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墙话题分析及指导


话题分析及指导 中国似乎是一个与墙有缘的国家, 中华民 族引以为自豪的万里长城就是一段很长的城 墙。 墙存在于世界上任何一个角落,是人类所 不可缺少的东西,有人的地方,必定有墙。因 而墙是一种有形体的实物,我们随时建筑,又 可以随时拆毁。然而,世界上还有许许多多无 形的墙,它建筑在人类的心里。这些墙,隔绝 了人与人之间的相处,截开了原该吻合的心 灵。有些人把墙作为一种庇护物,为了

一份莫 名其妙的安全感, 常常在心中建起了一堵不必 要的墙。又不愿意在墙上开一个窗,窥视一下 外面的世界,只在墙内猜测墙外的变化。在墙

内估计别人的用心。这样,人与人之间怎会不 发生误解、纷争?人与人之间的距离,怎不拉 得更长、更远?

事实上, 每个民族也都有属于自己的 “墙” , 或将自身分割, 或与其他民族隔开。 上个世纪, 德国人为我们做出了表率, 他们推倒了东德和 西德之间的柏林墙, 组成了统一的德国。 然而, 当今世界上还存在许多没有被推倒的“墙”, 比如巴勒斯坦与以色列之间的“墙”,中国同 日本、美国之间的“墙”。

话题可就以上所述内容从某一个侧面突 破, 就某一点加以发挥。 既可以写具体的 “墙” , 也可以写抽象的 “墙” , 还可以具体抽象并举。

文体可选记叙文、议论文、散文等。 一、解题:这是实体事物型话题。类似的 还有“伞”“路”“水”等。这类话题需要抓 住事物特征,明确事物作用,然后可以以之为 喻体,合理联想,写人生,写社会。 墙:院墙、城墙、长城、哭墙,封闭墙、 透视墙?? 闭关锁国之墙、地域保护之墙,心灵之墙、 血肉之墙、困难之墙、挫折之墙、自我封闭之 墙、观念之墙、电脑防火墙?? 作用:屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、 隐藏??: 保护: (个人的、集体的、地域的、国家的、 民族的)土地、主权、尊严、自由、隐私?? 抵御:侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉

妒?? 隔断:肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼,爱 与宽容、同情援助、联系沟通?? 阻碍:国际政治经济交流、地域经济交流、 地区发展,个人的进步、成功、开放、心情放 达?? 隐藏: 善良、 真实 (真相) , 罪恶、 阴谋??

二、主题: 1、放开怀抱,拆除心灵之墙,主动与外 界沟通,使自己放松心情,远离孤独和寂寞, 远离猜忌和恐惧,重新构建人情世界,乐观面 对生活。(父母与子女之间、同学朋友之间、 恋人之间、 夫妻之间、 萍水相逢者之间??) 2、拆除观念之墙,坦诚相待,加强沟通,

加强理解,以便增进友谊,共同发展,共同进 步。 (不仅在人与人之间,还可以是国与国之 间、民族之间、宗教派别之间) 3、于俗世中建起墙,隔绝庸俗,隔绝喧 嚣, 保护自己的心灵空间, 成就高尚的节操。 4、把我们的血肉,筑起我们心的长城, 保卫我们的祖国。歌颂爱国者、爱国精神。 5、保留墙的存在,但可以有开窗式的交 流,既能保护,也可享受外面的风景,沟通交 流 三、标题: 1、墙,推倒了就是桥 2、墙里秋千墙外 道 3、墙上,开个窗 4、诗意的隔断 5、 7、 尊重他人那

