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《Excel公式与函数的比较应用》教案


Excel 公式与函数的比较应用(教案)
学校:育华学校 学科:计算机应用基础 年级:12 烹 班级: (2)班 人数:36 人 课时:1 日期:2013.3.20 老师:袁海 课题:Excel 公式与函数的比较应用

1.教学目标: I、知识与技能 1) 复习巩固公式学习,学生记忆 Excel 中公式的定义表述,理解公式作用,掌 握公式的输入编写,

能用公式计算数据;强化自动填充柄利用。 2) 通过函数学习,对比公式使用,学生能理解“常用函数”中求和(Sum) 、 平均值(Average) 、条件判断(If) 、时间(Now)等各函数的表达方式和作用;学 会调用函数计算一定区域数据的总和、平均值,以及进行初步条件判断;进一步举 一反三摸索 Max、Min、Count、Today 的使用。 (学生分层:A 层全部掌握;B 层掌 握 Sum、Average;C 层不要求函数) 。 II、过程与方法 1) 通过公式与函数比较教学,学生理解公式、函数各自的优越性,在比较中增 进理解,提高认识。教学中进行讲授观摩、课堂测试、师生问答和任务指导等形式 促进师生交流和知识传递,学生在学习中体验教与学的互动形式。 2) 学生通过接受学习与自主学习结合,合作探究,获得分析 Excel 数据并进行 初步处理的能力。学会调用函数计算给定区域数据的总和、平均值、以及进行初步 条件判断的使用方法。 III、情感态度与价值观 1) 学生学会利用公式和函数处理数据运算,增强信息处理能力。学生通过教学 中互动与合作感受集体氛围,在任务驱动中,完成任务获得成就感。 2) 利用 Now 函数调用当前时间以及结合 Excel 的游戏作品展示,贴近生活, 学生在学习中感悟计算机世界知识的浩渺与乐趣,激发自身学习的积极性和增强探 索新知的精神;通过提供的百度搜索与在线 Excelhome 学习园地,延伸课堂,提高 信息素养,利于终生学习与终生发展。 2.教学重点:1、巩固公式的应用。2、函数 Sum、Average 的使用。 3.教学难点:1、函数参数数据区域选取。2、If 函数的三个参数关系。 4.制定依据: 1)内容分析:学生本学期已学习了 Excel 数据输入和表格格式化及自动填充柄 等基础知识。希望通过本节课,学生能掌握 Excel 的初步数据处理知识,包括公式 与函数的运算。对 Excel 数据表处理,重实际操作轻理论探究,因此,教学上结合 课本设置上机练习,来增强学生计算机应用的实际动手能力。 2)学生实际:本节课主要讲授 Excel 公式与常用函数。12 烹饪 2 班学生已经通 过表格数据格式化的基本技能学习,初步进行过公式计算学习。学生中 19 人 A 层, 10 人 B 层,7 人 C 层。总体上学生对本课题能接受,计算机知识学习循序渐进,知 识最近发展区和认知结构适应。本课内容速度、进度、量方面都为各层学生做了充 分考虑。开课选题结合学生实际,也正好跟上教学章节进程,符合中职课标要求。 5.教具准备:电脑教室、广播教学软件,课本,教案文本,Excel 软件和操作素材: 01 小超市利润表、02 学科成绩表、03 水电煤总计、04 毕业成绩表,趣味 Excel 素 材,ppt 幻灯等。

1

教学过程 教学环节 一、 关联复习 教师活动 开篇语: “我们前面学习 Excel 的公式。 同学们学习过 的不一定就掌握了,今天我们还要复习一下。 ” 讲授:公式的定义 媒体: “公式是由数据、单元格地址、函数、运算符 等组成的表达式。 ” 学生活动 设计意图

观看媒体

复习知识。承上 启下。

=公式表达式
公式表达式举例。

完成自测 媒体增加趣味 题 1. 性,提高学生的 注意力和集中 度。

稍微解释 呈现方式结合演 示方式理解公式

新课导语 二、 新课题

(Excel 界面,结合 01 小超市利润表示例讲授) →“Excel 中除了公式进行运算,还可以利用函数。 ”

“今天我们学习课题是: Excel 公式与函数的比较应用” 。

(媒体呈现课题) “我们先来回顾一下公式的应用。 ” 公式应用的步骤,注意点: ( 1 ) ■ ①定位置。计算结果放在哪儿,鼠标就选中哪儿。 公式 小试身手 ②先输=。 (公式必须以等号“=” 开头) 。 巧取现实中学业 进行简单 ③输公式。 (引用单元格时,可用鼠标点选单元格) 操作任务 评价的问题,运 。 数据问题 ④回车键。 一: (进行确认) 用到表格公式操 作的练习中。 素材演示公式进行运算,同时提醒自动填充柄使用。 公式计算 (■重点一:公 “学科总 (Excel 界面,02 学科成绩表) 式应用) 评分” 。 通过操作,学生 巩固公式的使用 可讨论 分组合作 组长指导 代表示范

