当前位置:首页 >> 高中作文 >> 语文作文稿纸模板

语文作文稿纸模板


多媒体让语文课堂教学更具有磁性 太和县三堂中心小学 摘要 : :刘 峰

在现代信息技术日益发展的今

天,多媒体技术也越来越广泛的运用于我们的 课堂教学中,尤其是在小学语文课堂教学中, 多媒体在语文教学中扮演着重要的角色,多媒 体进入课堂,使教科书“活”起来、动起来、 形象起来、发出声来,让“活”的教科书震撼 学生的心灵,开发学生的智力,

课堂上的精彩 会不断呈现。能向学生提供形式多样、功能各 异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动 听的音乐背景,丰富多彩的课外链接,拓展了 学生的视野,能把学生带进宽松愉悦的学习环 境,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛 围,让语文课堂教学更有磁性,使学生以最佳 状态投入学习语文,从而收到了事半功倍的效 果。 关键词: 多媒体 创设情境 练习说话 具有磁性 突破难点 激发兴趣 演示过程

随着新课程改革的深入,信息技术的发展,传
20 x 20 = 400

统教学“一张嘴、一本书、一枝粉笔、一块黑 板”的单调教学逐渐改变,取而代之的是利用 多 媒 体 如 TV 、 VCD 、 电 脑 、 录 像 等 进 入 课 堂 , 从而让教科书“活”起来、动起来、形象起 来、发出声来,让“活”的教科书震撼学生的 心灵,开发学生的智力,课堂上的精彩不断呈 现。多媒体给语文课堂带来了精彩,带来了生 机,带来了新的局面有力地促进了双赢目标的 实现。随着知识经济和信息时代的到来,新的 科技产品、先进的硬件和软件越来越多地进入 教育领域。电化教育是当前大力推广的一种新 兴的教育活动,是教育改革、优化课堂教育过 程的一项重要措施,使课堂教学达到事半功倍 的效果。在实际教学过程中,多媒体教学提供 了一种图文并茂、动静结合、声情具有的环 境,使视觉等多种感觉并用,逼真的表现效 果,扩大了学生的时空,提高和加宽了学生认 识客观世界的深度和范围,提高了教学效果。 利用多媒体,让语文课堂教学更有磁性,充分

20 x 20 = 400

调动学生视觉等感觉器官,使学生以最佳状态 投入学习语文,从而收到了事半功倍的效果。 一、运用电教媒体,激发兴趣。 语言是一种人们交流思想的工具。然而 对那些缺乏生活经历的孩子们来说,要他们面 对一大堆的抽象符号去理解、体会,可真是件 苦事!怎么才能使学生愉快地学?兴趣是学生 产生求知欲的动力。作为教师,每个人都希望 学生在自己的课堂上,能在一种高涨而积极的 情绪中从事学习和思考,那该多好啊!有一 次,我听同行上课,他利用了多媒体教学,发 现学生聚精会神。这才是我认识到电教媒体的 效果。靠教师讲、学生听;教师提问、学生回 答这种教学模式,导致了学生学习被动。 于

是,在教学中我尝试选择一些适当的时候,放 一则故事、一幅幻灯,播放一段录像或一首音 乐。以 “声”激趣,以“画”激趣,以

“境”激趣,使学生产生积极的心理反映。 《荷叶圆圆》一文,洋溢着童真、童趣,描写 了夏天小池塘里的美丽荷叶,小伙伴们都喜欢
20 x 20 = 400

荷叶,把荷叶当成了自己喜欢的东西。学习本 文,能让学生感受到夏天,大自然的美好。由 于小学生生活经验少,对荷叶没有感性认识, 任凭教师“千呼万唤 ” , 学生对荷叶的喜爱之 情也难以激发起来。而借助多媒体课件,进行 情境教学,便能收到良好的教学效果。 上这一课时,我先让学生欣赏动态的池塘荷 叶,学生看到生动美丽的动画,都忍不住发出 了呼喊“哇 ! ” 然后我将画面定格在一片荷叶 上,让他们观察荷叶的形象,由此展开对荷叶 的认识。根据荷叶的特点,学生便很容易了解 小伙伴们为什么把荷叶当成“摇篮、停机坪、 歌台、凉伞 ” 。 在这样的氛围中,学生还能发 挥自己的想象力,大胆设想自己能把荷叶当成 什么,有利于启迪学生的智慧,激发想像,在 这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢? 可见,恰当地运用现代教育技术,把真切 的画面展现在学生眼前,可以使他们产生身临 其境的感觉,充分调动多种感官展开丰富的想 象或联想,激发起浓厚的学习兴趣,获得对课
20 x 20 = 400