血肉长城 面墙

6、 哭墙何时不哭

8、别让困难吓倒了你 9、长城,长成

一线风景 四、例文

10、呵护那面墙:以爱的名义

撞开心灵的墙(53 分) 浦拉图斯曾说过:我就是我的主宰。 可是,在生活当中,我们真的可以这样肯 定、自信、骄傲和铿锵有力吗? 如果考试考砸了,我们会悲泣;如果比赛 比输了,我们会伤心;如果最好的朋友与你绝 交了,我们会流泪;如果为了小事顶撞父母而 使他们不快,我们会懊恼不已??是的,所有 的这些心情都会有:交流有了隔膜、沟通有了 壕沟、思想有了枷锁、心灵有了城墙。 当你自卑的时候,洞悉“你之所以感到巨人高 不可攀,是因为你跪在地上”的道理么?当你 痛苦的时候,想到“人比神伟大,因为神不懂

痛苦;只要还能流泪,就还有希望的种子”的 意蕴吗?聂鲁达在《太阳颂歌》中说“过去我 不了解太阳,但那时我过的是冬天”,但他还 是了解了太阳;鲁迅先生不也曾有过“人最苦 闷的是猛醒之后的无处可走”的苦恼吗?但他 毕竟走出了心灵的“沼泽地”。我们说再微弱 的光,也是刺向黑夜的利剑。 有形的墙,我们必须面对;这无形的心灵 的墙,我们更难以回避。为了思想的安全和心 灵的自由, 为了自己的信念与身后的两行实实 在在的脚印。我们必须撞开心灵的墙。 “轰??”我听到了墙的倒塌声。朦胧之 中,出现了一道独特的风景:自信、乐观、微 笑、言与行的统一、灵与肉的和谐?? “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”人

的一生不可能一帆风顺,只有经历磨难,才能 走向心灵的成熟。冷静的处理纷繁复杂的事 情,不必苛求一草一木的完美无缺;智慧地面 对千变’万化的世界,保持健康稳定的心境尤 为重要。 不要因为害怕有的种子难以发芽, 就拒绝 播种,让自己的园圃一片荒芜;不要因为害怕 别人的嘲讽,就拒绝迈开尝试的脚步,让自己 的将来一事无成。既然青春是我们的资本,活 力是我们的骄傲,敢闯敢拼是我们无悔的宣 言,那么,我们就可以勇往直前地冲锋,用我 们的睿智做抵押,用我们的青春做本钱,用我 们的永不言败做支柱! 相信,撞开心灵的墙,就打开了精美的画 卷:清澈见底的淙淙流水,巍峨厚重的绵延群

山,争奇斗妍的各式花草,美轮美奂的崭新建 筑! 相信,撞开心灵的墙,就铺设了成功的桥 梁:体验尝试的感受,品味奋斗的欣喜,借鉴 失败的启迪, 接受未来那让人心醉的灿烂的微 笑! 评点:《撞开心灵的墙》是一篇话题作 文。本文亮点有三:①作者阅读面广,文章有 丰厚的文学内涵,诗文名句能信手拈来、运用 自如,无丝毫斧凿的痕迹。(参排比、比喻等 修辞手法的巧妙运用使文章韵律和谐、 清新雅 致。③结构合理、层次分明,最后两段为点睛 之笔,在讴歌高尚的思想境界的同时,给人以 美的启迪和享受。
比喻性话题作文审题指导及例文分析

