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一单元2课时《我爱你中国,沃尔塔瓦河》教案


祖国颂》 第二课时 《祖国颂》

教学内容: 教学内容:欣赏《我爱你,中国》和《沃尔塔瓦河》 教学目标: 教学目标 1、聆听《我爱你,中国》和《沃尔塔瓦河》,引导学生感受音乐中所表达的丰富情感,启发学生想象音 乐中蕴涵的美好意境,了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作。 2、认识区别我国艺术歌曲和群众歌曲的基本特点 2、引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音

乐要素的角度去感受、分析、理解作品、从而增强学 生的审美能力、丰富想象力,提高审美的品味和修养。 教学重点:体验感受歌曲的丰富情感和美好意境。 教学重点 教具准备:多媒体。 教具准备 教学过程 教学过程: 一、组织教学 学生在《爱我中华》中进入教室 二、复习导入 1、教师伴奏学生轻唱 2、用圆润的声音,热情的态度演唱《爱我中华》 (这首歌唱出了全国各族人民的心声,今天老师再次为大家献上几首优秀的爱国歌曲。) 三、音乐欣赏 1、师深情地朗诵《我爱你,中国》的歌词。 学生感受、回答: 诗歌用了什么样的手法表达了怎样的情感? 2、学生有感情地朗诵一段 3、如果将这首诗配上音乐会是什么样呢?完整聆听一遍 4、提问: ● ● 加入音乐后的词感染力如何? 这首歌曲主要表达的是什么样的感情?

● 它的音乐情绪是怎样的? ● 是不是这首歌曲从头至尾都是一种类型的旋律和意境? ● 歌曲分几个乐段?分别表达了怎样的情感? ● 找出最富激情的一句,表达的情感? 四、教材分析 《我爱你,中国》是故事影片《海外赤子》插曲,作于 1979 年。歌词质朴无华,运用叠句、排比等 手法,对祖国的春苗秋果、森林山川等作了形象的描绘和细腻的刻画,抒发了人民对祖国无比深厚的爱恋 和赞颂之情。?

??歌曲为 F 大调、4/4 拍,以带再现的单三部曲式结构而成。歌曲开始是一个节奏自由、气息宽广、高 亢激越的引子,旋律起伏跌宕,犹如百灵鸟的歌声跨过高山,越过海洋,响彻祖国大地。? ? 节奏 旋律 情绪或意境 把人们引入百灵鸟凌空俯 瞰中国大地而引领高歌的 艺术境界。 歌曲的中间部分: 节奏较平稳。 旋律逐层上行、委 铺展了一幅祖国大好河山 婉,深沉而有内在。 的壮丽画卷,使“我爱你, 中国”主题思想不断深化。 第三层次 旋律富于动力。 两个衬词“啊”的抒发引向歌 曲高潮,最后一句,“我的 母亲,我的祖国”在高音区 结束。瀑泻出海外儿女真挚 的爱国主义情意。

开始是带引子性质 节奏自由,气息宽 旋律起伏跌宕。 的乐段。 广。

前面我们演唱和聆听了一些歌颂祖国的爱国歌曲,下面让我们一起来了解一下外国朋友是用怎样的形式来 表达他们对祖国的热爱之情的 。 五、音乐欣赏: 交响套曲<我的祖国 第二乐章沃尔塔瓦河 交响套曲 我的祖国>第二乐章沃尔塔瓦河 斯美塔那 我的祖国 1、 想一想,学一学 这首歌曲大家熟悉吗?它的旋律优美、委婉如歌,知道它是哪个国家哪位作曲家的作品? (它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲,由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。) 2、这首旋律有什么特点?它描绘了什么景色? 这首旋律流畅舒展,优美迷人,富有诗情画意。e 小调,它描绘了捷克的母亲河——沃尔 塔瓦河。 选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首,是六首交响诗中最通俗、最受欢迎,也是在世界乐坛 上代表捷克民族音乐之魂的一首。 3、作者简介: 斯美塔那(1824——1884)在少年时期就是才华惊人的音乐神童。他 1848 年参加了反抗奥 地利 统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年,1861 年回国。他是李斯特的学生,他的歌剧《被出卖 的新嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作,也丰富了世界音乐文化宝库。《我的祖国》是 他失聪后之作。 4、作品简介: 《沃尔塔瓦河》1874 年 11 月 20 日——12 月 8 日写作于布拉格。它是一部风格奇特,构思新颖, 近似于音画的作品,它运用情节性连续发展的手法,近似回旋曲的形式,描绘了发源于舒马瓦山的两条小

