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斑羚飞渡(一)教案


《斑羚飞渡》第一课时课堂实录

教材版本

人教课标版

学段

七年级下

学 科 课 时

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章节 执教教师单 位 教学 目标 教学重点 教学难点 教具 时间 安排 备注

第六单元

课题名



《斑羚飞渡》

第一课时

南昌市八一中学

教师姓名

熊瑾

1、 积累词语,感知理解课文内容; 2、 感悟斑羚在危难中表现出的智慧勇气和自我牺牲的精神; 体会文中关键句子的深刻含义。 体会文中关键句子的深刻含义。

多媒体 45 分钟

第一课时 师:同学们,你们看《动物世界》吗?今天,老师先给大家讲一个蚂蚁的故事。在一次森林 大火中,蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙,面对熊熊燃烧的大火,大大小小的蚂蚁迅 速抱成一个大的球体,“父母”在外层,“子女”在里层。为了那一线生的希望,它们冲向了火 海。伴随一阵噼噼啪啪的声音,最外层的大蚂蚁被大火吞噬了,烧焦了,然而,这蕴涵着生 命的团体,仍向前滚动着...... 由此可见,在这个广袤的星球上,我们人类决不是唯一的情感 的生灵。 面对生与死的抉择时, 一群生性温顺的斑羚向我们演绎的是一曲动物世界的生命绝 唱,现在让我们一起走进沈石溪的《斑羚飞渡》 ,去触摸那扣人心弦的惨烈与悲壮。 板书:斑羚飞渡 沈石溪 展示幻灯片 2、3、4,介绍斑羚。 展示幻灯片 5,介绍作者。 展示幻灯片 6、7,检查预习,疏通字词音、义。 师:接下来请大家快速阅读课文,思考:这篇文章写了什么? 生:一群斑羚面临种群灭绝的时候,心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 生: 在面临种群灭绝的关键时刻, 斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机 会。 师:内容把握很到位,哪位同学能梳理出文章的主要情节吗?

生:陷入绝境,进行飞渡,得以生存。 生:陷入绝境,出现生机,进行飞渡,种族生存。 板书:陷入绝境-出现生机-进行飞渡-种族生存 师:大家对文章的内容有了一定的了解,接下来请大家合作探究,解决一下 3 个问题:1、 从哪些地方看出斑羚陷入了进退维谷的绝境?2、面对绝境的斑羚们起初的反应是怎样的? 3、起初的局面是如何得到改变的? 问题 1: 生:斑羚群被狩猎队和猎狗追赶,它们被逼上了戛洛山的伤心崖,面前是 6 米宽的山涧,斑 羚群就是面对这样的进退维谷的绝境。 生:应该把斑羚能否跳过前面的山涧补上,不然斑羚能跳过山涧就不叫绝境了。 问题 2: 生:陷入进退维谷绝境的斑羚群是惊慌失措,镰刀头羊是无能为力。 生:斑羚群惊恐万分,先是整个斑羚群骚动不安,然后写一只老斑羚试着跳过山涧,结果掉 落悬崖,还写了一只母斑羚神情恍惚,看到彩虹桥后准备走上去,幸好被头羊唤回。这些都 说明斑羚群惊恐万分。 问题 3: 生:是镰刀头羊使局面稳定下来。 师:文章是如何刻画镰刀头羊的? 生:文章从外形、神态、动作等方面,重点刻画了镰刀头羊的形象。 生:除了描写头羊的外形、神态、动作还有语言,头羊用叫声唤回母斑羚,又用叫声 组织斑羚分成两拨。叫声就是斑羚的语言。 师:很好。请在文中找出镰刀头羊的叫声,试着把羊语翻译成汉语。 生:第一处“唉,我也没有办法呀! ” 生:第二处“回来,集合。分成两队,老的一队,年轻的一队。 ” 生:第三处“只有这样了,我们这些中年也到老的那去吧。为年轻的开辟生的道路! ” 师:我们看到了一只怎样的镰刀头羊? 生:充满智慧、冷静从容。 生:以身作则、自我牺牲。 生:勇敢无畏、王者风范。 板书:充满智慧、冷静从容、以身作则、自我牺牲、勇敢无畏、王者风范。 师:同学们在看这个故事的过程中,有没有让你感动的呢? 生:有很多。 师:找出最令你感动的句子或段落,大声读出来,并说说理由。 生:最让我感动的是 207 页 11 段最后一句。因为它写出了老斑羚是心甘情愿的,不是被迫 的,而且从头至尾都没有调位。 生: 最让我感动的是 204 页第 8 段, 因为镰刀头羊和几只中年斑羚主动的进入了注定要死的 老斑羚队伍,他们的精神比我们有些人类的品格还要高尚。 师:也就是说不会贪生怕死,由年轻这一拨走到老年这一拨也意味着“由生走到死”。 生:最让我感动的是 207 页的第 11 段,因为在飞渡过程中,始终没有一只老斑羚调换位置, 从注定死亡的一拨里偷偷溜到年轻的那拨去, 它们在面临种群灭绝的关键时刻, 竟然会牺牲 自己的生命挽救年轻一代的生命,这种自我牺牲的精神十分值得我们人类去学习。 生:最让我感动的是第 204 页第 8 段,镰刀头羊从年轻那拨走到老年斑羚那拨去,因为年轻 那拨有一线生机, 老年斑羚那拨是注定要死亡的, 镰刀头羊从容面对死亡的精神值得我学习。 生: 最让我感动的是 204 页第 9 段斑羚飞渡的情节, 因为这段详细地写了一群生性温顺的斑

羚面临种族灭绝陷入绝境时用牺牲一半挽救另一半的求生的自救的过程, 这种自我牺牲的精 神很让我感动。 生: 最让我感动的是 205 页第 8 段镰刀头羊从年轻这一拨走向老年这一拨的情节。 因为镰刀 头羊原本是站在年轻斑羚那拨里, 可是他知道他们正面临种群灭绝的关键时刻, 所以他尽自 己责任,走到老年斑羚那一拨去了,所以镰刀头羊这无畏牺牲的举动让我感受最深。 生:最让我感动的是 204 页第 11 段描写斑羚飞渡的情节。因为在面临种族灭绝的时候,老 斑羚们居然能够不畏艰险,宁可自己摔得粉身碎骨,也要使自己的种族能够生存下来,繁衍 下去,这种牺牲自我,顾全大局的精神深深地震撼着我的心。 生:最让我感动的是 207 页第 17 自然段,因为镰刀头羊死得有价值、很光彩,镰刀头羊会 从容地走向死亡,一定会让生存下来的斑羚铭刻在心,记住这头镰刀头羊的。有一句话是这 样说的:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。可能这就是镰刀头羊的责任吧! 生:最让我感动的是 207 页第十二段,因为在老年斑羚那一拨里,是注定要死亡的,可能会 死无葬身之地, 可是他们并不因死而逃到生存的那拨去, 他们心甘情愿为下一代献出自己的 生命。在人类中,有一句话是这样说的:“人不为已,天诛地灭。”试问又有多少人愿意为别 人献出自己的生命? ?? 师:回家后搜集关于动物的感人故事。


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