审题就是对题目的含义、范围和要求的审订。由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性,故而审题也有 其自身的特征,审题的关键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题;再加上由于高考作文受时间的限制,故 审题必须突出“快”字。一般情况而言,完成审题立意,应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下,必 须在 1 小时左右成文,所以在应试训练中,就要求我们快速审题,经常限时性的进行审题训练。 审题的一般要点 1.把握题旨,明确要求。高考的作文命题,大都包括两个部分,一是标题或材料本身,二是提出具体的要 求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定,这些都是制约作文的因素,必须首先明 确。 2.准确而全面地理解题意。所谓准确、全面,就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩,确切 了解它们的含意。审题的准确与否,全面与否,将决定文章的内容和形式是否符合要求,决定构思能否朝正确的 方向展开,可以说它决定了文章的基本命运。 比喻型话题审题三条原则: 1.要对喻体的特点把握准,找本体时要有相似点。把本体找出后,可以试着改成一个明喻来验证。 2.要有整体意识,不要只抓住一点不放。 3.比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿 不准本体时,所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。 【作文题】阅读下面材料,根据要求作文。 有个渔夫出海捕鱼,从海里捞到一颗大珍珠,这颗珍珠晶莹圆润,美丽无比,价值连城,渔夫爱不释手。美 中不足的是,珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想,要是能把珍珠上的小黑点去掉,珍珠将变成无价之宝。可是剥 掉一层,黑点仍在;渔夫不断剥下去,等到黑点没有了,珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度 和方式上,常常有人犯了像渔夫一样的错误。 请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章,自拟题目,自定立意,文体不限,不少于 800 字。 【限时命题构思】 例一 《学会包容“黑点”》 开头:几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽,一个小黑点不能遮盖珍珠的晶莹,同样,不能因为一点小小的缺陷就 否定一个人的价值。因此,面对别人的“小黑点”,我们就应该学会包容。 ①学会包容“小黑点”,能维持一段纯真的友谊。结合自己的亲身经历谈。 ②学会包容“小黑点”,能体现一个人的品性修养。 论据 1:蔺相如包容廉颇的小肚鸡肠、傲慢无礼,让人看到了他“先国家之急而后私仇”的博大的胸怀,并 成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”的美谈。 论据 2:鲁迅和青年的故事。有个并不太熟的青年,靴子破了,跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆,光着脚往床 上一躺,让鲁迅先生提着靴子上街,给他去找人修补。他睡了一觉醒来,还埋怨补得太慢,劳他久等呢。鲁迅包 容青年的无礼,正体现了他对青年的爱护,对国家民族未来的关心。 ③学会包容“小黑点”,能使人与人之间和谐相处。父母与子女之间,老师与学生之间沟通会更容易。 结尾:你如果欣赏塞北的雪景,就必须包容它那难耐的严寒;你如果欣赏江南的秀丽,就必须包容它那气候的潮 湿;你如果想领略泰山的壮丽,就必须包容它那山路的陡峭。学会包容“小黑点”,享受精彩人生! 【点评】此构思有话题《包容》宿构的影子,虽然开头结尾都点到了“小黑点不能遮盖珍珠的晶莹”之意, 也扣住了话题和材料,但两个论据的角度都有偏颇之处,需要斟酌。 例二 《善待“黑点”》 开头:一颗到手的晶莹圆润的大珍珠,却出乎意料地化为乌有,为什么?只因渔夫容不下那上面的一个小黑 点。 其实, 万事万物都和珍珠一样, 有着这样或那样的缺陷和不足, 我们一定要吸取渔夫的教训, 善待他人的“小 黑点”,万万不可吹毛求疵,这于人于已都是大有裨益的。 ①善待他人的“小黑点”,能给别人带来自信。结合中国的家庭和学校教育谈。 ②善待他人的“小黑点”,也能使自己更快乐。结合父母与子女之间,老师与学生之间关系的处理。 ③相反,如果事事吹毛求疵、斤斤计较,只会给自己带来麻烦和痛苦,使自己陷入困境。计较别人的错误,实际 上是拿别人的错误惩罚自己。

