过道、餐厅等各处地面洁净,无果皮纸屑,给人以清 新怡人的感觉。 生:有些地方的环境还是很差的。大家看,(出示相片)这是我们教学楼的 厕所,厕所内外垃圾随处可见。我想你们一定觉得触目惊心吧。

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生:还有一些细节,比如水房的槽内地面、餐厅的背后、餐厅对面桌子上下 等卫生状况不容乐观,存在很多隐患。从这些细节中,我们不难看出我们学校的 环境意识还有待提高呀! 生:还有垃圾桶周围!同学们倒垃圾的时候,有时就倒在外面。 师:能告诉大家你们为什么要选择环境方面的问题进行研究吗? 生(抢着说):因为我们都希望通过实际行动改变校园的环境,也想通过自 己的力量影响整个学校。(掌声) 师:说得真好。你们还有什么发现吗? 师:你们这组汇报完了吗? 生:可以了! 环境卫生二组: 生:(迫不及待)大家好!我们是环境二组,我们调查的是“学生的环境意 识”。最近,我们做了一次统计,内容是这样的:我们故意在学校大院地面上丢 了几处垃圾,我们观察了半个小时,发现大部分学生视而不见,对地上的垃圾置 之不理。最后还是该卫生责任区的学生捡起了垃圾进行了清理。 生:另外我们还设计了调查问卷:假如在你赶时间的时候,发现有人随地乱丢 纸屑,你会怎么做?我们采访了 30 人,结果只有 8 人说会提醒,由此我们可以看 出学生的环境意识还有待加强

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