溪,汇合后成为沃尔塔瓦河,流经了森林、田野、峡谷、布拉格,最后归入易北河的全部流程。它描绘了 两岸人民的民俗生活和神话传说。 5、分段赏析: a\两个源头(2 分 30 秒) 沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪,一条清凉,一条温和,倾听作者用什么乐器和音色,哪种 音型来描绘?(第一源头用长笛轻飘飘地奏出,第二源头用单簧管吹出,竖琴拨出晶莹的浪花,配器清淡、 用波浪式音型)。 b\沃尔塔瓦河(3 分 30 秒) 两条小溪汇合在一起向前奔流,逐渐充满力量形成巨大洪流,这就是沃尔塔瓦河的主题—— 一支朴素的捷克民歌,充满迷人的诗意和壮观的美。(主题以大小调交替方式显示) c\森林狩猎(5 分 05 秒) 音乐的洪流继续向前奔腾,它们穿过回响着猎人号角的森林,倾听作者用了什么乐器,什 么音色、节奏来表现。(圆号、小号来表现,大调色彩、八六拍的节奏) d\乡村波尔卡午曲(5 分 23 秒) 一个村庄出现在河岸上,传来民间波尔卡午曲,它纯朴、明朗、典雅、活泼,表现了村民 们的婚礼场面。大家拍唱下面的节奏……。请问乐曲用了何种乐器?什么样的力度变化?(单簧管和 小提琴,由弱渐强,又由强渐弱,给人一种由远而近,又由近而远去的感觉) e\月光下水仙女起午(投影旋律)(6 分 54 秒) 夜幕降临(大管)。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的午蹈,宁静而又神秘,表现在朦胧的月色中, 一群美丽的水仙女在河中出现,悠扬地歌唱。 (女同学哼唱旋律)。请问乐曲用什么乐器演奏,色彩如何? (小提琴在高声区加弱音器演奏,长笛象水波和仙女的午姿。色彩朦胧而神秘)。 f\沃尔塔瓦河(9 分 09 秒) 沃尔塔瓦河继续向前奔流,逐渐紧 张起来的音乐,预示人们即将遇到险恶的考验。(第一 小提琴、双簧 管演奏,共它弦乐器以十六分音符上下起伏) g\圣约翰峡谷 10 分 26 秒) 喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战斗直至胜利的精神。这段音乐是全曲戏剧性的高潮,沃 尔塔瓦河经过 险峻的峡谷时,与拦路巨石顽强地搏斗。请听用什么乐器表现?力度和情绪又如何?(乐队全奏、铜管乐、 打击乐突出,力度加强,情绪紧张) h\宽阔的沃尔塔瓦河(11 分 34 秒) 这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾,更加波澜壮阔的形象。它来到了布拉格,来到了象 征光荣历史传 统的维谢格位德古城堡。乐曲主题变成了(E 大调),它充满着胜利的喜悦和自豪,汇入到宽广的易北河。 它再次说明了捷克民族是伟大坚强的民族,它必将取得最后的胜利! i\沃尔塔瓦河奔向远方(12 分 50 秒—13 分 24 秒) 音乐逐渐平息,沃尔塔瓦河不停地翻滚奔流向前,最后在远方消失……。 6、练习 1: 聆听音乐片段分辨出片段所用的乐器及风格,并为每个片段加上标题. 聆听音乐片段分辨出片段所用的乐器及风格 并为每个片段加上标题 并为每个片段加上标题

片段 1

长笛单簧管竖琴

晶莹 剔透

源头

片段 2

小提琴

宽广 优美

沃尔塔瓦河

片段 3

圆号 小号

雄壮 有力

森林狩猎

片段 4

单簧管 小提琴

欢快 明亮

婚礼

片段 5

小提琴长笛竖琴

宁静 神秘

精灵之舞

片段 6

全体乐队

激烈 紧张

峡谷激流

片段 7

全体乐队

波澜壮阔

大河

片段 8

全体乐队

辉煌壮丽

城堡

练习 2:

完整的聆听音乐并从音乐中聆听出沃尔塔瓦河中两岸的场景变换 源头 精灵之舞 沃尔塔瓦河 峡谷激流 森林狩猎 大河 婚礼 城堡

7、回顾: 中国的歌颂祖国的乐曲和国外的有何不同? 旋律 旋律流畅舒展, 旋律流畅舒展, 《沃尔塔瓦河》 沃尔塔瓦河》 优美迷人。 优美迷人。 意境 富有诗情画境。 富有诗情画境。 歌颂 歌颂捷克斯洛伐 克的悠久历史, 克的悠久历史,美丽 的山河, 勤劳的人民。 的山河, 勤劳的人民。 旋律起伏跌宕。 旋律起伏跌宕。 把人们引入凌空 瀑泻出海外儿女

俯瞰中国大地而引领 真挚的爱国主义情 《我爱你,中国》 我爱你,中国》 高歌的艺术境界。 高歌的艺术境界。 感,铺展了一幅祖国 大好河山得起壮丽画 卷。

8、讨论: a、我们的祖国有哪些可爱之处? b、你打算以怎样的行动来热爱我们的祖国? c、你对我们的民族大家庭有怎样的认识? d、如何用实际行动来维护民族团结? 六、小结:


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