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世界古代史复习


《世界历史》九年级上册复习

孙文芹
13851519001 66626757(办) sunwq2005@126.com

简介本册课本内容:

九年级上册共分为八个单元, 23课,叙述从人 类的形成——1917年十月革命之前的世界历史, 阐明世界从原始、孤立、分散走向一体化的过 程和客观规律,强调各地区、各

民族的经济、 文化交往的历史意义。 【世界古代史】
世界古代史部分始自三四百万年以前人类的出 现,止于15世纪。 包括三种社会形态:原始社会、奴隶社会、封 建社会。

主题(基本线索)
文明出现之前,人类经历了漫长的史前时 期。随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级 社会所代替。从5、6千年前开始,在亚非的 大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂 的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。 在奴隶制高度衰落和崩溃的过程中,封建制度 得以发展和确立,社会经济和文化缓慢地向前 发展。 世界古代史时期,各地区各民族创造的古 代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。 佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世

界历史的发展产生了深远的影响。从人类文明出 现到15世纪,亚洲、非洲和欧洲之间的接触和交 流逐渐加强,美洲和大洋洲则与亚洲、非洲和欧 洲处于基本隔绝的状态。

认识:
1、人类社会的总体趋势是不断发展和进步; 2、人类文明具有多元性、共容性、发展的不平 衡性;

3、世界各地区、各民族共同推动了人类文明的 进步,他们创造的文明成就是人类共同的财富;

4、树立正确的国际意识,培养理解、尊重和吸 收其他各民族文化精华的开放态度。

第一单元 人类文明的开端

社会形态:原始社会和奴隶社会
第1课 人类的形成

一、南方古猿——时间、地点、定性?
讲清:人类起源发展过程中的三个基本阶段:

猿类——正在形成中的人——完全形成的人
联系:中国发现的最早人类化石?时间、地点、 定性? 二、三大主要人种——种类及原因?

第2课 讲清:

大河流域——人类文明的摇篮

人类早期文明最早诞生在亚非的大河流域。包括 哪些大河流域及国家?(填图) 一、古代埃及的金字塔——时间、实质(图)
二、古巴比伦的《汉谟拉比法典》——时间、地 点、目的、地位(图、材料) 三、古代印度的种姓制度的四个制度——等级名 称、社会阶层、职责义务(表)

联系:

1、除此以外,亚非文明古国还有谁?
2、古代中国奴隶社会有何重要政治制度? (分封制)

第3课

西方文明之源

讲清:与第2课之间的内在联系?

一、古希腊是西方文明的发源地
1、古希腊的概念?为何成为西方文明之源?最 著名的城邦国家有哪些? 2、它与亚非文明古国有何不同?(海洋文明与 大河文明的比较:国家形成、经济形式) 二、雅典奴隶主民主政治的高峰——人物、最 高权力机构、享有公民权的对象

联系拓展:
如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政 治? (1)为雅典的昌盛提供了政治上的保障,把古 代世界的民主政治发展到高峰; (2)对近代西方民主政治产生一定影响; (3)性质是奴隶主民主政治,是少数奴隶主对 广大奴隶的专政。

第二单元

亚洲和欧洲的封建社会

社会形态:封建社会

第4课

亚洲封建国家的建立

简介本课重点叙述的国家:日本和阿拉伯

一、大化改新的基本内容——时间、领导人 内容(政治、经济)、意义(过渡) 联系:大化改新是模仿中国隋唐时期政治经济 制度而改革的,它说明什么?
一方面,隋唐的强盛繁荣,另一方面,日本善 于学习外来经验。认识:要开放、改革。

二、阿拉伯穆罕默德创立伊斯兰教——背景、 时间、地点、经典、意义

联系拓展:
1、伊斯兰教对中国的影响?

