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静物写生


《静物写生》说课稿
崇文小学教育集团 一、说教材分析 《静物写生》是人教版小学五年级美术下册第 5 课,属于造型· 表 现领域。 教材的要求是在上节课所学的绘画形式美原则——多样与统 一的基础上, 通过对生活中物品的写生, 进一步培养学生的观察能力, 锻炼学生的造型表现能力。学会用线条描绘静物,体会线条的魅力, 表达自己对静物的感受与理解。本课是一节集欣赏性、操作性、创

造 性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求,本课用一个课时教学。 二、说教学目标: 1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物 的习惯及重要性。 2、通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观 察事物的能力。 3、体会写生的乐趣。 三、说教学重难点: 重点:学习写生的基本方法,学会用线描的方法表现静物。 难点:学习写生的构图知识,学会用线描的表现方法。 四、说教学过程: 为了突出本课教学重点,完成教学目标,依据新课程标准,我将 从五个环节设计实施本 魏海梅

导入阶段: (一)欣赏名作、导入新课 首先多媒体展示法国画家夏尔丹的著名静物作品《铜水罐》 ,带 领同学们走近艺术大师的作品进行观摩、欣赏、感受。 然后让大家谈谈欣赏之后的感受。同学们会说:很逼真,形象,和生 活中的静物一模一样,构图合理,色彩和谐等。 (二) 、导入课题: 《静物写生》 二、发展阶段: 1、什么是静物画:静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常 生活中无生命的物体为主要描绘对象,如文具、玩具、运动器具以及 蔬菜水果等…… 2、欣赏课本静物写生作品,让学生运用所学知识进行评价。作品 线条有虚有实、 主题简洁而且形象, 构图合理, 前后层次安排的得当。 大家想画出如此形象、生活化的静物线描写生吗? 3、赏析作品,探究学习 多媒体展示、 赏析别班的学生四幅静物写生作品, 让同学们分析一下它们的优 缺点。 引导学生观察画面思考;造型特点、技巧运用、表现手法。 教师总结静物写生的构图原则, 考虑到所要表现静物的主次关系, 注 意静物的大小 三、点拨阶段:

1、写生还要注意什么?(学生讨论) 师小结:写生对象的真实性 2、如何用线条表现静物?(学生讨论) 师小结:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生 对象 3、写生步骤: (1)用取景框构图 (2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽) (3)按从前到后的顺序描绘 (4)仔细描绘,做到统一有序 四、学生作业:完成一幅静物写生 五、作品展示:把画的好的,细致描绘的作品向全班同学展示,并让 学生对自己的作品作出评价,同学再补充意见,老师做出正确的、肯 定的评价。


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