文的整体感知,从而培养学生丰富的语言表达 能力、理解力及欣赏美、创造美的能力。 二、 创 设 情 境 显 精 彩 心理学家布鲁纳曾指出:最好的学习动机是学 生对研究的东西有着内在的兴趣。缺乏直接的 兴趣,会使学习变得枯燥、乏味。反之,如果 学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就能刺激大 脑活动的兴奋性,保证其对学习内容的有效感 知。小学语文教材所选择的大多是叙事、写 人、写景、状物的文章,每篇文章都是对客观 情境的具体描述,而多媒体又是将形、声、 光、色有机结合的载体,能引导学生深切地感 受语言描述的情境,在情境的创设中促使学生 凭借语言形象的展示、语言情境的显示、语言 场景的显现、语言内容的显露,深化语言的理 解,捕捉文章的情感,升华课文中心。 1 、图像再现情境 图像包括幻灯、电影、动画等。课文内容通 过活生生的画面再现出来,具有化静为动,化 抽象为具体的特殊效用,有效地营造了学习情
20 x 20 = 400

境,调动了学生学习的积极性,使课堂生出精 彩。如教《船长》一课,适时播放了和电影 《泰坦尼克号》有着相似之处的场面:船被撞 后,海水汹涌澎湃,无情地涌入舱内,船上一 片混乱,人们争着逃亡的片段。在这样的情况 下,船长是怎么做的呢?由于画面的真实再 现,特殊环境下的特殊人物的特殊行为在学生 心中已初步生成,这时引导学生从文中找出相 关的语句,逐一讨论,体悟,船长的英雄行为 和崇高的精神境界会在学生心中根深蒂固。最 后动画演示船长屹立舰桥,和船一同徐徐沉入 海底的画面,并让画面定格,想,船长那忠于 职守、舍身救人的精神更会在孩子心中扎根, 并永古长存。 2 、音响渲染情境 美妙的音乐,动听的歌曲,能引领学生在浓 郁的艺术氛围中体味语言美,情感美;引领学 生与语言共舞,与人物精神共歌。如教《林冲 棒打洪教头》一文,课的开始播放《好汉 歌 》 , 激情豪迈的歌声在教室里飞扬,在孩子
20 x 20 = 400

心中播种,这时一系列问题也会在孩子脑里盘 旋:什么样的人称得上好汉?文里的好汉会是 谁?学生满怀激情,带着思考,带着对人物的 探究好奇地到课文中神游,好汉林冲的高大形 象也会随着教者讲课的深入渐渐地在孩子脑中 明朗化、个性化。再如教古诗《凉洲词》时, 适时地穿插这样一个场景:播放色彩鲜明的画 面,配上一段古典音乐,再有老师声情并茂地 描绘。这时学生观其景、想其画、述其景,呈 现眼前的是人与画、情与景的有机交融,相得 益彰,课堂上营造的却是诗意般的意境。 三、激发入情入境的情感朗读 朗读是书面语言的有声化,具有移情、激 趣,引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指 导朗读,在情感的调动、情境的营造、意境的 复现都难以调动学生入情入境。电教媒体可使 课文的语言材料变成可感的声音,让课文中的 语言形象和情感迅速渗透到学生心里去,从而 使学生耳醉其音、心醉其情。如教学《圆明园 的毁灭》一课,我利用电教媒体,给学生创设
20 x 20 = 400

