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第一课 等高线地形图的判读导学案


第一课 等高线地形图的判读导学案 学习目标 1、知道海拔、相对高度的定义并会计算。 2、了解等高线地形图的原理 3、能判读等高线地形图上的坡度大小及基本的等高线地形图。 一、几个重要的概念 P4 1、海拔 2、相对高度 3、等高线(等深线)4、等高距

【动动脑】 :海拔和相对高度有什么不同点和相同点? 【即学即练】 : 1、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔(8844· 43 米) ,世界最低点死海海拔(-415 米) ,两地的 相对高度是多少米?
二、等高线地形图的原理 P4 1、等高线绘法 2、等高线地形图的绘制 【观察与思考】: 等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系? 【学以至用】 :1、甲乙哪条登山路线省力些?为什么?(图略) 2、读图回答下列问题:山峰 A 的取值范围是多少?B 与 C 的相对高度是多少? 【自主学习】阅读地图册 P5,在学案上归纳等高线地形图的基本特征 (1) 、同一线等高线数值( ) (2) 、同图等高距( ) (3) 、 等高线均为 ( ) 的曲线, 等高线一 般不 ( 等高线重叠表示( ) (4) 、等高线的疏密表示地势的( )

) ,

三、等高线地形图的判读 P5 (1)山峰与洼地 (2)山脊与山谷 (3)示坡线 (4)鞍部 (5)陡崖 【探究活动】: 活动要求:让学生利用自己拳头,比作等高线地形图判读。 【合作观察归纳】 : 如何判读山体几种基本地形图?

山峰(顶)

山脊

山谷

鞍部

陡崖

1

【巩固练习】 :

1、连线题(略) 2、 【游戏】 :砸金蛋获奖品

【延伸拓展】 1、判断甲、乙哪是小丘,哪是洼地?甲、乙两图的地势延伸趋势是怎样的?(图略) 4、如右图,判断 A、B 是小丘还是洼地?图中 A、B 的海拔范围各是多少?(提示看地图册 P4“大于大的、小于小的”)选择题。

【作业布置】 :导学案 1—3 题必作 导学案第 4 题选作 1.甲地的海拔是 米; 甲地与乙地的相对高度是 米。 、 2 请将图中五个地形部位的名称填入下表。
代号 地形部位名称 甲 丙 丁 EF GH

3、读下图(单位:米) ,回答下列问题。

(1).上面四幅等高线地形图中,表示山脊的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2).甲、乙两地中可能有河流出现的是 A.甲地 B.乙地 C.都不可能 D.都可能 4、读图填空(选作)略

2


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