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生活现象类材料作文


生活现象类新材料作文

审 题 立 意 与 写 作
时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。 在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。 在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立 意。 在写法上,一般可写成评述性文章即评论(有别于感想引申类文章) ,而评论一般可分为就事论事和

就事论理两类。所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓 展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就 事论理,就是 对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正 祛邪,激浊扬清”的写作目的。就事论理,写法上还要求“开口要小” ,抓住一个问题,讲清一个道理, 一事一议,以小见大,必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大处,落笔小处” 。下面具体谈谈两 种时事新闻类材料作文的写作 . 第一.多人多事类新材料作文(任务驱动型) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。编辑部收到 三则新闻: 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的 良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话;老人家等了两个多小时 后,只好挂了个号,和儿子见了一面。 某地举办珍品画展,一位男孩探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画;主办方认为男孩只有12岁,又不 是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。 从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体 现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 一、材料及类型分析 本作文题是由三部分组成的,一是材料事件本身,二是写作提示语,三是写作要求。第一部分的材料事实 就是从三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏,选入的新闻必须是有温度和人情味的新闻,能够引导读者以 温暖的视角看待社会。第一个新闻是“油条哥”坚持不用“复炸油”,第二个新闻是老父排队挂号看望医生儿子,第 三个新闻是名贵画展主办方宽容无意损坏名画的孩子。值得注意的是,三则新闻在地位上是平等的,没有主次 之分,或者说三则新闻应该是“平行视角”。 材料的写作提示语就是倒数第二段。这个不起眼的、容易被广大教师与考生忽视的“提示语”,往往暗示着 作文的立意方向与立意范围,甚至在无形中左右着写作者的写作姿态与写作体式。就拿这则材料来说,如果删 掉倒数第二段,作文就变成了“多则材料作文”,从立意上讲,就应该寻找、发掘三则材料的共同点,即体现温暖 的人情味道,闪耀着人性的光辉,考生应该围绕“向他人或社会传递温暖和人情味”的观点展开,并且还要引用材 料之外的事例和证据。但是有了作为“提示语”的第二段,立意的方向完全改变了。这个提示语隐含着如下几个要 求:一、考生必须在三则材料中选择一个,选择最能够体现社会温暖和人情味的一则,不能泛泛而谈,更不能 完全抛开这三则材料。二、选择其中的一个,并非完全抛弃另外两个,因为提示语中要求“体现你的思考、权衡 与选择”,所谓“权衡”就是要在三则材料的比较中体现自己的价值选择。