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2011年高三备考的总结


高三备考的总结 各位领导,各位高三、高二的教师,大家下午好! 2011 年高考在上级领导、校领导的正确指导和亲切关怀下,经全体高三教师努力力拼 博,已经顺利降下帷幕了,虽然录取工作刚开始,但那已经不是很重要了,这次高考可以说 是取得喜人的成绩的,二本生达 80 人,这是两校合并以来的新纪录,略显不足的是一本稍 少,只有 4 人。 每次高考都有些不尽人意的地方, 留下了一些不可弥补

的遗憾, 尤其是对我所带的补习 班,有两个本来以为稳上一本的学生意外落马,还有两三个本来该上二本的学生也没有上, 我觉得挺遗憾和挺难过的,这段时间我一直不开心,总在思考到底是什么地方出现问题了。 我觉得我不该坐在这台上, 这应该让给 1 班和 2 班的班主任, 他们两个班今年取得优异的成 绩,应该让他们介绍经验才对,我也跟年级主任说过,但他不同意,所以我只有厚着脸皮讲 一下我们班的情况。 我们班学生总共有 44 人,全班总共上线人数为 19 人—----含两位体育生。入学时有 8 人是上二本线的,其中三人这次上了一本线,分别是江秉朝、谭勇,莫凡荣,有四人仍为二 本, 其中吴展旺和韦佩群都是只差 2 到 4 分就可以到达一本线了, 1 位同学从二本中掉入 有 了三本;入学时三本人数有 20 人,考上二本的有 11 人,另有 1 人考上了一本,是覃源存同 学。与 1、2 班相比,成绩不是很突出。 这次成绩的取得,主要取决于以下几个方面: 一、 学校和年级重视 在补习生入学的时候,学校给予足够的优惠政策,二本生入学免除一切费用,并给予一 定的生活补助,三本优生也享受免学费政策,三本其它的学生也只是交资料费和补课费,这 些优惠政策的实施使得学生来补习的时候, 不为家庭增加太大的经济负担, 减少他们的心理 压力,这次上线的同学全部是在三本以上的学生中产生的。上级有各种补助的时候,年级在 分配名额时比较倾向补习班,全班合计共有 27 人次获得了中央彩票基金和西部助学补助, 在这里代表学生感谢领导们。 还有校级领导亲自上阵,挂帅各班的副班主任,校长和书记都担任我们班的副班主任, 对班级经济、 学习、 文化、 生活等各方面直接过问, 对鼓舞学生土气和信心起了极大的帮助, 还召开学生座谈会,对学生进行打气,所起到的作用是我们普通都教师无法比拟的。 教师团结协作, 二、教师团结协作,下好一盘棋的思想 高考是一个系统的教育过程, 是依靠全体教师共同协作下才能共同完成的, 只注重学生 某个科目的发展,而忽视其他科目的发展,最终也是死路一条,我经常在班里里讲,有些同 学某些科目已经达到 130 的水平了,你如果再多花时间,也不过提高三五分,不如把这些时 间放在其他科目,可能提升空间会更大,像韦佩群他其他科都可以,但就是理综较薄弱,这 次高考他理综又做不到后面的题目, 吴展旺理综还可以, 但语文英语始终是他无法克服的伤 痛,这使得两位同学都只差两到四分而与一本失之交臂。 我与本班的科任教师是经常交流的,一班情况下,其他科目教师一发现什么问题,都会 及时和我进行交流,我与肖宇老师,坐得最近,每天都要进行交流,其他科也差不多,使我 第一时间了解到学生的动态和想法,及时对学生进行教育。 全班科任教师树立一盘棋思想, 在每个学期开始就作好对本班教学的一个统筹安排, 如 安排测验和综合科测试,对于综合科测试,要求上午考完,下午进行改卷,晚上就可以把成 绩反馈给学生,使学生最快时间,在对题目还十分清晰的情况了解自己对错情况,及时弄清 对错原因,学习效率非常高。 同科目教师互相探讨,集体备课,相互听课,共同研究,互相促进,共同提高,积极研

