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高考英语新题型“语法填空”教学策略


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高考英语新题型“语法填空”教学策略 作者:苏晓强 来源:《中学教学参考· 语英版》2015 年第 04 期 [摘要]2014 年甘肃省英语高考题型有了重大调整,取消了原来的 15 道单选题,新增了 10 道语法填空题。语法填空的得分率都比较低,不少学生对这种题型感到无所适从。教师应注重 研究新题型,确保教学有的放矢,抓好基础知识教学、专题训练、学生语感培养及解题技巧的 指导,提高学生对这一题型的解题能力。 [关键词]高考语法填空题型教学 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)100072 2014 年甘肃省英语高考题型有了重大调整,取消了原来的 15 道单选题,新增了 10 道语法 填空题。但从 2014 年高考反应来看,由于将语法放到语篇中考查,不少学生难以适应这种新 题型。在教学中,我们也发现,语法填空的得分率都比较低,不少学生对这种题型感到无所适 从。那么如何加强高考英语新题型“语法填空”题的教学,提高学生的解题能力就成为摆在我们 教师面前的一道难题了。笔者经过一年多的教学尝试,从下面几个方面着手去试图解决这一难 题,现和各位同仁进行探讨。 一、注重研究新题型,确保教学有的放矢 语法填空题旨在考查学生理解语篇的能力和分析句子结构的能力,在此基础上,考查学生 熟练运用语法的能力。语法填空题要求考生在 10 分钟内阅读一篇大约 200 个词的短文,按照 句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在 10 道语法填空题的每个空格处填一个适当的词或 使用括号中词语的正确形式填空。 其命题形式分为括号提示和纯空格两种。括号提示题侧重 考查词法(动词时态、语态、祈使语气、虚拟语气及非谓语动词),包括构词法(名词、动 词、形容词、副词之间的词形转换及前后缀所引起的词义变化);纯空格题侧重考查根据上下 文行文逻辑和前后照应关系选择功能词(介词、代词、冠词等)及复合句中的连词。教师只有 通过深入研究高考语法填空试题的命题规律,正确认识其特点、考点和难点,才能落实好课堂 教学。 二、抓好基础知识教学,夯实学生基础 1.抓好词汇教学 教学中要加强考查,督促学生熟练记忆词汇、短语和一些固定搭配的用法。语法填空题要 求考生填入单词,所以考生对基础词汇的拼写和词性转换必须重视。对于常用的、易错的词要 多下工夫记忆。另外,语法填空题也常考查考生对习语、惯用法和典型句式掌握的熟练程度, 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 所以要求考生在平时复习的过程中要注意积累习语、短语,对固定搭配要了然于心,对典型句 式能够脱口而出。 2. 抓好语法教学 在教学中教师应合理安排好语法课,依据第一轮复习的语法专题讲解,逐一引导学生巩固 所学语法知识,做到各个击破。如谓语动词的时态和语态、非谓语动词及词性转换、介词、连 词、代词、冠词、从句引导词、情态动词、强调动词,等等。同时教师还要注重对学生进行英 语句子知识的教学和句子结构分析能力的培养,帮助学生了解句子成分、句子结构、句子类 型,让学生知道在什么时候该用什么词性的单词充当特定的句子成分,学会分析句子结构,尤 其是长句、难句、复杂句。 三、抓好专题训练 教师要选择好语法填空训练题,并在平常的教学中尽量多地训练学生做这种题型,保证每 天 1-2 篇,使学生从心理上不再惧怕此类题型,冷静分析,提高准确率。必要时可充分利用课 本教材,改写成 Summary 并设置成自由填空题和提示性填空题,让学生进行语法填空强

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