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适应新环境-和孩子一起成长 教案


昌邑市实验中学 七年级十二班

牵 手 两 代教 学 设 计

适应新环境——和孩子一同成长

昌邑市实验中学 七年级十二班 袁志民

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适应新环境——和孩子一同成长
一、 【教学目的】 1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现,提出帮助家长

解决此类 问题的对策。 2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位,不断提高 家长教育孩子的能力和水平。 二、 【教学重点】 使家长了解孩子适应不良心理的表现, 帮助家长找出孩子对新环 境适应不良的原因,帮助孩子尽快适应新环境。 三、 【教学方法】 导入法,谈话交流法,总结讲授法。 四、 【教学过程】 尊敬的各位家长: 大家好。感谢大家从百忙中抽时间来开家长会!关心、帮助、督促 贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共 同的目标!
召开这次家长会的目的:

为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互 了解学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育, 家长也能够积极参与到学校的教育中来。 使每一位学生都能得到全面 的发展与提高。 进入初中,这标志着你们的子女将步入人生旅途上的一个新的历

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程,一个新的起点。但是要成为一名合格的初中生,并不像转变称谓 一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡。在初中 新生活开始的时候, 如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出 现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为了使大家熟悉学校的运 作,今天召开家长会主要是向各位家长交流并希望得到各位的关注、 支持,确保我们的孩子能健康的成长。在此,对各位家长对学校工作 的大力支持和密切的配合表示诚挚的谢意! 一、导入新课 在我们大家的共同努力下,孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的 有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。入学适应不良,是初中 生常见的一种适应性障碍,尤其在初一新生中最为普遍。面对突如其 来的困难和挫折,他们有的一时没有了精神支柱,甚至失去了信心, 产生自我怀疑的消极情绪,变得心情抑郁;有的遇事难以自控,便采 取种种激烈的方式来发泄。我们的孩子在这方面的问题具有普遍性, 今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题,对症下药,力争帮助孩子 解决这样的问题。 引出课题 二、授课过程 (一)家长交流:初中生有哪些适应不良的心理表现? 结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。 教师总结:初中生适应不良的心理表现 1、紧张、焦虑 因为学习场所便了,同学便了,授课教师变了,住宿环境变了, 《适应新环境------和孩子一同成长》

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初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学 有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。 2、回避、退缩 内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后 容易产生回避、退缩行为。 3、逞强、攻击 有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理,在新 环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。 4、敏感、多疑 因为缺乏安全感,对周围的环境缺乏信赖感,从而表现的敏感、 多疑。 5、寂寞、孤独 一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友, 得不到教师的关心和 关注会感到寂寞、孤独。 (二)初中生对新环境适应不良的原因 (1)环境变化是新生适应不良的直接原因 ①生活环境的变化 尤其是住宿生,有些同学甚至是首次单独离家,需要自己料 理生活起居,遇到问题无法及时得到有经验的人的指导,无疑会增加 学生的紧张感。 ②人际环境的变化 同一年级的伙伴来自更大的范围,必须重新确立人际关系, 重新组合朋友,这也是个新课题。

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③学习环境的变化 学习内容和节奏的变化、学习要求的变化、学习氛围的变化 以及学习方式的变化造成了孩子对学习环境的不适应。 (2)初中生心理发展特点是新生适应不良的内在因素 伴随生理的快速成长, 心理活动的激烈、 动荡, 羞耻心和自尊感, 初步的成人感,逐步增强的自尊心容易与教师和家长产生沟通障碍。 情感和意志较为脆弱,较易受外界因素的影响和支配。 (3)社会支持系统和社会期望的变化加剧了新生的适应不良问 题 家长的不当教育,过分的期望值会严重影响孩子的心理,造成孩 子适应出现问题。 (4)受关注程度下降造成心理落差是部分新生适应不良的直接 原因 小学中的优秀学生、 优秀班干部由于竞争对手的增加使他们失去 了原来的优越地位,产生巨大的心理落差会导致孩子抑郁、焦虑。 (三)如何帮助孩子尽快适应新环境 家长交流 :作为家长,怎样帮助孩子尽快适应初中生活,克服 入学适应不良呢? 教师总结:克服不良心理的做法 1、及时进行心理调节 2、让孩子学会主动交往 3、帮助孩子调整学习动机 4、及时疏导孩子的不良情绪

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5、让孩子学会自理、自立 6、和孩子一起制定学习计划 四、家长交流 家长相互交流在教育孩子适应新环境方面的心得和经验,谈谈今 后的具体做法。 五、 、对各位家长的几点建议: 1、教育孩子要有责任心。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自 己去尝试承担一定的责任;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作 业, 自己检查作业; 要求孩子做一些力所能及的家务; 洗自己的衣物, 洗碗筷,倒垃圾等等。 2、多与孩子沟通。尽量保证每天与孩子的及时沟通,多了解子女在 校的各方面表现, 不要只关心学习成绩, 而要关心子女的进步、 成长。 家长也要注重言传身教,给孩子树立良好的榜样。 3、多表扬鼓励学生。学生做对了、做好了要及时表扬,遇到挫折要 多鼓励。学生做错的事情要让他自己承担,千万不能太宠爱孩子,要 养成良好的行为习惯。 4、努力帮助孩子尽快适应初中生活。 (1)安排好作息时间。 (2)督促孩子按时完成老师布置的任务工 作。 (3)有选择地看课外书。 (4)引导孩子掌握良好的学习方法。 5、尊重、理解老师。 老师一个人面对 52 个学生,不可能兼顾每一位学生,父母是两个人 面对一个孩子。

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6、理智爱子。
对家长的希望:

一、重视;二、了解;三、关心;四、鼓励;五、督促;六、配合。
对孩子要做到十留心:

1、在外留宿 2、回家很迟 3、带同学住宿 4、受伤回家 5、超 高消费 6、超出友谊交往 7、成绩突然下降 8、爱玩电脑游戏 9 、 打电话时间长,次数多 10 、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言。
家长忌讳:

1、一味堵压不如疏导。比如,一点不让看电视、上网是不现实 的,而是引导他们怎样正确分配时间,珍惜时间,做时间的主人。 2、不负责任的放任,不管不问。教育孩子不是任务。孩子是我 们全部的希望! 盲目的严管型。让孩子怕得见父母如见老虎,绝不是好事,让孩 子说出自己的心里话,跟父母平等而理性的交流,那才是做父母的成 功。
请在座的父母记住:你可以不是天才, 但你可以成为天才的父母! 结束语 :

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们 能与他们做朋友,多一点沟通交流,少一点打骂,多一点信任理解, 少一点猜疑,那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持, 愿我们班向着我们共同希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全 面发展,快乐学习! 六、小结

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孩子对环境适应不良直接影响他的学习, 作为家长要真正理解孩 子,帮助孩子成人、成才,要经常反省自己的教育方式,要多关心孩 子。只要我们摆正心态,积极引导,相信孩子的问题会越来越少,也 希望我们的孩子在成长过程中越来越优秀。 七、家长作业 1、观察孩子有哪些适应不良的心理表现。 2、 找出孩子对新环境适应不良的原因,并帮助孩子找出解决问题的办 法。 3、帮助孩子制定合适、合理的学习计划。


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