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前门情思-大碗茶教案



课 课 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具学具 准 备 讲解 题 型

题:
授课时间 课时安排 2012 年 10 月 8 日 一课时

前门情思-大碗茶 新授课

知识与技能:学会演唱歌曲,并能跟着伴奏有感情的演唱歌曲 过程与方法: 通过聆听表演唱感受歌曲内容海外游子对家乡的思 念之情有

所体会 情感态度与价值观: 对中国戏曲艺术有所了解,喜欢戏曲艺术 能够了解歌词意境,体会游子对家乡的思念和热爱之情 注意歌曲每乐句之前的空拍 钢琴 录音机

教学方法

学法指导 学生通过聆听视唱表演感受歌曲内容 教 一、导入新课: 听赏《门前情思大碗茶》 (学生活动) 思考 1——音乐特点 思考 2——情感体现 二、教学新课 学 过 程 复 备

什么特点?体现了怎样的情感?一:听赏《门前情思大碗 茶》 二:曲作者姚明——现在中国人民解放军空军政治部文工 团从事音乐创作,主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思 大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。视唱全曲, 不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。注意一些装饰 音的地方要表现出来,这也是本歌的特色体现。 :三:词作者阎萧——长期在空军政治部歌舞团从事文学创 作。代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门 前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌 剧《江姐》等。让我们一起唱一下这首歌,感受一下歌曲 所表达的情感。 四:反复练唱歌曲。并鼓励学生独唱或小合唱。 三、课堂练习: 讨论回答 1, 音乐 A 段“我爷爷 ……”至“就着一口大碗茶”表达了怎样 的情感?情绪上有没有变化?你认为怎样表现更为恰当? 2,音乐 B 段从“啦……”开始到结束,旋律有

教师点评: 问题 1 表达了归侨回到朝思慕盼的前门时,回忆起儿时和 祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华;如今再看到 英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时,带着童心想再喝一口大碗 茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻,随着思绪起伏, 有时显的十分激动,有时又回到难忘的童年。演唱者要以 情带声,声情并貌,恰当的表现出作者的内心情感。 问题 2 其旋律在高音区展开,表现出游子难以抑制的激情, 通过“前门大碗茶?倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈 都会对祖国一往情深的意愿。 歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材,并借用了大量的 装饰音来处理歌词,保证了字正腔圆,声声入耳。在伴奏 中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色,使歌曲京味十 足,韵味无穷。 四、课堂小结: 《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代 歌曲。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对 大碗茶的情思,表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京 的无限爱恋之情。 五、布置作业:把学会的歌曲唱给家人和朋友

六、板书设计:
《前门情思大碗茶》

七、教学后记


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