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2010年高考语文总复习精品课件:写作专项突破之《学会点题》


写作专项 突破

学会点题

(2007年辽宁卷)? 年辽宁卷) 年辽宁卷 点击打开) 我 能(点击打开)? 【简评】《我能》是一篇优美的记叙性散文。作者 简评】《我能》是一篇优美的记叙性散文。 】《我能 以第二人称的口吻述说了韩国艺人郑智熏用自己真诚的 信念、坚定的追求与不懈的奋斗所创造的奇迹。作者在 信念、坚定的追求与不懈的奋斗所创造的奇迹。 叙述过程中结合自己的感受和认识,语言流畅, 叙述过程中结合自己的感受和认识,语言流畅,感情充 沛。文章最明显的特征是适时点题,自然紧凑。全文一 文章最明显的特征是适时点题,自然紧凑。 共十七处点题句,使得文章中心非常明确。 共十七处点题句,使得文章中心非常明确。?

年海南卷) (2007年海南卷)? 年海南卷
点击打开) 创造源于执着的追求 (点击打开)

【简评】文章例举了牛顿、哈雷、别涅迪克等人 简评】文章例举了牛顿、哈雷、 的事例从正反两个方面论述了论点。全文共有八处 的事例从正反两个方面论述了论点。 点题句,使得文章能紧紧围绕论点,主旨格外明晰。 点题句,使得文章能紧紧围绕论点,主旨格外明晰。 ?

近年来的作文写作范围有了一定的宽泛性,但并不是在 近年来的作文写作范围有了一定的宽泛性, 写作中就可以信马由缰,而是要遵守“话题” 写作中就可以信马由缰,而是要遵守“话题”或“材料”或 材料” “命题”的明示与暗示。因此写作时要注意扣题。 命题”的明示与暗示。因此写作时要注意扣题。 常见点题方式? 常见点题方式? (一)从性质上分,点题有明点和暗点两种。? 从性质上分,点题有明点和暗点两种。 所谓“明点” 即紧扣标题,直接解释说明标题的含义。 所谓“明点”,即紧扣标题,直接解释说明标题的含义。 例如: 例如:【例1】文中的点题句,大都是这一类。? 】文中的点题句,大都是这一类。

所谓“暗点” 则指在词句上与标题没有直接的联系, 所谓“暗点”,则指在词句上与标题没有直接的联系,只是在意义上比 较含蓄地点出题意,或间接的点题。 较含蓄地点出题意,或间接的点题。? 例如:【例2】中“他们用心观察,发现机遇,并努力探索才有所创造 例如: 】 他们用心观察,发现机遇, 其中“他们用心观察、发现机遇,并努力探索”不就是“执著追求” 的”。其中“他们用心观察、发现机遇,并努力探索”不就是“执著追求” 的过程吗?置换一下,就是“执著追求才有所创造” 亦即“ 的过程吗?置换一下,就是“执著追求才有所创造”,亦即“创造源于执著 的追求” 再看【 苦心人,天不负。 的追求”。再看【例1】中“苦心人,天不负。你最终拥有了一米八三的伟 】 拥有了块块腹肌的强悍,拥有了颇具自我特色的舞步, 岸,拥有了块块腹肌的强悍,拥有了颇具自我特色的舞步,你终于登上了向 往已久的舞台。你听到了千万人疯狂的欢呼, 往已久的舞台。你听到了千万人疯狂的欢呼,你听到了一阵又一阵雷鸣般的 掌声。 这部分没有出现“我能”的文字,但字里行间已雄辩地说明了“ 掌声。”这部分没有出现“我能”的文字,但字里行间已雄辩地说明了“我 再加上段末的“哈哈,我能”就形成“暗点” 明点” 能”,再加上段末的“哈哈,我能”就形成“暗点”与“明点”相结合的特 点。? 散文写作中“暗点”形式较常见。 散文写作中“暗点”形式较常见。? 譬如2007年福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实, 譬如 年福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实, 年福建题 提出国家之间和平共处殷殷期待,彰显脱俗大气。文中说: 提出国家之间和平共处殷殷期待,彰显脱俗大气。文中说:“中国是个爱好 和平的国家,日本也深受战争之害,只有面对历史,相互尊重, 和平的国家,日本也深受战争之害,只有面对历史,相互尊重,两国就会走 上花繁香溢的春天,让亚洲人民沐浴和煦的春风。 它揭示出文体的含义, 上花繁香溢的春天,让亚洲人民沐浴和煦的春风。”它揭示出文体的含义, 说明了作者扣紧“季节”的意旨。 说明了作者扣紧“季节”的意旨。?

