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人物动作描写(精品PPT)


同学们回忆一下,在我们的课 本中常见的人物描写方法有哪 些? 学习目标: 1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心,培养学生的写 作兴趣。 学习重点:培养动作描写的基本能力。 片 段 欣 赏 节俭的张先生 食堂里,张先生急着要去上班,他端 起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下 了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将 粥滴舔入口中。 动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态,围绕个性写,要重视细微的举止。 例: 说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动 员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖 顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就 像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那 架势,就像一只起飞的雄鹰。 ——选自《精彩校运会》 思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手 法?分别有何作用? 这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场 上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发 的状态。 动作描写的作用 表现人物的内心世界, 揭示人物的性格特征。 动作描写,就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌,凸现人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。 ? 动作是反映人物性格的三棱镜。 了解动作描写的内容: 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现,个性特征更加鲜明。 男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。 “同样是吃饭, 为什么你们的动作会 截然不同呢?” 今天你们 早饭没吃,到 了12点钟。好 了,好不容易 回到家中吃午 饭,怎么吃? 今天你11点半 的时候吃了两个面 包,12点钟坐下来 吃中饭,你又怎么 吃? 如何进行进行动作描写? 动作描写的方法 方法一: 选用准确的动词描写 (他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他两 手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子, 这时我看见他的背影,我的眼泪很快 的流下来了。 ——(朱自清《背影》) 段中的动作描写,让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。 方法二: 把人物的动作细致 入微地描摹出来(即在 动词前添加恰当的修饰 语) 她又看见了一只蝴蝶,便调皮地奔过去,蝴 蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,终于蝴 蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着 点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸 上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛 地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小 心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看, 一不小心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气撅 着小嘴,双手往腰上一插,但马上又像只小 鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了 方法三: 动作描写要符合人 物的身份和年龄特点 爸爸气急了,一把把我从床上 拖起来,我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一轮, 就发出咻咻的声音,我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》 段中的动作描写让我们看到一 个的严厉父亲 方法四: 选择那些最能揭示 人物性格、心理的动作进 行描写。 锤炼恰当的动词填空,比比谁填得好! 天啊!要迟到了。我 ( )开被子,( )下床来,

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