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提高初中体育教学有效性策略[论文]


提高初中体育教学有效性的策略 摘 要: 随着社会发展的加快,人们的生活水平不断提升。在温 饱不成问题的现在生活中人们更加关注健康问题,健康理念不断更 新,体育课程也就备受家长及社会重视。在近几年的教学中,随着 教学改革的不断深入,体育知识及体育运动项目被纳为中考科目, 这就使得很多学生和家长对于初中体育教学效率愈发重视和关注。 在这样一个大的教育改革背景下,体育课程的教学效果急需

增强。 关键词: 初中体育教学 有效性 提高策略 随着社会发展的加快,人们的生活水平不断提升。在温饱不成问 题的现在生活中人们更加关注健康问题,健康理念不断更新。体育 课程的作用备受家长及社会重视。尤其是在初中教学阶段,体育教 学的目标并不只是让学生学习简单的体育知识,而是在教学过程中 让学生树立健康第一的思想,并促使学生把这种思想普及自己的日 常生活之中。而想要拥有健康的体魄,人们就要不断地、坚持不懈 地进行正确的、合适的体育锻炼。 在近几年的教学中,随着教学改革的不断深入,体育知识及体育 运动项目被纳为中考科目,这就使得很多学生和家长对于初中体育 教学效率越发重视和关注。学生在学习的过程中也不再像以前那样 散漫,对于体育知识的学习也投入了更多精力。在这样一个教育改 革背景下,体育课程的教学效果急需增强。那么,体育教师在教学 过程中如何发挥自己的引导作用,确保每一节体育课程都能够满足 我们的期望呢?下面我就自己的教学经验谈谈心得体会。 一、积极激发学生进行体育训练的兴趣和动力 兴趣是最好的教师,也是学生学习的原动力。教师应该深刻理解 这句话,并从这句话中找寻教课启示。在体育教学过程中,对学生 进行体育训练是苦的,尤其是在天气极度炎热或是寒冷的时候,体 育训练过程就显得更加辛苦。初中学生的耐性和抗搓性还都没有形 成,他们大部分都很难坚持下去。同时每一个人都有一定的惰性, 这就导致在体育教学中学生会学习偷懒,对体育知识的学习和训练 失去兴趣。针对这种情况教师必须寻求切实有效的解决方法,让学 生走出这个“门槛” ,重拾学习体育及训练的兴趣。 有一位教育家曾说: “教育的艺术并不在于传授知识的本领,而是 在于教师对于学生的激励、唤醒和鼓励。 ”因此,在体育教学过程 中,我们一定要激发学生对体育知识的兴趣,让学生拥有学习和训 练的热情,并产生学习和参与训练的动力。 1.培养学生的主体意识,密切关注学生的表现。 新课程教学标准强调: “学生是学习的主体,在教学中要坚持学生 的主体地位。 ”为此,我们在教学中要树立学生的主体意识,关注 每一位学生, 无论是学习出色的, 还是学习较差的都应该给予关注, 给予尊重。教师在教学中要积极引导学生进行训练,让学生体验到 成功的幸福与喜悦,激发学生参与训练的热情和动力。 2.为学生营造宽松的良好的学习环境和氛围。 宽松、愉悦的学习环境能够让学生心情舒畅,从而积极主动地投 身于体育知识的学习和体育训练之中。初中体育课程教学中良好学 习环境和氛围的营造是不容忽视的。教师应该重视并在实际中真正 落实。 3.多给予学生鼓励性的激励,树立学习的自信心。 学习的浓厚兴趣需要学生对自己具有强大的信心,如果学生没有 自信就不能够保持学习的积极性和浓厚兴趣。在体育教学中教师有 意识地树立学生学习的自信心才能够使学生学习体育的兴趣得到 维持。学生的学习过程不会一帆风顺,即使再好的学生也会出现学 习的低谷,这时教师一定不要严厉责备和批评,而要用鼓励的话语 来激励学生,并耐心、和蔼地将学生出现的错误及改正的方式告诉 学生,促进学生增强学习的自信心,提高学生学习效

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