三、“你认为哪一则更合适”,隐含的意 思是哪一则新闻更有“温度和人情味”,更能引导读者“引导读者以温暖的视角看待社会”。 第三部分是写作要求。值得注意的是,昔日的“文体不限”的要求在本次考试中变成了“明确文体”,2015年 全国1卷的作文要求中也没有“文体不限”的要求,而是用“完成写作任务”代替。这一点也很好理解,写作提示已 经暗示了考生,必须写成议论文,这种文体是隐含在题目的要求中的。 按照教育部考试中心张开先生的命名,这类作文被称为“任务驱动型新材料作文”,所谓“任务驱动型”就是 带有具体的写作任务的作文。实际上,所有的作文都是“任务”,但这里的“任务”指的是与材料及要求相关的具体
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的写作任务。在本则材料中,“从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中”就是一个非常明确的任务,如果考 生不理解或者没有注意到这个要求,文章写成了“要有社会公德”“要有爱心”“关爱儿童”“善于选择”“理性权衡”之 类的文章,就属于偏离题意。 (一)、“暖”的正面分析 在材料中,“暖”是一个核心概念。所谓“暖”就是温暖,能够体现浓浓的人情味,能够展现人与人之间的温 情。这则材料依然充满正能量,引导考生树立正确的价值观。专家认为:体现大国风范,过滤提炼媒体、网络、 亲人等多信息渠道形成对社会的认识,形成源于生活、高于生活的人生态度,传递对主流价值观,这也是历年 高考的主导方向。也就是说,“暖”不仅是一个生活话题,同时也是一个社会话题。 第一则材料中,“油条哥”坚持不用有害的“复炸油”,体现了生意人的社会良知。在商业利益与他人的身体 健康中,他选择了他人的健康,即使是利益暂时受到损害,也在所不惜。“复炸油”并不是“地沟油”,国家并没有 明令禁止不准用“复炸油”,因为判断的标准不易把握,事实上,市面上的油条大多是用“复炸油”炸成的,商家不 认为这是伤天害理, 顾客也渐渐接受了现实。 明知是复炸油, 但依然吃得香, 这就是商家与顾客的某种无奈的“契 约”。在这种情况下,“油条哥”不用“复炸油”,其情怀、其精神更难能可贵,这就是一种社会的温度,一种人性 的温度。 第二则材料,作为医生的儿子,工作太忙,简直可以说是席不暇暖,甚至连喝水上厕所的时间都没有,面 对着排成长龙的患者,医生自然无暇顾及前来看望自己的老父,甚至他都没有注意到父亲的到来。而作为父亲, 看到如此繁忙的儿子,看到排队的患者,他也不忍心占用儿子的工作时间,居然在没病的情况下,自己挂号, 为的就是和儿子说上几句话。这种精神也很感人,也能体现人心的温度。 第三则材料,作为名贵画展的主办方,面对12岁孩子的无心之过,在利益与孩子的心理健康之间,他们做 出了理性的选择,没有报案,希望孩子的心理不要受到影响。其实,主办方即使报案,在情理上也无可厚非, 毕竟是价值连城的名画,孩子没有赔偿的能力,至少作为监护人的父母,是可以进行适当赔偿的。但主办方没 有这样做,他们思考的出发点不是画本身,不是画体现的商业价值,而是孩子的心灵。这也是能够体现社会关 怀的温度的。 (二)、“暖”的反面分析 既然题目要求考生要在“权衡”之中做出“选择”, 那就不能一味从“暖”的正面进行分析, 而是要在三则“暖闻” 之间进行比较。考生选择其中一个的理由无非有二:一是这则新闻更能体现“暖”的人情味,二是其他两则新闻在 体现“暖”方面不如选定的那则。这其实也要求考生能够辩证分析,用思辨的观点对三则新闻进行理性分析。也就 是说,题目意在引导考生树立正确的价值观,意在体现社会主流价值观念,但并不意味着考生只能选择无条件 的认同,只能写出“歌功颂德”的文章,甚至对材料进行“泛道德化”的分析。专家提示:“作文要想得到理想成绩, 一定要有自己的独特而深入的生活体验或人生认识,引起阅卷老师的共鸣,才能 ‘小中见大,细处感人’。”也就 是说,考生不能泛泛而谈,而应该有自己细致的分析,要具体问题具体分析,体现自己独特的思考,这其实就 是一种思辨精神。 首先来看第一则,需要辨析的第一个问题就是“复炸油”,其判断标准是什么?