(二)从行文位置上分,点题有题目、篇首、篇中、篇末点题四 从行文位置上分,点题有题目、篇首、篇中、 种。? 1.题目点题:就是在题目中体现话题或材料的观点,也是本篇 .题目点题:就是在题目中体现话题或材料的观点, 的论点或题旨。 的论点或题旨。如【例1】、【例2】都在题目中点了题,历年高考优 】 】都在题目中点了题, 秀作文中,不乏这样的例子。 秀作文中,不乏这样的例子。? 题好一半文,题目是文章的眼睛。在标题中嵌入话题,会使阅卷者一 题好一半文,题目是文章的眼睛。在标题中嵌入话题, 目了然,造就先入为主的声势,同时也会使阅读文章过程中自觉地感 目了然,造就先入为主的声势, 受到考生的牵引。将文章扣到话题上,这样,在阅卷者眼中, 受到考生的牵引。将文章扣到话题上,这样,在阅卷者眼中,就不会 出现偏离话题的现象了。 出现偏离话题的现象了。? 2.篇首点题:亦即开门见山点题法。就是指在文章的开头部分 .篇首点题:亦即开门见山点题法。 就点明话题或文章的主旨。 就点明话题或文章的主旨。? 【例1】、【例2】都用了这种点题的方式。? 】 】都用了这种点题的方式。

3.篇中点题:也是作文中一种常见的点题方法。就是在文章叙述或 .篇中点题:也是作文中一种常见的点题方法。 论说过程中,以简练的语句,恰如其分地点出文题所蕴含的深意, 论说过程中,以简练的语句,恰如其分地点出文题所蕴含的深意,加强 文章内容与标题之间的联系。 文章内容与标题之间的联系。? 我能,我一定能”几乎每段中都出现了, 【例1】中“我能,我一定能”几乎每段中都出现了,这一点题句与 】 它激励郑智熏为理想奋斗的整个过程串联起来, 它激励郑智熏为理想奋斗的整个过程串联起来,甚至贯穿在他在舞台上 取得成功后又转而尝试电视剧演技事业之中,赞美了用“我能, 取得成功后又转而尝试电视剧演技事业之中,赞美了用“我能,我一定 能”的真诚信念,坚定追求与不懈奋斗创造的奇迹。? 的真诚信念,坚定追求与不懈奋斗创造的奇迹。 【例2】在议论文论证过程中,分析过渡部分点题,如第二段;叙述 】在议论文论证过程中,分析过渡部分点题,如第二段; 材料前点题,如第四段;叙述材料后议论分析点题,如第三、四段。 材料前点题,如第四段;叙述材料后议论分析点题,如第三、四段。有 些文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点题, 些文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点题,也有称为处处 点题法。 点题法。? 特别是记叙类、散文类、小说等体裁的作文,常运用处处点题法。 特别是记叙类、散文类、小说等体裁的作文,常运用处处点题法。 用来点题的或一个词语,或几句语句;或一句议论,或一句抒情; 用来点题的或一个词语,或几句语句;或一句议论,或一句抒情;或做 点评,或做红线贯穿。处处点题会增强文章的凝聚力, 点评,或做红线贯穿。处处点题会增强文章的凝聚力,但是要注意不应 过多,多则乱,应恰到好处, 处则点。 过多,多则乱,应恰到好处,当“点”处则点。如【例1】也可以说运用 】 了处处点题法。 了处处点题法。

4.篇末点题:此法也比较常见。就是在文章已经得到充 .篇末点题:此法也比较常见。 分表现的基础上,再加上点题之笔, 分表现的基础上,再加上点题之笔,不但可以使读者更准确 地把握中心思想,而且也可以在结构上起到收束全文的作用。 地把握中心思想,而且也可以在结构上起到收束全文的作用。 使全文结构紧凑,浑然天成。 使全文结构紧凑,浑然天成。【例1】、【例2】,这两篇文 】 】 章都在结尾点了题,鲜明地揭示了题意,解决了问题。 章都在结尾点了题,鲜明地揭示了题意,解决了问题。 常见的篇末点题有议论文结尾处的归纳总观点或深化观 点,或解决问题,或提出希望等;记叙文结尾处的画龙点睛 或解决问题,或提出希望等; 的议论或抒情;散文结尾处含义含蓄深刻, 的议论或抒情;散文结尾处含义含蓄深刻,言已尽而意无穷 的语句等。 的语句等。?

