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2015年高考物理二轮专题辅导与训练课件:6.11 力学实验


专题六 物 理 实 验 第11讲 力 学 实 验 一、误差与有效数字 1.误差: 误 差 产生原因 实验仪器不精确 实验原理不完善 实验方法粗略 测量、读数 大小特点 总是偏大 减小方法 更新仪器, 完善原理, 改进方法 画图像或 系统误差 或偏小 可大可小 偶然误差 不准确 取平均值 2.有效数字: (1)有效数字的最后一位是测量者估读出来的,是偶然误差的 来源。 (2)从数的左边第一个不为零的数字算起,如0.0125为三位有 效数字。 二、基本仪器的使用 1.长度测量类仪器: (1)毫米刻度尺的读数:精确到毫米,估读一位。 (2)游标卡尺的读数: 游标尺/mm 测量结果(游标尺上第 n个刻线与主尺上的某 刻度线正对时)/mm 主尺上读的毫米数 +0.1n 主尺上读的毫米数 +0.05n 主尺上读的毫米数 +0.02n 刻度 格数 10 20 50 刻度 总长度 9 19 49 每小格与 1毫米差 0.1 0.05 0.02 精度 /mm 0.1 0.05 0.02 (3)螺旋测微器的读数:测量值=固定刻度整毫米数+半毫米数+ 可动刻度读数(含估读)×0.01mm。 2.时间测量类仪器: (1)打点计时器:每打两个点的时间间隔为0.02s,一般每五个 点取一个计数点,则时间间隔为Δ t=0.02×5s=0.1 s。 (2)频闪照相机:用等时间间隔获取图像信息的方法将物体在 不同时刻的位置记录下来。 (3)光电计时器:记录遮光时间。 三、力学实验 1.验证性实验:验证机械能守恒定律。 2.探究性实验:探究求合力的方法,探究加速度与力、质量的 关系,探究弹力与弹簧伸长的关系,探究功与速度变化的关系。 3.两种实验过程的比较: 类型 探究性实验 ①提出问题 实 验 过 程 验证性实验 ①实验目的 ②实验器材 ③实验原理 ④实验步骤 ⑤数据分析 ②猜想与假设 ③制定计划与设计实验方案 ④进行实验与收集数据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作 ⑥实验结论 四、实验数据的处理方法 1.列表法:在记录和处理数据时,为了简单而明显地表示出有 关物理量之间的关系,可将数据填写在适当的表格中,即为列 表法。 2.平均值法:把在同一状态下测定的同一个物理量的若干组数 据相加求和,然后除以测量次数。 3.作图法:用作图法处理数据的优点是直观、简便,有取平均 值的效果。由图线的斜率、截距、包围的面积等可以研究物理 量之间的关系。 热点考向一 游标卡尺的读数 【典题1·师生探究】(2014·福建高考)某同学测定一金属杆 的长度和直径,示数如图甲、乙所示,则该金属杆的长度和直 径分别为 cm和 mm。 【破题关键】 0.1mm 位。 (1)明确:毫米刻度尺应估读到______ 不需要 估读。 (2)记住:游标卡尺读数时_______ cm ,直径的 (3)注意:审题时看清长度的测量要求单位是___ mm 。 测量要求单位是___ 【解析】直尺的最小刻度为0.1cm,因此读数应为60.10 cm, 游标卡尺是50分度,精确到0.02 mm,因此读数为4.20 mm。 答案:60.10 4.20 【解题悟道】 游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题 (1)10分度的游标卡尺,以mm为单位,小数点后只有1位,20分 度和50分度的游标卡尺以mm为单位,小数点后有2位,且对齐 格数不估读。 (2)螺旋测微器以mm为单位,小数点后必须有3位,对齐格数要 估读,同时还要注

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