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《法不可违》教学设计


七下第七课第二框《法不可违》教学设计 课前准备

法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的

犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪。

四单元第七课中起着承上启下的作用。在上一框题说明了社会生活离不开规则、法律是特殊的社会行为规范和生活离 违法行为的

类别、犯罪的基本特征及我国刑罚的种类,为下一框题《防患于未然》的教学打下知识技能和情感态度

多,理论性较强,宜采用案例教学法,通过对典型生活事例的分析、归纳,使学生明确教学重点,形成认识。

于青春期,情绪不稳定,叛逆心出现端倪,做事易冲动;遇事开始有主见,勇于怀疑,但往往很片面,对法律、犯罪 易产生偏差。易受环境的影响,想表现自己,又不能很好地约束自己,极易产生某些不良行为。我校校风严正纯良 数学生规则意识淡薄,行为习惯不好,或者误以为有《未成年人保护法》的特殊保护,犯了法也无所谓,需要教育

的含义及其类别;犯罪的三个基本特征;我国的刑罚。

行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的异同;区分拘留与拘役,罚款与罚金。

值观目标:通过对典型案例的分析和感悟,树立遵守规则、尊重法律的观念,加强自身修养,增强法制观念,防微杜

通过自学书本和分析案例,知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义及其基本特征以及我国刑罚的种类;

能结合违法犯罪的典型案例,正确判断什么是违法行为,什么是犯罪行为,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的

的能力。

图说新闻”PPT 课件

识的储备与拓展,如有关法律、犯罪、刑罚等相关内容,查找并阅读刑法、预防未成年人犯罪法等相关条款,搜集相 ”的教学思路设计好故事情节,将典型案例的图片和视频穿插其中,做好 PPT 课件。

教学过程

教师活动

学生

播报时事新闻,并作点评。

课前两分钟播报 形式)。

年 5 月 25 日,有网友在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”。网友

现其是南京一初中生,在微博上还公布了丁锦昊的个人信息。而丁锦昊曾就读的小学网站也被黑。 观看视频。

昊的行为对吗?为什么?

的这些做法对吗?为什么?

就两个问题发表

着下列问题自学课文 91-96。检查笔记。设置好计时器 (提高效率的心理暗示)。

带着问题自学书 知识,提出疑问

的底线是什么?

法行为都是犯罪吗?

可以分为哪些类别?它们有哪些不同点和相似点?

刑罚有哪些种类?

胎, 哥哥叫小聪,弟弟叫小明, 让我们一起来看看发生在他们身上的故事吧。

行为判断

兄弟俩骑车上学,路上小明捡了一台苹果手机,想一想自己没有手机,今天运气好,自己碰上了, 手机占为己有。

近的十字路口时,遇到红灯。此时正好没有车辆和行人通过,小聪想上学就要迟到了,又要被班主 小组讨论,代表 就叫小明一起闯了红灯。

小明、小聪兄弟两人在路上做了什么?

、小聪兄弟两人这样做是一种什么行为?为什么?

(1)描述违法

是违法行为?

(2)概括出违

请你帮忙

长沙市正在整治“中国式过马路”陋习,兄弟俩都因为违法而受到了警察的批评教育,并罚款 20 问题的严重性,于是决定好好学习一下法律知识。小明则不以为然。刚好学校组织了一场法律知识 参加了。小聪遇到了这样一道题:

合课本 P91-92 三个情景,完成下列问题:

列备选答案填入课本 P93 表格中适当的空格内

“违反的法律”,违法行为可以分为哪几种?

对社会的危害程度”,违法行为又可以分为哪几种?

承担的法律责任”来看,我们可以得出什么结论?

结合书本,分小 展示学习成果。

合作学习。补充介绍宪法、民法、行政法、刑法一些简单常识,用图表概括归纳几种违法行为的异

举案说法

心时事,5 月 27 日中午,小聪在“新闻 30 分”节目里看到这样一则新闻报道:

频:“2013 年 5 月 27 日,长春市中级人民法院以故意杀人罪,一审判处周喜军死刑,剥夺政治权 罪,判处有期徒刑五年,并处罚金人民币五万元;决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处罚金人 偿被害人家属经济损失 17098.5 元。 ”

料说明刑法是怎样的一部法律?

的行为是一种什么行为?为什么?

受到的处罚是一种行政制裁吗?

书中,哪些是主刑?哪些是附加刑?

大结局

观看视频。

间里,小聪努力学习,积极参加各项活动。而弟弟小明自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友” 习,不完成作业,经常旷课。后因偷学校的东西、打骂同学受到学校处分。他非但没有接受教训, 上小偷小摸、参加赌博等,被公安机关罚款拘留过两次。为了搞到钱到网吧玩游戏,他和另外两个 持刀抢劫,刺伤受害人,导致其死亡,抢得人民币 1000 多元。人民法院依法判处小明有期徒刑十 权利三年。

小聪大学毕业,凭借自己的聪明智慧和守法精神,过上了幸福美满的生活,而小明却在监狱中服刑。 记自己弟弟,经常到监狱看望小明?? 交流讨论,合作 言。 小明哪些行为属于违纪行为?哪些行为属于一般违法行为?哪些行为属于犯罪行为?

受到的处罚哪些是纪律处罚?哪些是行政处罚?哪些是刑事处罚?

聪明兄弟的故事后,我们应从中吸取什么教训?

阅读案例。

交流讨论,合作 言。

》这一课学完之后,你有什么收获呢?

谈收获,交流心

整理课堂笔记。

训选择题部分,及时查漏补缺。

完成基训选择题

过:播下行为的种子,你就会收获一种习惯;播下习惯的种子,你就会收获一种性格;播下性格的种子,你就会收 一起努力,严格自律,防微杜渐,做一个知法、守法、用法的合格公民!

生,在乘坐的飞机上,笑嘻嘻地递给空中小姐一张纸条,写着:“我身上有炸弹,我要劫机。”空姐笑了笑,取走 许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。虽然那个学生大喊:“我只是开个玩笑,周围的人都知道,他们可以作证。 并要面对法律的裁决。

法吗?

无意中犯法,可以原谅吗?

怂恿你,你会这么做吗?


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