明确主题 认真观察 “小超市 承上次学习内容 计算利润 强化公式应用。 ” 。

实时练习

公式: 总评成绩=平时成绩*30%+期中考试*30%+期末考试*40% 演示→发文件→巡视,个别辅导。 局部交流。→反馈点评。多次演示。 公式运用很便利,但是对于庞大的数据,公式的不 足之处就显示出来。 (Excel 界面,03 水电煤总计) →教师演示说明。 “因此, → 对于大量数据处理, Excel 为我们提供了方便的函数进行计算。 ” “函数的功能强大, 编程的人利用它可以在 Excel 中

体验公式比人工 处理的方便性。 转折引出公式的 局限之处。 (插播, 引起好奇 心、激发兴趣, 持 续 注 意 近 20
2

(2)
过渡

回顾 观察公式 处理较多 数据的累 赘。

完成很多事情。 ” Excel 脚本程序调用函数甚至可以编写游戏程序。 (有选择插播,Excel 编写的益智程序。 ) “那么什么是函数呢?怎么应用函数。 ”

分钟学生会疲倦 发现不足 展示游戏寓教于 乐,放松心情。) 带着问题 设问,启下, 学习 转入函数 过渡语言。由公 式深化到函数 听讲

(3)■
常用函数

一、描述:函数是 Excel 内部已经定义好的公式。是 能完成特定运算的内置功能。 (媒体:函数描述) “Excel 中有很多个函数是 Excel 内部已经定义好的 公式,不同于一般公式是要自己手动编辑的” 。 函数调用格式: =函数名(参数列表) 和公式格式有什么不一样? 二、各函数的作用和表达。 “Excel 中储备了大量函数,我们先学习比较简单和 常用的函数。学会了这些常用,其他函数我们可以自 己摸索。 ” 下面我们看几个常用函数: 逐一介绍每个函数的作用与表达。

Excel 中函数不 观察媒体 重于记定义与懂 得原理,重在会 接受学习 应用。以操作为 完成自测 主。 题 2. 媒体直观呈现。 观察演示 对比思维

列表总览

演示 实时练习

(■重点二: sum、average 函 操作任务 数作用、如何调 二: 用、选取数据) 任务制作 分组指导 利用讲解示范与 合作学习 任务操作来巩固 重点,并通过自 (学生操 测题考查学生掌 练:求每 握程度。 三、函数调用方法与参数选取 个学生总 1、调用函数的步骤及注意点: 分 与 均 1)定位置。计算结果放在哪里,就选定哪个单元格。 分) 2)插函数。从菜单/工具栏/编辑栏选择需要的函数。 (★难点一 选 3)选参数。用鼠标选择修正参数区域。 取数据区域作函 4)回车键。按回车键确认。 数参数) 2、调用函数的三种方法: A 层可以 选参数区数据是 1) 从菜单中[插入]/[函数]; 完成延伸 细致的。也容易 2) 从编辑栏中选择[插入函数]按钮; 任务,求 出错。 3) 从工具栏中选择[插入]常用函数按钮。 每个学科 3、注意参数要符合函数要求,参数选取用鼠标点选。 总分,均 A 层学生延伸练 在选择时和自动填充时鼠标状态的差别。 分。 习。 素材→实例演示。 (Excel 界面、04 毕业考试成绩表) 每个函数具体应用。重点求和与平均分函数,稍微 提点 now 函数。 →下发素材→个别辅导。→收集结果讲评。
3

四、IF 函数的逻辑分解。 If 函数的 3 个参数之间关系。

=IF(条件表达式, 条件成立时的值, 条件不成立时的 值)。

(★难点二 If 函数)直观图解 操作任务 结合操作,来突 三: 破难点 ( Excel 中 if 延 伸任务) 任务驱动,函数 个别同学 使用练习。培养 可以示范 动手能力。 If 函 数 体现分层教学, 使用 要求 A 层学生掌 握 完成自测 题3

(If 函数多次演示。) 一、 、各函数功能回顾 媒体呈现 4 个函数: 询问:各函数的功能作用? ( “砸鸡蛋”的小游戏,理解一个函数功能,砸一个 “鸡蛋”。 ) 师生交互,引导学生回答。 二、函数延伸,探索学习 延伸点拨:Excel 里有很多函数, “ 大家可以举一反三。 课后同学们可以摸索一下书上 P.206 弄清楚 max、 min、count、today 函数的功能分别是什么? 加分抢答 点名回答 师生问答 完成自测 题5 结合课本 联系前面具体应 用情境,说出作 用。 (问答式小结) 通过自己阐述, 让学过的知识深 入到记忆中。

(4)
函数小结

函数与公式比较 都用于计算,公式可以包含函数,函数也是公式。 完成自测 公式与函 公式直观、简单灵活,需要手工编辑;函数功能 题 6. 比较思维 数对比总 强大,种类多,处理庞大数据。公式没固定的格式, 结 函数需要规范的名称与格式。

(5)

1)在线学习参照 2)书上 p.223 课余填空练习。 完成自测 课外引申,利于 三、拓展 http://www.baidu.com 题 4. 自我学习与终生 与练习 http://www.Excelhome.net 发展 学生自评 收集同学的自评表,Thank you! 结束。 ! 总结自评 表格上交 自我成长、自我 教育、 自我要求。

4

附 1:部分媒体缩略图。

附 2:Excel 部分素材与学生课堂自评表

5


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