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新课改下如何上好农村初中体育课


新课改下如何上好农村初中体育课 【摘要】体育课是一门充满活力和乐趣的课程,初中体育课要让 每一个学生喜欢,让每一个学生积极参与,在运动中享受运动的快 乐,在快乐中学习运动的技术,在快乐中掌握运动的方法,使健康 第一的理念在体育课堂上充分体现。 【关键词】新课改 体育课 教学策略 体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是学生增强体质、 锻炼体能、磨炼意志、开发智力、塑造人格的重要

基地。然而大部 分农村学校场地规划不合理,运动器材较少,学校资金投入不足, 体育专业教师配备不全,这些普遍存在的问题,直接影响了农村学 校体育教学工作的正常进行。下面笔者谈谈自己在教学实践中是如 何上好农村初中体育课的: 一、精心组织教学,激发学生兴趣 体育兴趣是认识和从事体育活动的一种倾向。学生在学习过程中 对体育(或某一个项目)产生了兴趣,表现出一种求知欲望,这对 体育教学是非常有利的,因此体育兴趣对学生学习体育具有积极作 用。我们在上体育课的时候,要运用各种手段来激发培养学生的体 育兴趣,以便更好地完成教学任务。体育课一般分为引导课、新授 课、复习课和考核课四种类型。新授课是学习的新教材,授课方式 是以“练”为主,任何一项教材学生要掌握它都必须经过泛化﹑分 化﹑巩固和自动化的过程。所以,在教学中就要根据学生动作技能 形成的不同阶段,采取不同的方法进行教学。体育兴趣与课的类型 无关,学生在学习过程中一旦对某一教材发生了兴趣,不管哪种类 型课都是愿意学习的,都是有兴趣的。因此不管哪些学习内容,都 应激发学生的兴趣,使其认认真真地学,并且认认真真地练,只有 这样才能更好地完成教学任务。 二、改进教学方法,增强健康体质 1.采用培养创造性思维的教学模式。在教学中,培养学生的创造 性思维、提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学改革的方 向。教学中我们在展示任何一种器材时,教师可以都不告诉学生怎 样玩,而让学生自己想办法,自己创编各种游戏玩法,发挥其创造 性思维。例如《篮球赛游戏》活动的设计,教师出示篮球后,没有 示范动作,只是说: “你们能想出玩篮球的各种花样吗?比比看谁 想出的花样最多?”接着让学生充分自由地、无拘无束地玩出各种 不同的花样来。 活动中教师留意观察谁想的花样多, 与别人不一样, 然后请这些同学示范,其他同学模仿学习,最后教师将学生们想到 的动作综合成游戏。 这样极大地提高了学生学习的主动性、 参与性, 唤起了学生的好奇、好动、好玩的天性。 2.采用自主选项的教学方式。教学中为了培养学生兴趣,发挥学 生特长,有时可采用自主选项的方式教学,把自主选项分为限制性 和完全性。所谓限制性自主选项就是给学生限定几个项目(如限定 篮球、羽毛球、跳绳) ,让学生自主地选择自己喜好的项目去练习, 教师根据学生的具体情况给予适当的技术和练习方法的指导。在限 定项目时尽量考虑同学们的兴趣、爱好以及特长,满足同学们的需 要;这种教学方式满足了学生运动、心理、健康等各方面的需要, 发挥了特长,提高了兴趣,张扬了个性,有利于学生个性和特长的 发展和完善,也有利于培养学生兴趣。 3.采用“激励”教学方式。激励教学是体育教师的一门教学艺术。 加强这门教学艺术的教学,可以充分调动学生的积极性,把体育课 上得生动、活泼、有效。要避免简单地说“好”或“很好” ,否则 会使学生心理上得不到满足。 4.加强课外体育活动。课外体育活动是学校体育工作的组成部分, 是完成学校体育目的和任务的重要组织形式,提倡多种生动活泼的 比赛形式,如乒乓球比赛,拔河比赛,举办秋季运动会或建立运动 队,对有特长

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