结尾: 俗话说: “水至清则无鱼, 人至察则无友。 ”我们应向 《种树郭橐驼传》 学点树人之道——“顺木之天然”, 善待他人的“小黑点”,同时给予适当的引导,利人也利已,何乐而不为呢?记住:人一时的过失,上帝也会原 谅的! 【点评】此构思切合题意:“在对人或其他事物的态度和方式上,不要犯像渔夫一样的错误,不要吹毛求疵。” 文章开头点明话题,并确定了准确的立意,排比递进的段落安排有利于说理。结尾也有特色,运用了熟语、名言, 还有课本中学过的文章来强化主题指向,有可取之处。 比喻性话题作文构思模型 有一份语文试卷写作试题为“悲观主义者说:这个世界有无数的墙。乐观主义者说,这个世界有无数的门。 现实主义者说, 这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。 ??根据对这则材料的感悟, 或者类似问题的思考, 写一篇文章 800 字以上的文章(不要写成诗歌)。标题自拟。”为材料加提示加要求的话题作文。题目明示“类 似问题的思考”,可见这是个比喻性的话题。 比喻性话题以形象性语言蕴涵观点,这里的“门与墙”是有寓意的。有关这个话题前面已分析很多,这里不 再赘述。但如果将其模型化,我们认为分析材料、拓展喻体是写作此类话题话题作文的有效方法。下面,让我再 举例说明。 (一)分析材料。即透彻理解话题前的提示性材料,把握事件突转、人物冲突及其化解的缘由,从而确定喻 体所对应的精神品质。 分析材料就是首先把话题作文当作传统的材料作文来剖析。如: “一个乡下人在城里的商业街开了家店铺,发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家说,街上的生意不好做, 石头可以使路人和车辆慢下来, 进店铺的几率增加了, 才能有商机。 乡下人却坚决搬走石头, 并找人修平了路面, 从此,人车畅流,一派繁华,以前绕道的人也回来了。 根据对这则材料的感悟,或者类似问题的思考,写一篇文章 800 字以上的文章(不要写成诗歌)。标题自拟。 话题中的“石头”就是一个典型的喻体, 那么从对它的感悟中应该确定什么样的观点才能贴切题旨呢?通过 对材料的分析,可以看到: ①甲商利用乱石,使路人与车辆慢下来走进商铺,来扩大商机;乙商搬走石头,修平路面,路人方便了,商 机更多了。 ②石头满地,商机不多;铺平路面,商机多了。 ③石头的保留与去除是事情不同的原因。 “巧用”石头是不真诚的甲商获得利益的一种手段, 但这种手段却 是损人以利己使他人陷入困境的旁门左道;搬走石头是质朴的乙商改善环境,方便行人,最终获得成功的美德体 现。 商机是事业的成功的关键。那么,是损害他人以求自己的成功,还是先帮助他人后赢得自己的辉煌?孰是孰非, 一目了然。由此,可从以下角度切入: ①不能损人利己,而应先利人后利己。 ②要真诚善良,与人为善;不可见利忘义,目光短浅。 ③与人方便,与己方便;关怀他人,亦被他人关怀。 ④为大家就是为小家,帮助他人亦被他人帮助。 ⑤要想事业成功,就必须要有职业道德和社会责任感。 ⑥改善环境可促进发展经济。 ⑦尊重他人,行善去恶。 ⑧发展进步双赢为上等。 (二)拓展喻体则是抛开材料,挖掘话题中核心词语的内涵,然后联系现实确定主题。 “石头与商机”这个话题中,“石头”是平凡的事物,“商机”是成功,所以能否关注平凡的事物就与事业的成 败有着密切的关系。着眼于喻体的内涵,可确立的主题和联系的素材有: ①巧用平凡,追求成功。 ②善良帮助人,平凡见伟大。一个小孩用小石子到店铺像大人一样“买”东西,善良的老板犹豫片刻后,收下小 石子,给了孩子一些糖果,老人以他的善良影响着一位孩子的成长,这个孩子就是后来卓越的教育家苏霍姆林斯 基。

