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笔墨情趣


教育实习教案
学院 美术 专业 国画 实习生 学号 原任课教师 (本人本次实习第 2

本校指导教师 2010 年 9 月

实习学校指导教师 24

日 (星期 五 ) 第 二、三 节课

个教案) 实习学校 教学课题 所用教材 自用 参考书 课时安排
《笔墨的情趣》 教材名称:

人民美术出版社 美术教学参考书 第 15 册,第 4 章 1 节,第 1 课时

实习班 级

实习科 目

美术

1 课时 教学用具

范画 墨汁 国画颜料 毛笔 生宣报纸 调色盘 矿泉水瓶

知识与技能:能够大胆地运用作画工具和方法,掌握破墨、破色、墨色的浓淡等水墨画关系, 并能够根据所掌握的技能,在创作中大胆将自己对墨与彩的关系表达出来。 过程与方法:通过教师的演示法、讲授法、呈示法以及师生之间的互动,更好地让学生掌握 好本节课的重点和难点。 情感态度价值观:引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力, 认识美术的文化性与历史继承性 通过学生体验、教师演示、师生互动、学生实践等活动,指导学生掌握材料和水分的关系, 把握破墨、破色、墨色的浓淡关系。 调动学生主动性,放开手脚,大胆创意,表达自己的感 受。

教学目标

教学重点

教学难点

引导学生对水墨画的韵味的理解和感受,并表现在自己的作品上。

教学方法

讨论法:学生讨论回答“宣纸与图画纸有何不同之处?” “这些画是用什么材料画 的?”等 演示法:教师对破色、破墨、破浓、破淡技法的示范,以及《鱼儿乐》 的示范。 呈示法:教师范画的展示以及经典作品(书)的展示。

第4课
中国画

笔墨的情趣

笔法:中锋、侧锋、逆锋、拖锋(范图) 墨法:墨分五色——焦、浓、重、淡、清(范图)

绘画步骤:构图——着墨——题字——铭印
梅花诗四首 梅花 白玉堂前一树梅,今朝忽见数花开。 几家门户重重闭,春色如何入得来。 雪梅

板 书 设 计

梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 卜算子*咏梅 风雪送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 梅 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。

一.新课导入 师:同学们,上节课我们学习了什么还记得吗?哪位同学可以来回答一下? 生:《墨与彩的韵味》 师:对,“画之气韵出于笔墨”,笔墨技法是中国画的核心所在,是构成中国画技 法的基础。中国画是一种“线造型”为主的艺术,学习中国画首先要掌握的就是笔 法与墨法。同学们有了解吗?生: 师:老师来概括一下( 边讲解,边把课前准备的笔法、墨法范画条贴在板书的位 置)A 笔法:中锋、侧锋、逆锋、拖锋 B 墨法:墨分五彩——焦、浓、重、淡、清 二.经典回放 1.欣赏教师范画“梅兰竹菊” 师:同学们知道“四君子”吗?生: 师:为什么称呼他们为“四君子”呢?生: 师:“梅兰竹菊”俗称“四君子”是因为他们不畏风寒,像堂堂君子一样,这样 一首诗:梅花雪中来,剑兰幽谷藏;竹林风吹过,紫菊飘淡香。 (出示与诗匹配的范画) 2.欣赏课本作品 师:现在请同学们打开课本第四课,第 12 页,同学们自己先欣赏一下书中的作品。 思考一下:1 画家为什么要选择这样的素材? 2 画家在画中体现哪些思想感情,又运用了哪些方法? 教 学 过 程 及 内 容 生:(欣赏中) 师:(板书四首梅花诗)好,现在请同学来回答一下,自己喜欢那幅作品,并回 答刚才老师提的问题。 师:大师的作品梅、兰、竹、菊均以物喻人、托物言志,深刻表达了作者高尚的 情操与坚贞的人格。 那现在我们一起来看看, 每一幅作品, 都由哪几部分组成? 也就是用了哪些国画的表现方法? 师:对了,同学们都回答的不错。画家们有效地运用墨、色、造型、构图、题字 来表达他的思想感情。这也是写意花鸟画“诗书画印”的完美结合。总结出作 画步骤: 构图-落墨-题款-钤印

教 学 过 程 及 内 容

3.品诗找画连连看 师:老师在黑板上写了四首有关梅花的诗,现在第一组的同学读第一首诗,接着 第二组读第二首诗······。要求同学们要有感情的朗读,品味“诗情”。 生:(朗读中) 师:(把梅花范画贴在黑板上) 师:第 组的同学朗读的最有感情了,接下来呢我们要一起来玩一个游戏叫“连 连看”,同学们看看黑板上的梅花图,品味“画意”,找出与诗相匹配的画。 生: 师:诗与画的结合是中国画的一个主要特征,画家通过两者的有机结合,赋予笔 墨新的意韵和生命力,并给观众以画外的余想与回味。 三.教师示范 师:当冬的沉寂还未苏醒,当春的气息还未莅临,茫茫大地,千花萎谢,万木凋零 时,你们知道有哪种花傲立霜雪,独凌寒风吗? 生:梅花 师:是的,在这大千世界中,只有梅花皎皎不畏霜雪,孤高自傲,一派君子气概。 现在老师想请一位勇敢的同学来黑板上试画一下梅花。(可以按黑板上的范图 画,也可以按课本的) 生:(试画中) 师:现在想看看老师是怎么画梅花的吗?在老师画的时候,同学们要仔细看,认真 学,不要自己做自己的事情,等下可是要交作业的。 师:(教师示范) 四.学生实践 师:现在老师要布置作业了,同学们注意了,同学们按要求画一幅“傲雪迎春梅” 要求是:1 画面能表达画题的意境,具有一定寓意 2 注意构图,画面完整,包括落款题字(可用水笔题) 五.展示评价 对学生的作品给予评价:优点和缺点 六.总结 清代画家石涛说:“笔墨当随时代。”现在,我们的生活无比幸福。我希望同学们 能用手中的画笔抒发内心的喜悦和高尚的情怀。我们要用手中的画笔抒发我们的喜悦和 对生活的热爱。我们要善于发现美,感受美,创造美,守住这片精神家园,并将它发扬 光大。


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