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七年级下册第4单元第1课时


襄阳诸葛亮中学 七 年级 下学期
上课时间: 年 月 日 第 周 星期: 第 课时 备课组长签字:

音乐 学科第四单元第 1 课时导学案(编号:
班级: 小组: 学生姓名:


完成情况:

蹲点领导签字:

教师 “复备” 栏或学生笔记 课题: 《红河谷》 课型:


学 习 目 标 重 难

唱歌综合课

设计人:龚丽

1、我能用整齐统一的声音、平缓的呼吸演唱歌曲《红河谷》 2、通过小组分工合作,合唱二声部歌曲《红河谷》 3、我能自信的和小组合作演唱这首《红河谷》 。

教师 “复备” 栏或学生 笔记栏

点:用整齐统一的声音、平缓的呼吸演唱歌曲 点:我能自信的和小组合作进行二声部演唱 三、互学: (对学群学,合作探究) 1、你和你的对子聊一聊合唱的特点和人声的魅力!

一、 导学: (创设情境,激发热情)
1、教师激情导入:聆听天籁之音——合唱,世上最美的声音,那就是美妙的人 的声音,今天我们一起走进合唱,品读其中奥妙。 2、学生朗读学习目标。 2、群学:唱一唱、跳一跳、演一演,小组里分工合作去表现一下音乐的情感吧! 二、独学: (认真聆听,感受韵律) (一)聆听合唱歌曲,发现人的声音和谐之美 四、展示(补充质疑,组间点评) 1、谈一谈合唱的声音美在什么地方? 1、自由展示独学部分(要求有展示口号,回答完毕,请其他小组补充质疑) 2、怎样才能唱出这么美丽动听的声音? 2、小组抽签领任物展示唱一唱、跳一跳、演一演,其他小组补充、质疑、点评。 (二)聆听欣赏《红河谷》 ,品读歌曲内涵,发现声音的艺术美。 3、评选“最佳学习小组” , “点评之星” 五、会顾评价,总结提升 1、本次课我的收获是: (学到的知识、学会的方法、锻炼的能力等) 3、看歌谱,划出较难掌握的旋律 。 2、本次课我遗留的问题有: (不会的乐句、不懂的知识等) 4、歌曲应该用什么声音来演唱,试试正确的呼吸方法“平缓的呼吸” 。 5、我会用亲切自然的声音演唱歌曲《红河谷》 。 6、我会和小组分工合作演唱二声部合唱部分。 7、我能用肢体语言表现歌曲《红河谷》的音乐内涵。 8、各小组排练展示形式,用不同的方式表现音乐内涵。 3、教师总结:本节课我们领悟了新疆地区歌曲的魅力,热爱民族音乐,把它们发扬光 大。

1、对子互学:有感情的朗读歌词,并用肢体语言来展示歌词内涵。
2、找出特色节奏 ,对子互拍节奏,并指出正误。


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