③摒弃平庸,赢得财富。当淘金者蜂拥而至,却受阻于一条大河,一位冷静的淘金客于是拿出积蓄,买了艘船, 没有随众人再奔向产金地,而是留下来摆渡,最终获得了更多的财富,他的成功就是缘于对那些平凡平庸做法的 摒弃。 ④汲取知识,运用智慧,化平凡为神奇。一位农夫买了座农场,满地沙砾,都是响尾蛇,失望之余,他翻阅书籍 后,将响尾蛇肉制成罐头,蛇皮送到皮革厂,蛇油等送往药厂,并开设了农庄旅游,由此大获成功等等。 因此,直接拓展喻体,合理想象,仍然可以提炼到新颖的观点。 总之,比喻性话题既可狠抓提示性材料,深入挖掘,又可直接拓展喻体,联系现实,提炼论点,以展现丰富 角度和厚重的立意。 紧扣喻体 发掘蕴涵 转动的风向标 近年高考,比喻类话题作文试题常考不衰,成为最常见的高考作文题型之一。例如:一个雕刻家,正在一刀 一刀地雕刻一块尚未成形的大理石,渐渐地,脑袋、肩膀都露出来了,雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到 了,问:你怎么知道天使藏在石头里?雕刻家说:石头里本没有天使,但我是用心在雕刻。 请以“雕刻心中的天使”为话题,写不少于 800 字的文章。(2006 年高考广东题) 温馨提示 这类试题, 往往扣住材料的主旨, 以一个实物、 一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题, 引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义,进而构思写作。 要写好此类试题,应该注意以下两个方面:一、通过挖掘话题关键词的比喻义或象征义来选材。方法是先弄 清其本义,抓住其特征,然后作相似联想,由具体到抽象,由特殊到一般,再根据由此及彼的结果选定题材。例 如今年广东作文题中,“天使”是一个喻体,在西方神话中,天使长着一对雪白翅膀,是受神的派遣给人间送递幸 福的使者,可见“天使”是纯洁美好的象征。作相似联想,我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”,每一 个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。 比如可以是洪战辉、 徐本禹等生活中感动中 国的人物,可以是姚明、刘翔这样的体育巨星,可以是李宇春、章子仪这样青春偶像,可以是自己梦寐以求的一 个愿望和理想,甚至在日常生活中遇到的平凡人,但因与自己的某种感受、经历相连,也可以成为心中的“天使”。 二、围绕话题拓展思路,根据材料主旨确定立意。围绕话题“雕刻心中的天使”,可以用提问来拓展思路,例 如自己“心中的天使”是什么?为什么说他是“心中的天使”?如何才能雕刻出“心中的天使”等等。“雕刻心中的天使” 可以写自己,也可以写他人。材料中雕刻家之所以能雕出一个美丽的天使,是因为他是“用心在雕刻”,可以理解 为是因为他心中有一个天使的蓝图;是因为他热爱天使全身心地投入;是因为他心中有一个执着信念等等,由此 就可以比较容易的确定立意了。 新题派送 阅读下面的材料,然后按要求作文。 有一位经验丰富的木匠,他教徒弟时有一句口头禅:“注意了,留一道缝隙。”木工讲究疏密有致,黏合贴切, 该疏则疏,不然易散落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是当初做得 太“美满”的缘故。高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留下吻合的空间,便可避免出现这样 的问题。 其实,做人处事,和木匠的工艺一样,也得讲究“留一道缝隙”。 请以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。 思路导引 如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢?先看关键词“缝隙”的含义, 木匠和装修师傅所说的“缝隙”, 都是指 一种空白,一个狭窄的空间,它表面上不完美,其实作用巨大——能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨 胀和收缩,从而使整体结构不发生改变,换句话说,缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及 彼,可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。

