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历史课标要求


2011——2012 学年度第二学期

教学工作计划

年 级 九年级 学 科 历 史 老 师 房万平

2012 年 2 月 6 日

2011-2012 学年度第二学期八年级政治学科工作计划
一、课标要求 初中《历史课程标准》要求学生要“掌握基本的历史知识,包括重要 的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基 本线索。在拿播基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念, 掌握正确计算历史年代、 识别和使用历史图表等基本技能, 初步具备阅读、 理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语 言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。形成丰富‘的历史想象力 和知识迁移能力,逐步了解一定的归纳、分析和到断的逻辑方法,初步形 成在独立思考的蓦础上得出结论的能力”。同时,新《历史课程标准》将 传统的思想教育目标拓宽为情感、 态度、 价值观的三维目标, 要求学生“理 解并热爱中华民族的休秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,逐 步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,以及求真务实的科学态 度.面对人生,面对世界,面向未来”。 二、教学重点 1、从知识与技能上来说,使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资 本主义制度的确立与发展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。 2、通过本学期的学习,使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的 确立过程形成整体的认识,在学习和过程中,激发学生的学习兴趣,提高 学生对比分析、综合,理解与运用所学知识来解决问题的能力。 3、过程与方法:在教学过程中,要采取灵活多样的方法,激发学生的学 习兴趣,增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使 学生成为学习的主体,成为学习的主人,使教师的“教”,成为对学生的 指导与引导

三、教学难点 1、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律,从而可以正 确的认识人类社会前进的历程,顺应形势、把握潮流,做时代的弄潮儿。 2、通过历史的学习,培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念,并 能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。 四、学生情况 1、大多数学生基础较差,学生之间的学习习惯与成绩差距较大。 2、学生对学习的态度和学习兴趣差异较大。 3、大部分学生上课能集中注意力,认真思考;但有部分学生上课时注意 力不能集中,思想开小差,做小动作。 4、有部分学生作业不能认真完成,对做错的题目没有及时订正更正。 五、提高教学质量措施 1、通过思想教育,学生明白学习的重要性及意义。从而端正学习态度, 努力学习。 2、纠正学生上课坐姿态。从而有利于学生身体健康。 3、培养学生上课认真听讲、勤于思考的习惯让学生上课时能集中注意力。 4、通过提问、学生自读、解疑、探究、讨论等方式学生上课时能积极动 手动脑、巩固案,加强学业对所学知识的理解。

2011-2012 学年度第二学期九年级历史学科教学进度表
周次 起讫时间 课题 第一单元动荡与变革 课时
三案主 备人员

备注

1 2

2.07-12 2.13-19

俄国向何处去 苏联的崛起 凡尔赛—华盛顿体系 “大危机”与“新政”

1 1 1 1

3

2.20-26

第二单元 全球战火再起 邪恶的轴心 疯狂的战车

1 1 1

4

2.27-3.4

正义的胜利 第三单元两极下的竞争 “冷战”与“热战”

5

1 1 1 1

3.05-11

梦幻超级大国 苏东的艰难探索

6

3.12-18

挑战“两极” 第四单元和平与发展 告别“雅尔塔”

7

1 1 1 1 2 2 1
讲评 试卷

3.19-25

干戈不息 梦想成真的时代

8

3.26-4.1

机遇与挑战 复习

9 10

4.02-08 4.09-15

复习 期中考试

2011-2012 学年度第二学期八年级政治学科教学进度表
周次 时间 4.16-22 教学内容 中考指南 课时
三案人 备人员

备注

11

12

4.23-29

13

4.30-5.6

五一

14

5.7-13

15

5.14-20

16

5.21-27

17

5.28-6.3

18

6.4-10

19 20

6.11- 17

6.18-


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