一种特定的教学情境,学生一边听着低沉的音 乐,一边观看八国联军入侵圆明园的影视资 料,在教师范读的引导下,学生仿佛走进了熊 熊大火的圆明园,从而激发学生对八国联军的 憎恨之情,增进了学生的民族自尊心,从而萌 发了 " 我要读 " 的强烈欲望。又如《小桥流水 人家》一课,伴随着优美的旋律,娓娓动听的 诵读,屏幕上那古老的木桥、潺潺的溪水、绿 荫中若隐若现的农家小院。以独有的魅力深深 地印在学生的脑海中,挥之不去。学生余兴未 尽,情绪达到了最佳状态,一种愉悦明快的情 感在心底油然而生。此时,我因势利导,以境 引情,引导学生带着对乡村美景的赞美之情朗 读课文。由于学生进入了课文描述的情境,被 乡村的宁静美所感染,朗读兴趣随之而。 三、运用电教媒体,培养说话能力。 低年级的学生心理发展水平较低,空间概 念不深刻,抽象思维能力较弱,要他们口述一 件事情的经过或某一事物的特征是比较困难 的。因此,要培养学生的“说话” 能力,教
20 x 20 = 400

师首先要根据学生具体情况,重视利用电教媒 体进行直观教学,使学生的思维.想象等心理 活动有一定的物质依据,让学生有话可说。 在教学中利用电教媒体不受时空限制,可以扩 大范围的特点,使许多在教室里或当时当地无 法看到的景象,通过电教媒体展现在学生的面 前,把他们的视野引向古今中外,以及微观和 宏观世界的各个领域,从面提高观察效率,降 低“说话”难度的一种方法。在教学《秋天》 时,我请学生来说说秋天,因为孩子生活经验 不丰富,头脑中缺乏秋天景物的表象,只能说 出平时印象较深的一些特点:“秋天树叶落 了 ” , “秋天天气变凉了 ” , “秋天人们穿上 毛衣了”……这时,我播放了录像片《秋 天 》 , 在美妙舒缓的音乐声中,一幅幅金色秋 天的美丽图景呈现在学生眼前,湛蓝的天空, 金色的田野,铺满落叶的公园小径,充满笑声 的菜园。果园;动物们在准备过冬,人们在忙 着收获……同时,我利用计算机把大雁的队伍 与“一”字。“人”字相对比,把飘荡的落叶
20 x 20 = 400

与飞舞的彩蝶进行对比,把胀裂的石榴与人们 的笑脸进行对比……学生们仿佛投入了秋天大 自然的怀抱中,每个画面都深深地印在了学生 的脑海里。看完录像,一只只小手纷纷举起, 学生们说道:“秋天到了,天空那么蓝,那么 高,一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去,它 们一会儿排成人字,一会儿排成一字 ” ; “大 多数树的叶子黄了,一阵秋风吹来,树叶仿佛 一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞,枫树的 叶子火一样红,松树.柏树还是那样苍翠 ” ; “田野里.果园里可热闹啦!沉甸甸的谷穗一 片金黄,红玛瑙似的高粱压弯了腰,葡萄像珍 珠,广柑黄澄澄,石榴露白牙,逗得娃娃口水 三尺长 ” ; “秋天真美丽啊﹗”可见,电教媒 体使自然界的景象再次出现在学生的眼前,并 将有着相似之处却完全不同的事物进行对比, 引发学生想象,使学生的思路不再干涩,语言 不再贫乏,他们用优美的语言,真挚的情感描 绘出了一幅幅真实的画面。 四、运用电媒体,突破重难点
20 x 20 = 400

在小学语文教学中,有些内容比较枯燥抽 象难以理解,如果教师干巴巴地讲解,并让学 生死记硬背,学生即使暂时记住也不能很好地 运用。在教学中,可以适时利用电教媒体将课 文中抽象的内容、教学的重难点化难为易,以 最大限度地调动学生的感官去感知知识,从而 增强语文教学的直观性、形象性和生动性,为 释疑解难创设巧妙的突破口。如《开国大典》 是一篇对学生进行革命传统教育的好教材,可 此场景距今已近六十年了,对小学生来说是十 分陌生而遥远的,其语言文字又十分抽象肃 穆,学生很难体会到开国大典那庄严隆重,激 动人心的场面。故此一开课我们便以录像为载 体,重现当年开国大典的盛况,把学生带入当 年的特定时代,突破了时空,化远为近,使学 生情、文本情、作者情产生共鸣,为学习课文 作好了情感铺垫。又如《画杨桃》一文中 " 从 不同的角度看,杨桃的样子也各不相同 " 这话 比较抽象,是课文的教学难点,如果应用电教 媒体的动画功能对杨桃的各个不同角度进行翻
20 x 20 = 400