也就是说,炸油条的油用多 少次才被称为“复炸油”,如果只用一次或者只炸一遍,就被称为“复炸油”的话,那“油条哥”难道每天还要换一次 油,这样的话,估计连成本都收不回来,难道他的行为完全是在奉献?如果只是比别的商家少用了几次,那只 不过是产生的有害物质少了一些而已。第二个问题是,不用有害的“复炸油”其实是一件应该做的事,如果坚持不 用“复炸油”就大肆表扬的话,那无异于对一个人说:“你的表现真好,应该值得表扬,因为你坚持不杀人!”如果 这种行为值得宣传,那只能说明这个社会已经没有希望了。“油条哥”只是做了自己应该做的事,但登上《暖闻》 就暗示着这个社会的公德水准已经降低到水位线以下了。 其次来看第二则,首先,老父亲究竟有什么十万火急的事情,一定要在儿子上班时间来看他呢,即使是医 生,也是有下班时间的,中午休息的时候不能再与儿子见一面吗,更何况,他已经等了两个小时,估计离儿子 下班的时间也不远了,又何必多此一举呢。其次,父亲挂号去见儿子一面,就值得提倡吗?医生的职责是给病 人看病的,老父亲没有生病,却要挂号排队,这样就不算占用医院的资源吗?即使挂了号,去见儿子一面就不 能算是占用公共资源?老父亲的想法未免过于简单。第三,工作不外乎人情,如果说父亲见儿子一面居然要采 取这样的手段,那工作的意义何在?以撕裂亲情为代价的工作,又何谈高尚呢? 再来看第三则,材料说的很清楚,该孩子只有12岁,属于未成年人,还不到独立承担刑事责任的年龄,而 且也不是故意损坏,只是“不慎跌倒”,主办方希望男孩承担什么样的责任呢?如果真是一幅价值连城的名画,如
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果孩子家境一般,又不具备赔偿的能力,难道还要穷追猛打,逼得对方家破人亡么?因此,从法律上讲,主办 方做了一件功德无量的大好事,而从道德上讲,主办方做了一件应该做的事。不过相比前两者新闻,这则新闻 体现的“暖”更浓重一些,这一点也值得注意。 其实,对三则新闻进行辩证分析,将具体问题分析透彻,这也是新材料作文立意新颖的主要途径。在作文 评分标准中,“深刻”和“有创意”作为发展等级分数,是考生获得高分的最重要的指标。所谓深刻,首要的就是把 道理讲透彻,如果泛泛而谈,空话套话连篇,那就不具有说服力;有创意,则是要有不同角度的思考,创意不 是标新立异,而是要对材料进行辩证分析。对于这道题目来说,如果文章要深刻有创意,仅仅从正面分析是远 远不够的,还要对其他两则材料进行辩证分析,讲出自己选择的新闻比另外两则新闻“优”在何处。当然,三则新 闻在地位上是相等的,没有对错主次之分,考生只要持之有据、言之成理,都应该算是符合题意。但我个人认 为,考生如果没有在“权衡”中进行选择,是不能够当作“切合题意”的。一孔之见,求教于大方之家。 (二)、材料与审题: 材料由两部分组成,第一部分叙述了三则新闻,它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排 队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。这三则新闻均为有温度和人情味的事件,体现出向他人或 社会传递的温暖。 第二部分提出写作要求,明确写作任务。第一,必须从这三则新闻中选择其中一则新闻;第二,围绕“温度 和人情味”这两个关键词,阐述选择该新闻的理由;第三,把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析,凸显 所选择新闻的温暖所在。 因此,符合题意的立意,综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。 对三则新闻能进行权衡,则属于符合题意,如果没有权衡这三则新闻,亦属于符合题意。 如果脱离材料的内容及含意,不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容,则属于偏离题意;如果没有 做出选择判断,只是分析了三则新闻的温暖,则亦属于偏离题意。 (三)、角度与立意: 1、选择第一则新闻:“油条哥”坚持不用“复炸油”,提供新鲜健康的油条。 坚守良心,温暖他人。 诚信经营,传递正能量。 