“留一道缝隙”, 关键在于一个“留”字。 为什么要“留一道缝隙”?如何才能“留下一道缝隙”?应该在哪些方面“留 下一道缝隙”?如此一问,思路定然大开。材料中要求“美满”,装修反而会失败;留一道缝隙,竟然成就完美,由 此可以联想到:不可求全责备,不为已甚;尊重他人,方可和谐和睦等等。 新作屏风 文一 给生活留一道缝隙 当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时, 当你对遥不可及的理想目标感到无奈时, 当你对任性逆反的少爷公 主感到失望时,当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时,给生活留一道缝隙吧,让清新的泉水渗入其中,滋润你 疲惫的心。 给自己留一道缝隙,方能轻松快乐的生活。竞争日趋激烈的今天,许多人过于追求完满,追求成功,追求金 钱名誉,有的人甚至苦苦寻觅一生,就算最终得到心中所想,却已日薄西山,人生的快乐和多彩被纷飞的文件和 无尽的应酬所代替。睿智的人却懂得给自己留一道缝隙,在疲惫之时跳出圈子,去享受自由的生活,同时也暗中 蓄积能量,为下一次冲刺作准备。他们既享受了生活,亦更容易取得成功。 给理想留一道缝隙,方能坦然面对失去。理想本是人生的指南针,一生奋斗的方向,但过于盯紧它就难免会 发生“目的颤抖”,结果适得其反。 很多人太过于坚定地固守原本不可企及的梦想,如同攀援一根高耸入云的石柱, 锲而不舍的精神令人感动,但却终会因体力不支,心力交瘁而重重摔下,一蹶不振。给理想留一道缝隙吧,通过 变通和调整,从而更有信心更有把握实现理想。 给子女留一条缝隙,方能使自己和孩子获取快乐。每个家长都望子成龙、望女成凤,用殷切的希望为子女构 建人生的道路,用慈爱的眼神给子女施以无形的压力。他们将孩子的人生历程设计的完美无缺,殊不知在爱的压 力下,多少孩子不堪重负而如木地板一般因太紧而挤压开裂,扭曲变形,所以他们逆反任性。给子女留一条缝隙 吧,不要因为期望质太高、要求太严、管理太细而束缚了孩子,让他们,也让自己丧失了快乐。 给他人留一道缝隙,方能建立和谐的人际关系。在与他人交往之时,留一道缝隙,不是懦弱退让,而是一种 大度和智慧。若事事计较,工于心计,不留一点回旋余地,只会既伤人又伤己。给他人留一道缝隙,互相尊重、 互相礼让,才会使友谊更加地久天长,使人际关系更加融洽。 给生活留一道缝隙,给未知的生活领域留一些变化的余地,你就能进退自如,有准备去应对各种变化,如同 留过缝隙的木板,无论外界发生什么变化,用“缝隙”去调节它,解决它,生活的“地板”就会更加平整、美满! 模拟批阅: 基础等级分内容分 23 得分理由紧扣“为什么要留一道缝隙”行文,切合题意,内容丰富充实,如果能引用一 些典型事例就更完美了。 表达分 25 得分理由“总分总”的结构明确,分说的并列式层次清楚,注意了反复照应材料、话题和题目,语 言准确流畅,开头一段有文采。 发展等级分 9 得分理由结构严密、清晰、完整。 总分 57 文二 成功的种子在缝隙中萌发 我们常常追求完美无缺,这当然是一种积极的人生态度。但在现实生活中,完美和美满的信念对我们并不一 定产生积极的影响,有时候反而会羁绊我们的双脚,使成功变得咫尺天涯。 所谓“水满则溢,月满则亏”,自然界告诉了我们这个道理。泥土如果没有缝隙,就失去了承载生命的荣耀; 高山如果没有缝隙,就失去了深谷幽涧的美景;绿叶如果没有缝隙,就失去了斑驳树影的变化。环视八荒六合, 四海宇宙, 缝隙处处存在, 在每一处生机下潜伏, 在每一处美景后延伸, 自然规律启迪着我们去领悟生活的哲理。 有经验的木匠都会在做工时注意留下缝隙,因为随着冷热干湿变幻无常,材料的形态也会发生微小的变化, 小小的缝隙则可以包容这种变化, 从而使整体结构不发生改变。 高明师傅的高明之处就在于能够恰到好处地留下 缝隙。同样道理,铺设铁路时,一段段铁轨之间也留有小段缝隙,它们为严冬酷暑不同季节里行驶的火车提供了

