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学案 高中记叙文的写作1


高中记叙文的写作
学习目标:1.掌握优秀记叙文的标准 2.掌握写作优秀记叙文的方法,写出优秀记叙文 自主学习,课前掌握 在高考阅卷中,大量重复出现的议论文流于空泛,说理不透,没有生机活力, 让阅卷老师恹恹欲睡,而一篇详略得当,有变化,有波澜,情景交融的记叙文 会很容易在刹那间打动阅卷老师的心。 定义:是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以叙述 为主要表达方

式的一种文体。 范围:新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、 寓言、散文、小说等。 要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 优秀记叙文的标准 1、描摹形象细腻。 3、立意深刻新颖。 5、语言准确生动。 怎样才能写出好的记叙文? 1、要做生活的有心人,善于观察,善于思考。 2、能熟练运用写作的技巧: 形象细腻的描摹 曲折起伏的情节 深刻新颖的立意 真挚热烈的感情 准确生动的语言 3、要有创新的勇气与实践的精神。 2、情节曲折起伏。 4、感情真挚热烈。

第一课时
一、描摹: (1)景物描写: (2)人物描写: 二、景物描写 写景的方法——多角度写景
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【请您欣赏】 ,注意景物描写的方法 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉 的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂 样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 小结:景物描写的作用 1、 3、 2、 4、

示例:
1、微风早已停息了,枯草支支直立,有如铜丝。一丝发抖的声音,在空气中 愈颤愈细,细到没有,周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里,仰面看那乌 鸦,那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头,铁铸一般站着。 ——《药》 ( ) 2、静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼,一丝熟悉的清香在 微微潮湿的空气中荡漾。 哦, 栀子花又开了吗?刹那间?我又回忆起那个让我 怦然心动的瞬间…… 那是个栀子花开的季节?空气中都浮动着馥郁的香气。 晚上, 做完了作 业,我揉了揉发酸的眼晴。好累哦,下楼走走吧! 爸爸踮了踮脚,把枝头那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,微笑着轻轻 把那朵花儿小心地插在妈妈发间, 那纯洁的白盛开在乌黑的头发上, 妈妈像个 十八岁的少女那样微微低下了头…… ( 3、我和她快步来到讲台. 一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们。 窗外, 桃花绽开, 鸟儿啾啾地叫着,赏心悦目。 她笑了,笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头,同学们发出"啧啧" 的赞叹声,我觉得自己俨然是一个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌,我快飘飘
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然了。 我们都笑了,笑声在河面荡漾着,河水泛起阵阵涟漪 ( 牛刀小试:综合运用景物描写的方法写一小段话 牛刀小试 三、例文呈现 栀子花情结 静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼,一丝熟悉的清香在微微 潮湿的空气中荡漾。哦,栀子花又开了吗?刹那间, 我又回忆起那个让我怦 然心动的瞬间…… 那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气。晚上,做完了作 业,我揉了揉发酸的眼晴。好累哦,下楼走走吧! 初夏的夜还是稍稍带点凉意的。 我漫无目的地走着, ?突然眼前出现了 两个熟悉的背影。是爸爸妈妈!他们俩……? 我跟了上去。 爸爸妈妈牵着手,宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑,想不到爸爸妈 妈也风花雪月起来了呢! “啊欠! ”猛然间,妈妈打了个寒颤。 爸爸紧张起来,一把脱下身上的外套,赶紧给妈妈披上。 “啊呀,怎么 着凉了! ”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服,又细心地把她额前轻扬的发丝顺到耳 后。 “没事,没事。对了,这么凉,孩子也会着凉的! ”妈妈有些焦急。 孩子长大了,该知冷暖了,还是把自己照顾好吧! ”爸爸像责怪一个孩子那样 柔声说道。 我鼻子一酸,是啊,我长大了,可我何曾像爸爸那样关心过妈妈? 他们继续踱着,忽然停在了一棵栀子树前,栀子花大朵大朵地开放, 仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚,把枝头那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,微笑着轻 轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间, 那纯洁的白盛开在乌黑的头发上, 妈妈像 个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻?我怦然心动,刹那间终于明白“执子之手,与子偕老”的温 馨,明白了父母在为儿女操劳时,也有自己的世界,我更懂得了珍惜幸福,付
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出爱意。 栀子花飘香的季节里,重温那怦然心动的感觉。我也在深思:长大之 后,我是否能左挽妈妈,右扶爸爸,在栀子树下,让那朵栀子花在生命中常开 不败呢? 简评: 1、这是水到渠成的“怦然心动”!披衣、顺发、责怪、插花构成的细节群 描写,使涓涓细流汇成汹涌大潮,猛烈地冲击着情感之闸,弹奏出夫妻恩爱的 动人心曲,父母之间互相尊重、相敬如宾。 2、栀子花不仅作为背景,而且赋予比喻意义,增添了文章浓浓的诗情画 意; 3、 作者以“爱心传递曲”结尾, 别具匠心, 形象地表达出一瞬间“怦然心动” 深远的文化影响力,言已尽而意无穷。 四、比较阅读: 《记一次救灾活动》中的景物描写 1 .星期天的清早,我起床后推门一看,太阳还没有露出来,过了一会儿,东方 出现了一片红色,后来越来越大,红红的,照的大地全亮了。到了中午云层逐 渐变厚,天气逐渐变得闷热,到了下午,突然雷声隆隆,天空不时划出一道道 闪电, 不久就下起了大雨。 大约下了三个多小时, 雨停了, 天气也凉快了许多, 河水暴涨。 广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口,滚滚洪水······ 2.暴雨一连下了两个多星期,鬼天气,到了中午云层又逐渐变厚,天气变得更 闷热。到了下午,突然雷声隆隆,天空不时划出一道道闪电,不久就下起了大 雨,河水暴涨。 广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口,滚滚洪水······ 小结: 五、布置作业 以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。 要求: 1、采用托物言志的写法,或者写一篇有景物描写的记叙文。 2、对景物描写部分用红色的线勾画出来。 3、字数在 800 字以上
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