面对利益的诱惑,坚守道德底线。 2、选择第二则新闻:老父亲等候挂号排队看望儿子 理解和尊重亲人,凸显关爱。 遵从秩序规则,方便他人。 3、选择第三则新闻:主办方不惜珍贵名画受损,宽容12岁男孩。 面对他人无意的过错,主动宽容。 理解孩子的过失,呵护成长。 面对利益受损,理性处理。 (四)、偏离题意的立意: 三个主角都有温暖,没有突出更合适的新闻。 脱离材料内容,只谈“学会选择”。 脱离材料内容,只写“温暖和人情味、正能量”等。 二.优作示范: 一面之难,带来的不只是温暖 《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。一是良心“油条哥”坚持不用 “复炸油”,一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面,一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备 案而不报案的做法。我认为,老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合《暖闻》栏目的出发点和意旨。温 暖如冬日里的暖阳,驱逐寒冷的同时,带来明亮,带来暖和,更重要的是,它能给人们带来对春天的期望,对未 来的希望。而老父亲和儿子的一面,恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。
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乍一看, 老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。家庭是社会的小单位,是每个人心灵的栖息地,是幸 福感的发源地。家庭中的亲情起着重要的维系作用,父母子女之爱,朴实无华却动人心弦。可是,当别人与孩子 在公园里嬉闹游戏的时候,当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候,老父亲就好久没见过自己的孩子了!他只得亲 自到医院去,可儿子太忙了,等了两个多小时,最后挂了号才能见到一面。这一面,实在让人为老父亲感到心疼, 感到心酸,感到有点无地自容。 然而,这一面之难带来真的只是心酸吗?这一面越难,折射出来的还有什么? 这一面之难,体现的是那沉重而无言的父爱,体现的是一份尽忠职守的职业精神。正是因为这“难”,他们的 形象更为高大,他们的行为更温暖人心。真正的爱,是一颗心对另一颗心的理解。老父亲深知作为医护人员的忙 碌,想念儿子亲自到医院看他,等了好久才不得已挂了个号见上一面。他不打扰,不打断,淋漓尽致地阐释了父 爱无声的感人。儿子忙于工作,将百姓的健康放在心上,连头都没时间抬,也不就是“医者父母心”的践行吗?一 个爱子,为小爱;一个爱人,为大爱,都是那么令人动容,热泪盈眶。 老父亲和医生儿子的一面之难, 最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活 , 进而创造温暖。 生活中不缺少温暖,缺少的是发现温暖的眼睛。在医患关系紧张的环境下,我们也会看到主刀医生用动画片安抚 小萝莉情绪的有爱故事, 也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面, 现在也看到了医生的父亲见儿子一面是 那么难。其实,只要我们多点理解,多点体谅,矛盾和冲突便少了许多,医患关系乃至于人与人之间的关系不是 更和谐,更温暖了吗?而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失,也应该引起人们的思考,进而提出建议, 让老父亲见儿子不再难,让普天下的每个人都可以享受到这温暖! 王蒙说:喜对天下,处处可喜。当我们用温暖的眼光去看待世界的时候,我们感受到了温暖;但当我们用温 暖的眼光看待每一个人的时候,我们会给人带来温暖。暖对天下,处处温暖,这个才是中国梦的真正要义。 老父亲与医生儿子的一面之难,带来的不仅仅是温暖那么简单。 读后练习: 1.请写出本文的论点论据 论点: 论据:

2.请写出本文的思路提纲 开头: 本论:

结论: 3.请给本文重拟一个新的题目和新的论点论据 题目: 论点: 论据:

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4.根据你拟写的新题目和论点论据编写出写作提纲 开头: 本论:

结论:

第二.一人一事类新材料作文 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把, 清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》 ,顾校长读到诗中第二句 “侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责,有人认为“清华大学缺乏人文精神” ,甚至有 人提出顾校长应引咎辞职。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材 料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 【审准题意】 1、把握材料的中心内容:顾秉林校长“卡壳之失” 2、选取一个侧面、一个角度立意: 1)为顾校长辩护:不能求全责备 就事论事 2)批评顾校长:①为何不未雨绸缪 ②根源在于缺乏责任心—— 借题发挥和联想 【例文展示】 例文1 金无足赤 人无完人 古语有云: “金无足赤,人无完人。 ”天地日月尚且有盈有亏,更何况世上的芸芸众生呢?纵使有一些缺陷, 只要有真才实学,一技之长,便能够在世间立身。可是无知世人却诸多留难,求全责备,实在可笑可怜。 清华大学校长顾秉林,是我国著名的物理和材料科学家,他在主持欢迎宋楚瑜到校发表演说时,因为引用的 诗文用字冷僻,一时卡壳,以致尴尬了一番。事后便有无知的人大发议论,道清华大学缺乏人文精神,全无文学 底蕴。又道校长不学无术,甚至还有要顾校长引咎辞职之说。其实有心人细心一想,便知此等言论全不足道。顾 校长作为科学工作者,全副精力投入到科研之中,于文学言辞上稍有欠缺,当然在所难免。而且顾校长在物理、 材料应用方面为我国贡献良多,怎能因此小失就要引咎辞职?顾校长虽然一时读错了文字,但瑕不掩瑜,他的才 能人格并不会因此而被抹杀被贬低。顾校长,依然是受人尊敬的科学家,清华大学的校长。 韩愈在其名著《师说》中反复提到: “闻道有先后,术业有专攻。 ”这表明每个人学识才能各有高低,技巧手 艺各有不同。只要有一技之长,便值得学习,绝对不因某方面某科目的不足便可以耻笑。而且天下间每门技艺, 每个学科都有极其深奥的原理,不少人穷其一生之力尚且未能钻研透彻,何况要样样皆精,科科都晓呢?由此可 见,在某科有缺失不必可笑可耻,反而是那些只会大发批评,高谈阔论的人才是不学无术之人。
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其实不仅由于对不擅长的科目会出错, 就是那些长年研究本门学科的专家学者也难免会马失前蹄, 在最熟悉 的地方摔一跤。清代著名学者朱起凤,饱读诗书,自命不凡。但他在学堂教书期间,却有一事令他无地自容。有 一天,朱起凤在批改学生作业时,看到“盘施两端” ,以为是“首鼠两端”之误,遂作更正。殊不知这词语出自 古典,与“首鼠两端”的含义完全不同。于是乎全院扔书毁册,指桑骂槐地指摘朱老先生学识短浅。朱起凤虽闹 此笑话,遭此大辱,却并不代表他一无所成。流传至今的珍贵文籍《辞通》便是这位朱老先生所作。难道后世会 因为他的一点的疏忽,一丝的纰漏,就抹杀了他在文字学上的贡献吗?诚然,我们能包容朱子的过失,当然也应 该理解顾校长的出错,因为,那毕竟是美璧微瑕。 金无足赤,人无完人。每个人都有自己的长短优劣。我们不能“以一眚而掩大德” ,只一味地攻击别人的缺 点,全不顾别人其他方面的优点和贡献。为山九仞,依然有棱有角;为海万丈,仍旧有深有浅。我们只会惊叹于 山之高大,海之壮阔,却不会则山之棱角,骂海之有浅。 山水亦然,何况世人! 18+18+18=54 点评 本文就事论事,就顾校长“卡壳”之失而遭指责一事,为顾校长辩护。辩护的理由是:金无足赤,人无 完人,顾校长虽然有失,但我们不能求全责备, “以一眚而掩大德” 。 本文为了支持自己的观点,用了以下论据: (1)引用名言“金无足赤,人无完人” ; (2)顾校长的“卡壳”是小失(一眚) ,顾校长的建树和贡献是“大德” ,我们不能“以一眚而掩大德” ; (3)引用韩愈名言“闻道有先后,术业有专攻” ; (4)朱起凤批改的失误与编撰《辞通》的贡献 (5)人们对山海的评价。 练习 1:请写出本文的写作提纲:

练习 2:请给本文重拟一个新的题目和新的论点论据 题目: 论点: 论据:

例文2 未雨绸缪 防患未然 以“自强不息,厚德载物”为校训的清华大学,固不可说其缺乏人文精神,但顾校长之为,确实不仅是其本 人的尴尬,更是中华文化的尴尬。作为一所中国首屈一指的堂堂学府之主,竟然不会读诗中一字,实为荒唐! 只不过,这种荒唐是完全可以避免的。人言“人无完人” ,故读理科出身的顾校长不懂“侉”字怎么读终究 是可以谅解的。 但这种谅解仅限于平时, 而在当时那种场合上不懂怎么读却是不可饶恕的。 我们不禁要问: 校长, 送礼前您就不能先准备一下吗?为什么非得出现了问题才知道脸红呢?
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在古人留给我们的文化财富里,有这样八个字: “未雨绸缪,防患未然” 。它告诫我们无论何时何地都要准备 好应对将来的困难或问题,才不致于突受麻烦便手足无措,把事情弄得一团糟。而一个好端端的宋楚瑜先生演讲 仪式便给顾校长弄糟了。 顾校长之前,其实已有许多教训了。最近也最为惨痛的莫过于美国人的“9.11”事件了。美国人目空一切, 树敌过多,终为恐怖分子所不齿。美国人虽然也知道恐怖分子厉害,也知道他们无恶不作,就是偏偏不懂得把自 己严谨地保护起来,也不懂得制订周密的措施来预防恐怖分子的袭击。于是,世贸中心塌了,恐怖分子手舞足蹈 了。在这种时候,哭娘喊爹的美国人才慌忙地动起来做“护身符” 。嘿嘿,晚矣晚矣! “9.11”刚过,顾校长便好像不记得了。或者说他不屑于知道美国新闻,那也应当谨记我华夏史留下的警示 啊! 关羽没有做好东吴入侵的准备而败走麦城, 身首异处; 清政府无视外夷之海患而终沦为半殖民地半封建社会, 令我泱泱中华备受外侮之辱; 张学良只垂手恭听蒋介石之言而无任何战前动员筹备而把东三省送入日狗之口?? 呜呼!顾校长究竟没有从中吸取教训啊! 也许往事不必再提,顾校长也不必耻于见国人,你只要在“自强不息,厚德载物”的基础上再谨记同样珍贵 的八个字——未雨绸缪,防患未然——那就足够了。 16+16+16=48 点评 本文也是就事论事,不同于上文的是,对顾校长“卡壳”之失提出批评——顾校长为什么不未雨绸缪呢? 但所用论据不是很恰当,遣词造句也有欠准确、通顺。尤其是本文观点的提炼也不是十分恰切。 练习 1:请写出本文的写作提纲:

练习 2:请给本文重拟一个新的题目和新的论点论据 题目: 论点: 论据:

例文3 一 字 千 斤 清华大学校长在宋楚瑜先生的欢迎仪式上出了一次糗: 在念一首诗中的某个字时卡了壳。 这一卡壳掀起了轩 然大波,人们纷纷指责顾校长及清华大学。顾校长大概也为此背负了很大压力,真可谓是“一字千斤” 。 有人说:顾某人是物理学家,不会念古文也在情理之中。有人说:清华大学的校长竟然不会念古文,反映了 清华大学缺乏人文精神。这两种意见我都不以为然。文理之别当然不可以成为卡壳的借口,但由此得出“人文精 神欠缺”也未免太过片面。我认为,这“一字不识”反映了责任心的问题。 平日里的家人、朋友间读错一个字,不懂一个字当然没有问题,也没有人会追究。但顾校长不是正在家里吃 饭,也不是正在与朋友聊天,而是以一个特殊的身份参加一个特殊的活动。在这样的时刻这样的场合,就应该承 担起更大的责任。作为清华大学的校长,他代表了中国教育水平最高的学府之一的教育水平;作为主持,他掌握
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着欢迎仪式的成功与失败;作为将在全世界的媒体中出现的公众人物,他代表着自己,更代表着中国;作为大陆 同胞,他是与台湾同胞互通友谊的信使。看着这多重身份的顾校长,是不是应该对自己的讲话更加谨慎些呢?再 者,古文在现在并不常用,不会读也在情理之中,骂得响亮的人也不见得有多少个能读出那个字来。但是,连小 学生也知道,不会读的字可以查查字典。这种很简单就可以避免卡壳的办法,为什么身为清华大学校长却没有采 用?如果在讲话之前认真地看一遍诗句,发现有难读的字马上想办法解决,那么还会出现卡壳的“事故”吗?当 然不会!所以,归结原因,只能说顾校长的责任心不强,对自己要承担的责任没有清醒的认识。 在某些人看来,一字不识也许是个无伤大雅的问题,但在我看来,这个字值千斤重啊!这种不负责的现象当 然不仅仅发生在顾校长一个人的身上。在我们的身边,在电视里,在报刊上,随处可见类似的错误。顾校长只是 “一字不识” ,没有查字典;媒体们却把那些错别字铺天盖地地堆到读者的面前。从前,人们见到这些错别字还 会提出纠正,现在却大都麻木了,面对错别字已经见怪不怪,习以为常了。媒体这种不负责任的行为造成的后果 是错别字越来越多,到最后,会不会错的反倒成了对呢?人们看错别字,用错别字,教育水平又如何能得到提高 呢? 各位肩负重任的文化工作者,在下笔之前,在开口之前,请先审视一下自己的责任吧。因为在你的笔下,在 你的口中,对你对我,都是一字千斤啊! 18+17+16=51 点评本文与上两篇在写法上有所不同,既就事论事,又有所拓展。 首先,是就事论事,评论顾校长“卡壳”之失。在“就事论事”上,与上两文相同;但在观点的提炼上, 不同于上两篇。本文的观点是“这‘一字不识’反映了责任心问题” 。这与例文2有相似之处,但又高于例文2。 本文与上两篇的最大不同,是不停留在就事论事上,而是在评论顾校长之失后,再作拓展,联系现实,针 砭当前文化工作者的不负责任的问题,使文章更具现实针对性,从而使文章高出上两文一筹。 练习 1:请写出本文的写作提纲:

练习 2:请给本文重拟一个新的题目和新的论点论据 题目: 论点: 论据:

第三.2015 新课标 II 卷高考作文真题(多人多事类) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大 贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞 叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含 义作文,体现你的思考权衡与选择。
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要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 【2015 新课标 II 卷高考作文真题】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大 贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞 叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含 义作文,体现你的思考权衡与选择。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 【命题分析及点评】 2015 年全国卷二的高考作文仍是材料作文,今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。 全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”,同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注,引导学生关注现 实,思考人生命运,把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。从命题倾向上看,出题者对三 位人物都抱有激赏的态度,因此考生可以任选一位人物做文章,但是审题容易、立意难,也就是说此类题目要写 得符合材料、不偏题是很容易的,而要写得新颖、有深度、有高度,则不容易,不过我们老师也曾经在《立意的 “小”、“新”、“深”》这一讲中拓展过相关的方法。 【作文审题与立意】 本题属于多则材料题。对于多则材料的审题,我们要注意在同中求异、异中求同。题目所给的三个人物,他 们的共同点是在各自的行业领域中,都展示了不同的风采,取得了各自的成就。他们的不同点在于,小李致力于 学术创新,老王专注于技术优化,小刘则追求艺术的优美。我们在立意的时候,可以选择其中一个人,展开写作。 要注意的是,千万不能眉毛胡子一把抓,觉得三个人都好,于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。可以适当的 评价自己所选人物的独特之处,即与其他人物所不同的方面,略加点评。 推荐立意角度: 小李的角度:笃学+敏思+矢志=创新 老王的角度:爱岗敬业+熟能生巧=点铁成金 小刘的角度:爱好+跋山涉水的努力+发现美的眼睛=征服观众 (一).起兴式开篇:

平凡的技艺,精彩的人生
一滴小小的水珠,可以折射缤纷的世界;一项平凡的技术,可以演绎精彩的人生。 老王,没有显赫的家世,没有特殊的英雄壮举,也没有很高学历,他只是许许多多普通人最普通的中一个。 和我们大多数人一样,走在大街上,很容易就被人潮人海与车水马龙所淹没。然而,就是这样一个平凡的老人, 用他的满腔的热情、勤劳的双手和睿智的探索,数十年如一日地坚守在平凡的岗位上,将普通的技术变为完美的 艺术,终于成就了他“大国工匠”的精彩人生。 人们问老王为何会得到如此的赞誉,得到这样的赞誉又有何感想。老王总是先慢悠悠地点上一支烟,十分轻 松而享受的吸上几口,淡淡一笑,说:“没有讨巧,只不过干一行爱一行。只要有爱,就会用心;只要用心,就 会做得好,做得精;越精越会发现其中的妙处,这妙处,就叫“艺术。”当老王说出“艺术”一词的时候,香烟散发 的烟雾也恰好很艺术地缭绕在他的指尖。 是啊,没有讨巧,也没有捷径。老王没有受过高等教育,高职毕业后一直从事焊接类工作。我们知道,焊接 是一项很苦很累的活,很多年轻人在刚接触的时候都会抱怨,半途而废,转行做其他的。有些人甚至一转再转, 挑挑拣拣,终无所成,到头来两手空空。 俗话说:“条条蛇都咬人”,世上从来没有轻松的工作,每项工作都有一定难度;也没有特殊而伟大的工作, 每项工作都是普通而平凡的。我们要把有一定难度而又普通的工作做好,首先要爱岗敬业,要把心定下来,把心 放在这上面,并喜欢去做。每年 CCTV 都会评选出“感动中国”的十大人物,其中有奔跑在科技前沿的科学家,有 英勇的军人,而更多的是坚守在平凡岗位上的普通人。这些普通人,之所以会走上这个不普通的道路,其中之关 键点也是最基础的一点,就是热爱自己的职业。 当我们热爱自己的工作,并长时间的坚持下去,便会在每天的点点滴滴之中,发现微小中美丽。而这美丽的
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发现,需要我们有一双欣赏的双眼,在平凡的工作中,将普通技术上升为新巧而完美的艺术。正所谓熟能生巧, 千年前卖油翁的故事,我们耳熟能详;而今天,在我们身边,老王又从平凡的技艺中演绎了精彩的人生。 (二).选择式开篇:

越平凡,越有风采
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大 贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一 条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞 叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中,你认为谁更具风采?当这个问题摆在我们面前,相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风 采, 同时, 他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度, 当然也取得了各自不同的成绩和收获。 小李, 代表的是锐意创新,属于高层次的科学人才;老王,在平凡的岗位上做出了不平凡的事情,代表的是脚踏实地、 精益求精的技术工人;而小刘,则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游 山玩水,而是“独乐乐不如众乐乐”,将自己的所见所闻都用镜头记录下来,分享给千千万万的人,也因此给的人 带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片,在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴,而成为一种有 受众欣赏和互动的文化现象。 这三个人中,你认为谁更具风采?虽然很难抉择,但我还是很快有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜 作出重大贡献,其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩,却并非每个人都能轻易做到的,不仅需要勤奋和努 力,还需要天分等其他条件,有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数 的精英,值得敬仰和崇敬,但离普通人的生活却有点远,“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影,技术含量其实并 不高,也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球,时间一长说不定就让人有了审美疲劳。 想必大家已经猜到了我的选择:我会将票投给老王,这位普普通通的电焊工,这位虽普通却并不简单的“大 国工匠”。在我们身边,其实有很多“老王”式的人,他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别,但他们从 来没有埋怨过自己起点低,也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水,他们悄 无声息地干好自己的活儿, 把自己的潜力发挥到了极致, 同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的 艺术。还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢?还有什么比这样的人生更真实,也更能引发人们的共鸣 呢?越普通,越精彩;越平凡,就越有风采! 或许,现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在。实际上,两者之间只是分工的不同,并无 高低贵贱之分。中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说,加州理工大学的前身是图普工艺技术学院; 麻省理工学院是为美国的工业化而建校的,校训是 Mind and Hand(理论与实践并重)。两所世界顶级学府,不约 而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬。世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”, 紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践,参与最前沿的工程和相关研究。 目前,我国已进入产业转型的关键时期,对职业技术人才的需求非常旺盛。老王如果能够当选“当代风采人 物”,无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用。所以,不仅我会将票投给老王,相信很多朋友也会跟我一样。 你说呢? 第四.能力拓展训练 阅读下面材料,根据要求作文。 07 年 1 月 2 日上午 9 点过,一年轻女子独坐在成都市三圣街某酒店 6 楼的窗台上,试图跳楼轻生。经警方和 消防官兵近 5 小时的劝说,最终该女子放弃了跳楼。 在这期间,楼下却热闹非凡,谈笑声一片,围观者中有人起哄着“哦哦,快跳” ,有人拿出手机来拍照摄像, 还有人甚至打电话要朋友“快点过来看热闹”?? “她哪里是在跳楼嘛,根本就是在作秀,要跳就不会等到警察来” , “就是嘛,要跳早跳了” , “她怎么还不跳 啊?”??围观者中,不时有人发出这样的议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后,竟嘻笑着说“打假” , 然后还冲楼上大吼: “跳啊,跳嘛! ”警方好几次干预,起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的 5 楼上,一年 轻男子还坐在窗边弹起了吉他,边唱边看。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容或其 含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
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