安全保障。因为缝隙的存在,铁轨不会因温度升高降低而挤压收缩变形。 做工讲究疏密有致, 工作与学习也要求张驰有度。 有一类人总是将自己的日程用繁重的工作和学习塞得满满 的,不留一点儿缝隙,成天废寝忘食、宵衣旰食,不懂调节和休息;还有一类人,每天既重视工作或学习,也注 重休息与放松,适度的休息放松保证了工作和学习的效率,工作或学习时精力充沛思路清晰。其结果是前一类人 短期内也许能取得一定成就,但无法长久;而后一类人则能够持之以恒地保持良好状态,所以往往能取得更大的 成功。古人曰:“一张一弛,文武之道。”其实不明白这个道理的人有很多,包括许多大科学家、文学家、艺术家。 他们辉煌却英年早逝,糟糕的身体限制了他们事业的发展。可见缝隙虽小,懂之不易,为之更难。 为人处事上也没有完满可言。首先要给自己留一条缝隙,我们不必强求自己和每一个人都建立友好关系,毕 竟“道不同,不相为谋。”只要能微笑待人,和善处事,保留真我即可。同时,还要给别人留一条缝隙,不能对朋 友过于苛求,我们要以包容之心包容别人的缺点。“水至清则无鱼,人至察则无徒”,能在生活中留下缝隙的人, 一定是一个睿智豁达的人,一位随和宽容的善者。 完美是我们所追求的,而缝隙也是我们所必需的。如此,我们的生活才会是美丽的,我们的成功也就不再是 遥不可及的。 记住,成功种子的萌发需要缝隙。 模拟批阅: 基础等级分内容分 25 得分理由从多个角度论述了只有“留一道缝隙”才能取得成功的论点,切合题意,内容 翔实,论据充分,有较强的说服力。 表达分 24 得分理由由现实生活中的反面事例入手,打比方,作类比,谈工作,说做人,层层递进,结构清 晰。 发展等级分 9 得分理由题好一半文,标题“成功的种子在缝隙中萌发”采用比喻手法,准确新颖。全文语言整 散结合,灵活流畅。 总分 58 追风少年 1.阅读下面的材料,然后按要求作文。 8 月 24 日,2006 年世锦赛进入了小组赛最后一天,中国男篮的对手是拥有 4 名 NBA 中锋的斯洛文尼亚队。 由于小组出线至少需要两场胜利,所以这场比赛对中国男篮来说是生死之战。 中国男篮在一度落后 14 分的情况下,最后顽强地追成了 75:75,但在距离比赛结束只剩 6 秒钟之时,对方 投中了一粒或许是决定胜负的一球,中国队落后 2 分。 面对令人几乎绝望的形势,中国男篮没有放弃,只见中国队底线发球后,王仕鹏面对两名防守队员的围追堵 截,迅速运球过半场,终场哨响前的一瞬间出手,一道美妙的弧线照亮中国球迷的眼睛,皮球空心入筐,球进哨 响,王仕鹏投中了一个压哨三分球,中国队在最后一秒钟杀进了十六强! 在现实生活中,当我们遇见“山重水复疑无路”的绝境时,也需要投出“压哨三分球”。你是如何看待这个问题 的?请以“压哨三分球”为话题,联系社会生活实际,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。 2.阅读下面的材料,然后按要求作文。 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。 主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。” 第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。 请以“悬崖边的金块”为话题,写不少于 800 字的文章。 比喻性的话题作文题目集锦

