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初中语文教学如何提高学生的表达能力


0  课 堂 艺 术   初中 语 文 教学 如 何 提高 学 生 的 表 达 能 力   ■ 屠 好的表达能力是人 与人 表达交 流的必要工具 。   因此 , 怎样进行有调理 的、 自如的表达成为现代教育  中最重要 的课题之一 。而现今初 中语文 的教学重点  就是要在初 中语文教学 中, 达到不断培养 、 提升学生  的表达能力 , 让学生能够在各种不 同语境 中恰当

地 、   更好地进行表达和交流 的教育 目的。本文将会就如  何以初中语文教学提高学生的表达能力 ,提 出一些  个 人 见解 。   一 慧  实践的时间 , 通过师生之间和学生之 间的交流 , 让 学  生得到了训练的同时 ,还能更加有助于学生 自信 心  的培养 , 让学生对课程的印象更加深刻 , 从而达 到教  学 目的 。   表 达能 力对 当今 社 会 的 重 要 性  】 . 表 达 能 力是 一 个人 综 合 能 力 的 体 现  、 在一定程度上 , 表达能力是一个人系统 、 综合能  力 的体现 , 只有在一个人拥 有丰富的底蕴 、 有幽默意  识 的条件下 , 才会使表达适当且 又不死板 , 才能在人  际交往中灵活 自如 、游刃有余 。一个 人想要从容 自   若、 调理清晰 、 有条理地表达 清楚 , 他 的逻辑思维就  必须是活跃且缜密的。 那么 , 为了使一个人拥有这样  的能力和水平 ,在初中语文教学 中就应该不断 有序  地培养 , 提升学生的表达能力 , 并且在培养 过程 中注  重合理化和科学化 。 之所 以这么做 , 是 因为过硬的表  达能力一方面有利于学生之 间、师生之间以及 与家  长 的交流 ,让身边 的朋友 以及师长能够更好地 了解  自己 , 展示 自己的优 点 ; 另 一方面 , 也可以对他们 建  立 良好 的人际关系有很 大的帮助 ,从而让学生有一  个更好 的未来  2 . 表 达 能 力 是 一 个人 外在 素 质 的名 片   一 另外 , 在教学过程 中 , 教师应 注意不要 “ 守着课  本” , 而要 “ 开拓课本 ” , 结合和扩展课本 中的 内容 发  展学生的特性。 在合理地利用课 本的基础上 , 要创 造  个活跃的教育及交 流环境 ,提供给学生 自主思考  的空 间, 把学生 的表达欲望最大化地发掘 出来 , 打开  学生 自由发挥和想象 的大 门,从而在语 言思维表达  及交流的过程中 , 让学生不断地学 习和成长 , 提高学  生 的表达能力。   一 2 . 对 学生 的 表 达 及 思 维 能 力进 行 强 化  如果说文化底蕴是表达能力手 中的利剑 ,那 么  思维逻辑能力就是这把利剑上 的锋芒——只有好的  思维逻辑能力 , 才能把文化底蕴好好地利用和整理 ,   从而才能清晰且有趣地表达 出来 。   逻辑主要是指一种 自然且可 以锻炼的 ,可以掌  握 的规律性 , 其 中包括思维和客观事 物等 的规律性 。   然而 , 表达能力 的合理 的体现与确切的、 运用 自如 的   逻辑思维息息相关 , 只有具有一定的逻辑性 的表达 ,   才可 以在学习和 日常生活中被不断地 、逐渐地培养  出来 。而初 中语文教学主要就是注重培养 以及提升  学生 的表达能力而开设的课程 ,因此 ,在教学过程  中, 就应该 以培养 、 提升学 生明确而清晰 的思维方式  为重点 目标 , 继而在提高学生的思维逻辑 的前 提下 ,   来提 高学生 的表达能力。   个人

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