(三)从形式上看,有点标题、话题、主题三种。? 从形式上看,有点标题、话题、主题三种。
点击打开) 为“坚守”而“调整”?(点击打开) 坚守” 调整”

【简评】这是一篇以“调整与坚守”为话题的作文。 简评】这是一篇以“调整与坚守”为话题的作文。 文中有三处明点标题:①是开篇点题,③是篇中点题,⑦ 文中有三处明点标题: 是开篇点题, 是篇中点题, 是篇末点题。 是篇中暗点标题, 是篇中明点话题, 是篇末点题。②是篇中暗点标题,⑤是篇中明点话题,④ ⑥是篇中和篇尾明点主题。? 是篇中和篇尾明点主题。 作文时运用什么方法点,在何位置点, 作文时运用什么方法点,在何位置点,均应视文脉和 行文的思路而定。 行文的思路而定。?

1.阅读下面的文字,运用所学点题法,写一篇不少于800字的文章。 .阅读下面的文字,运用所学点题法,写一篇不少于 字的文章。 字的文章 一位国家特级厨师,因为始终坚守着一份朴素的信仰: 一位国家特级厨师,因为始终坚守着一份朴素的信仰:“畜生也是性 命,是性命就不能伤害”,因此拒绝宰杀和烹饪野生动物。结果在长达13 是性命就不能伤害” 因此拒绝宰杀和烹饪野生动物。结果在长达13 年的时间里,先后12次被解雇,28次主动辞职,饱受失业和颠沛流离之苦。 年的时间里,先后12次被解雇,28次主动辞职,饱受失业和颠沛流离之苦。 12次被解雇 次主动辞职 有人嘲笑他“有病” 不知适当调整自己的处世原则适应社会, 有人嘲笑他“有病”,不知适当调整自己的处世原则适应社会,认为只要 他愿意妥协,便不愁没稳定的工作和丰厚的薪水;也有人认为, 他愿意妥协,便不愁没稳定的工作和丰厚的薪水;也有人认为,这位来自 草根并一直生活在社会底层的厨师能够坚守自己的信仰难能可贵, 草根并一直生活在社会底层的厨师能够坚守自己的信仰难能可贵,我们理 应向他脱帽致敬。 应向他脱帽致敬。? 上述材料,引发了你怎样的想法呢?请以“调整 坚守 为话题, 坚守” 上述材料,引发了你怎样的想法呢?请以“调整·坚守”为话题,联 系实际,写一篇文章。 系实际,写一篇文章。? 【注意】①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自 注意】 所写内容必须在话题范围之内; 立意自定; 选;④标题自拟;⑤不少于800字。 标题自拟; 不少于 字

运思训练? 运思训练? (1)【提取话题或确定立意角度】________________ ) 提取话题或确定立意角度】 (2)【确立中心思想】_____________________ ) 确立中心思想】 (3)【确定文体】_______________________ ) 确定文体】 (4)【拟写标题】_______________________ ) 拟写标题】 (5)【拟写开头】_______________________ ) 拟写开头】 (6)【拟定题材】? ) 拟定题材】 材料一__________________________ 材料一__________________________ 材料二__________________________ 材料二__________________________ 材料三__________________________ 材料三__________________________ 材料四__________________________ 材料四__________________________ ……? ? (7)【拟写结尾】_______________________ ) 拟写结尾】

2.(2005年北京卷)? ( 年北京卷) 年北京卷 以说“ 为题作文。 以说“安”为题作文。? 字含有“安定” 安全” 安宁” 安逸”以及“ “安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安 等意思。 于”……等意思。要求自行选定角度,写一篇议论文,字数不少于 等意思 要求自行选定角度,写一篇议论文,字数不少于800字。 字 ? 运思训练? 运思训练? (1)【确定立意角度】___________________ ) 确定立意角度】 ? (2)【确立中心思想】___________________ ) 确立中心思想】 (3)【确定文体】_____________________ ) 确定文体】 (4)【拟写开头】_____________________ ) 拟写开头】 (5)【拟定题材】? ) 拟定题材】 材料一__________________________ 材料一__________________________ 材料二__________________________ 材料二__________________________ 材料三__________________________ 材料三__________________________ 材料四__________________________ 材料四__________________________ ……? ? (6)【拟写结尾】_____________________ ) 拟写结尾】 ?

3.(2005年黑龙江卷)? ( 年黑龙江卷) 年黑龙江卷 以“位置与价值”为题,写一篇作文。? 位置与价值”为题,写一篇作文。 运思训练? 运思训练? (1)【确定立意角度】______________________ ) 确定立意角度】 (2)【确立中心思想】______________________ ) 确立中心思想】 (3)【确定文体】________________________ ) 确定文体】 (4)【拟写开头】________________________ ) 拟写开头】 (5)【拟定题材】? ) 拟定题材】 材料一_____________________________ 材料一_____________________________ 材料二_____________________________ 材料二_____________________________ 材料三_____________________________ 材料三_____________________________ 材料四_____________________________ 材料四_____________________________ ……? ? (6)【拟写结尾】________________________ ) 拟写结尾】






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