一、阅读下面的文字,根据要求作文。 选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕 艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢 ,于是,树根变成了精美的根雕艺术品。 这则材料会使人产生许多联想,请你结合生活实际,以“材与非材”为话题,写一篇文章。 [注意]① 所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。 ③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于 800 字。⑥ 不得抄袭。 分析:这一道关系型作文题。“材与非材”目的在于引导我们辩证地思索人才观。这是一条人人皆知的道理:全球 化的现代生活中存在多种多样的竞争,但这些竞争归根结底是人才的竞争,人力资源是一个国家最宝贵的资源。 那么,什么是真正的人才呢?对这一问题的回答,仁者见仁,智者见智,充满玄机与智慧。作为一名正面临人生 重大选择的高中生理应明白:社会对人才的需求是多样化的,人类对人才的定义是多元化的。只有相对的“材”, 没有绝对的“非材”。思考时可从两个角度出发:其一,对拥材者而言,应充分认识到自己的人生价值,努力挖掘 自己的潜能,做一个对社会有意义的人,正如伟大诗人李白所言:“天生我材必有用”,不要妄自菲薄,自怜自卑; 其二,对用材者而言,应能用不同的眼光打量每一个人,每一件物品,努力发掘他们的价值,做到“物各有值, 人尽其材”,甚至“变废为宝”。 木匠从实用观出发,放弃树根;艺术家从审美观出发,以树根为“至宝”。这是材料给定的意义。理解这层意 义,对于作文“立意”十分重要。更要紧的是选择讨论的重点,可以突出实用性,可以突出审美性,也可以两者兼 容。 二、阅读下面的文字,根据要求作文 天鹅是一种候鸟,有着长途迁徙的习性,每年都要飞跃千山万水,往返千万里。 可野生动物园里的天鹅只能在狭小的 水面追逐嬉闹,无法飞翔。什么原因呢?原来,天鹅在展翅高飞之前。必须有一段足够长的水面可供其滑翔;如 果滑翔的助跑线长度过短,天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。久而久之,动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信 念,甚至丧失飞翔的本领。 天鹅由于滑翔的助跑线被人为的过短, 而丧失了展翅翱翔的能力。 这样的悲剧在我们的现实生活 中是否也存在 呢?请结合自身经历,以“助跑线与飞翔”为话题,自选角度写一篇文章。 分析:咱们从材料中的“起跑线”可以联想到台阶、基石、跳板、缓冲、外力等,看到材料中的“飞翔”我们可以联 想到冲刺、努力、奋斗、人生旅程等。据此咱们可以为这道作文题如此立意:要想成就一件事情,需借助一定的 外界条件/任何事情要想成功,离不开一定的外力。 三、阅读下面的文字,根据要求作文 一位自以为有才华的青年因得不到重用,非常苦恼,他质问上帝,命运为何对他如此不公。 上帝从路边随便捡起一块小石子,又随便扔了出去,问青年:“你能找到刚才扔出去的那块石子吗?” “不能。”青年摇了摇了头。 上帝把手指上的金戒指取下来,扔到石子堆中去,又问青年:“你能找到刚才扔出去的金戒指吗?” “能。”果然,青年没多久就找到了金戒指。“你现在明白了吗?” 青年犹豫了一阵子兴奋地回答:“明白了。” 请以“金子与石子”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题 的范围之内。 四、阅读下面的短诗,然后按要求作文。 蚌壳里的夜,有多长? 不再思量,不再思量, 我已摆脱苦闷与忧伤, 如果被昔日的泪水淹没, 我的生命不会闪光。 请根据这首诗的含义,以“珍珠”为话题,写一篇 800 字左右的文章。 读诗的前三行我们了解到,珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜,受过了无数的磨难,摆脱了无数的苦闷与忧伤。这 是理解诗歌的基础,而下面的两行“如果被昔日的泪水淹没,我的生命不会闪光”则是关键,因为读了这两句,我 们就会深深地领悟到,生命离不开磨难,只有经历了磨难,战胜磨难,才能赢得生命的辉煌。

参考题目:a.成功与磨难 b.生命与挫折 c.让生命在磨难中闪光 五、阅读下面的材料,然后按要求作文。 一位先哲曾经说过,使我们疲惫的,往往不是远方的高山,而是鞋里的一粒沙子,我们要随时倒掉鞋里的每一粒 沙子。 请以“沙子”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。 材料中的“远方的高山”比喻远大的目标,而“鞋里的一粒沙子”则比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困 难,“随时倒掉鞋里的每粒沙子”,意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点,克服前进道路上的小困难。 参考题目:a.清除心灵的沙粒 b.千里之堤,溃于蚁穴 c.不要忽视小缺点


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