究教学方法,学法。其中肖宇老师研究的思维导图复习方法,绝对是起到一个事半功位的作 用的,如果学生都能配合的话,结果可能更加理想。 三、注重班级建设 1、注重纪律建设 首先,要求全体学生共同遵守学校和年级的各种纪律要求,不搞特殊化,全班学生要求 在 6 点 20 到教室,最迟不超过 6:40,绝大多数学生做到这一点。但也有极个别厚皮牛每 天早上都要迟上那三五分钟,晚上上第四节晚自习,这种年龄的学生是累不死的。 2、营造一个良好的学习班级氛围 从一开始就要学生明白自己已经是高四的学生, 知道自己为什么要回来, 回来应该怎么 做,有着永不放弃的思想。所以从始至终,学生始终能抱着一种积极认真的态度对待学习, 每个学生一进入班级, 就能很快进入学习状态, 自己看书, 哪怕是明知道对考试无望的学生, 他们也尽自己最大的努力去看书,不会做出影响他人学习的事情来。 3、分层次指导 学生层次水平相差极大,从两百分到四百七分,相差两三百分,复习时只能按中等生水 平对他们进行复习指导,对于中等生,要求他们能够把手头上的资料和试卷做完即可以,而 对于优等生,除了完成这些资料以外,鼓励他们做历年来各省市的高考题,争取一周做一套 题。 而对于层次较低的学生, 则要求他们把谭本弄清楚, 把复习资料中的基础知识回顾做完, 做些力所能及做的基础题。 各科任教师及时收集答题规范,并把他打印出来,贴在墙上,让学生注意答题要领,避 免一些非智力因素的丢分。 4、指导学生回头看 指导学生制作错题本,并且把相似的错题归类放在一起,经常把错题拿出来看,避免相 同的错误反复错。对于学生做过的并且老师讲评过的试卷,隔一段时间拿出来,重新温习, 到高考复习最后阶段,停课不再做新题,主要让学生看做过的试卷。 也可指导学生制作口袋笔记本,放在自己口袋里,可以随时随地可以进行复习。 5、适当进行文娱活动 来补习并不意味着要时时刻刻绷紧神经, 时时刻刻看书, 适当的文娱体育活动有利于学 生释放绷紧的神经,有助于提高学习效率,有时放一些电影,举行卡拉 OK 赛,组织学生进 行一些体育竞赛活动,参加校运动会等。 四、关注学生健康 1、真诚对待每一位学生,不因为哪位学生学习成绩好,纪律好,乖巧,就青睐有加, 而有些学生成绩不好,或犯了一些错误,就大声喝斥,冷嘲热讽,另眼看待。公平对待每一 位学生,哪怕你真的对他们有成见。 2、关注学生身体上的健康,哪个学生都有发热头痛的时候,老师要及时发现,并带学 生上医院,这也是对学生一种心灵上的关怀。 3、关心学生的生活,通过与学生交流,家访了解学生家的生活情况,对经济困难的学 生,由年级和科任教师集资援助,分别对韦尚可,吴展旺,江秉朝三位同学进行了资助。 4、关注学生心理健康,由于 1 个班学生人数最多,不可能及时兼顾到每一位学生,为 了不能冷落到任何一个学生,把全班学生分为六组,分别包给六位科任教师,这样,每位教 师负责关注六七位学生的情况,比班主任一手抓的效果要好得多,学生有了些什么难事,可 以及时得到疏导和解决。当然这也不是绝对的,只要发现学生有事情,跟哪个老师倾诉都可 以。 4、加强家校联系,作为补习生的家长,他们更关心子女的学习和生活情况,一方面家 长打电话来的时候, 要耐心反映其子女的情况, 哪怕其子女成绩不好, 或者是犯错误的时候,

都要保持和气的心态对待,不能对其子女有偏见,多反映其好的方面,其进步的一方面,不 要和家长吵架。 对学生的教育是一个永远说不完的话题, 永远没有最好的方法和经验, 高考也不能十全 十美,因此对高考的探究和总结也是永不会停止的,这需要我们在座的老师不断的努力,最 后,我预祝新一届高三能取得得更好的成绩,谢谢大家。


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