转、定格,让学生设身处地从不同角度反复观 察,这样,改变以教师分析为主,学生被动接 受的静止平面的教学方式,使平常的教学跳出 时空的界限,学生迅速进入动态的教学环境, 从而学得生动活泼,学得兴趣盎然,同时,课 文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。 五、运用电教媒体,能演示事物的发展变 化过程。 一些好的灯片及课件,在教学中运用恰 当,能使学生一目了然,就了解事物是如何发 展的,并不需老师费太多口舌。如《狐狸和乌 鸦 》 , 我在讲“乌鸦嘴里的肉为何会掉下来 时 ” , 出示灯片,演示一遍,学生就了解到: 嘴里的肉要用牙齿咬住,一张嘴,牙齿没咬 住,肉就会掉下来。这样一个简单的演示过 误,比花长时间的讲解,效果好得多。 在低年级小学语文教学中,电教媒体的使用, 必须从实际出发,把电教手段放在适当的位置 使用,才能发挥应有的作用,我们的课堂才变 得丰富多彩。我们的小朋友才变得聪明伶俐,
20 x 20 = 400

我们的教学效果才会显而易见,效率才会事半 功倍!多媒体给语文教学注入了新的生命,丰 富了语文教学手段,让语文教学更生动、活 泼,富有激情,让课堂更精彩。 随着科技的飞速发展,多媒体辅助教学蓬 勃兴起,使教学资源不断丰富,将课堂教学引 入全新的境界,它大大提高了课堂教学的质量 和效益。同时,它也要求我们的教师在今后的 教学中要积极探索,寻找现代教育技术与语文 学科整合的最佳结合点,实现课堂教学最优 化。

参考文献

《小学语文课程标准》

《语文课

本》第一册到第四册

20 x 20 = 400

20 x 20 = 400

20 x 20 = 400


更多相关文档:

语文作文稿纸模板

语文作文稿纸模板_小学作文_小学教育_教育专区。20 x 20 = 400 20 x 20 = 400 20 x 20 = 400 20 x 20 = 400 今日推荐 88...

语文作文纸模板

语文作文纸模板_表格类模板_表格/模板_实用文档。语文作文纸模板 优学教育作文纸 姓名 200 400 优学教育作文纸 姓名 600 800 优学教育作文纸 姓名 1000 1200 ...

语文作文稿纸模板

语文作文稿纸模板_语文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档语文作文稿纸模板_语文_高中教育_教育专区。新华附小 作业纸 认认真真写字 堂堂正...

语文作文稿纸模板

百度文库 教育专区 小学教育 语文语文作文稿纸模板_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 语文作文稿纸模板_语文_小学教育_教育专区。20 x ...

语文作文稿纸模板

百度文库 教育专区 高中教育 高中作文语文作文稿纸模板_高中作文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 语文作文稿纸模板_高中作文_高中教育_教育...

语文作文稿纸模板

语文作文稿纸模板_六年级英语_英语_小学教育_教育专区。写400和800字作文的格子。20 x 20 = 400 20 x 20 = 400 20 x 20 = 400 ...

20X20作文稿纸模板(免费下载)

20X20作文稿纸模板(免费下载)_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 20X20作文稿纸模板(免费下载)_语文_小学教育_教育专区。20 × 20=...

作文稿纸模板

观澜中学作文稿纸 20 * 20 = 400 第 1 页 以下为非选择题答题区,必须用...语文作文稿纸模板 3页 1下载券 小学作文稿纸模板 2页 1下载券©...

语文作文纸模板

百度文库 教育专区 初中教育 语文语文作文纸模板_语文_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档语文作文纸模板_语文_初中教育_教育专区。200 400 ...
更多相关标签:
作文稿纸模板 | 作文稿纸模板免费下载 | word作文稿纸模板 | 小学生作文稿纸模板 | 作文稿纸模板a4打印 | a4作文稿纸模板 | 300字作文稿纸模板 | word2003作文稿纸模板 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com