2、伊斯兰教对世界的影响?(成为世界三宗教 之一;宗教、行政、军事三位一体的组织,为 统一国家的形成提供了组织形式)

第5课
讲清:

中古欧洲社会

1、“中古”概念
2、中国进入封建社会比西欧早约1000年

西欧封建等级制度的特点——范围、纽带(29 页图)、关系 联系:
1、与中国奴隶社会分封制区别

2、中国封建社会土地制度——国有制、地主 和农民私有制

第三单元

古代文明的传播与发展

本单元主题(线索):

一、古代文明传播、交流的方式(途径):
1、战争与征服(第6课 古代世界的战争与征服)

2、和平交往(第7课 东西方文化交流的使者)
二、文明发展的表现(第8、9课 古代科技与思 想文化)

第6课

古代世界的战争与征服

一、希波战争——时间、双方、结果、马拉松 长跑的由来(菲迪皮茨)、影响(早期东西方 文明的一次重要冲突) 二、亚历山大东征——路线(小亚细亚—埃 及—波斯—印度)、结果(37页图)、定都巴 比伦、客观作用(37页图:受希腊文化影响的 西亚建筑遗址) 三、罗马征服地中海——征服者、规模最大时 的时间、程度、评价(两面性)

图、材料:罗马的文化遗产

第7课

东西方文化交流的使者

一、阿拉伯数字——发明者、改进者

二、《马可· 波罗行记》——作者、来中国时朝 代、内容、影响
巩固拓展: 1、东西方文化交流的使者的典型代表?(举例)

2、为什么说阿拉伯人是东西方文化交流的使者? (阿拉伯人在传播东西方文化方面的成就)
3、世界各民族和平交往有哪些意义?

(1)促进了世界各地区人民之间的相互了解, 加深了彼此间的联系与友谊; (2)传播了先进的文化与生产力,促进了各 地区各民族经济和文化的发展; (3)使世界日益成为一个息息相关的整体。

第8课

古代科技与思想文化(一)

一、文字——象形文字、楔形文字(创造者、 时间、图) 二、宗教——佛教、基督教、伊斯兰教(时间、 地点、创始人、传播原因及意义) 联系与探究: 1、三大宗教的联系与比较? 2、举例说明三大宗教对中国的影响?

第9课

古代科技与思想文化(二)

一、科技——阿基米德(古希腊)的主要成就 (杠杆定律和浮力定律、螺旋式水车) 二、文学——《荷马史诗》《俄底浦斯王》 (作者、国籍地位或价值)、《天方夜谭》 (国家、名篇) 三、建筑——麦加大清真寺、巴黎圣母院(地 点、地位、图) 联系与拓展:

中国式、罗马式、哥特式建筑特点及代表?

第四单元

步入近代

特征:
是16世纪前后——20世纪初资本主义社会形 态酝酿、产生和发展的历史。在此过程中,世 界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔 绝状态,被广阔的资本主义世界市场和血腥的 殖民扩张所打破,人类逐渐步入相互联系、相 互依赖的世界一体化阶段,进而产生了真正意 义上世界历史。 主题(基本线索):

1、从14世纪到17世纪上半叶,地中海地区手 工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的 殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素, 使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。 2、从17世纪上半叶到19世纪中叶,资产阶级 通过革命或改革,相继在欧美主要国家获得了 政权。 3、资本主义国家先后开始或完成了第一次工业 革命,生产力获得迅猛发展,为资本主义制度 战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国 家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础, 初步形成西方先进、东方落后的世界格局。

第10课
一、文艺复兴

资本主义时代的曙光

1、开始原因及国家——
2、指导思想(核心)——人文主义

3、性质——资产阶级思想解放运动
4、成就

(1)但丁—《神曲》 (先驱,旧时代走向新时 代的第一位诗人,率先对教会提出批评)。 (2)达.芬奇:—《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 (体现人文精神)

莎士比亚—《罗密欧与朱利叶》、《哈姆雷特》 (体现人文主义精神) 5、意义

(1)推动欧洲文化思想领域的繁荣;
(2)为欧洲资本主义社会的产生奠定思想文 化基础。

二、新航路的开辟
1、哥伦布到达美洲(时间、路线、结果、“印第 安人”的由来) 2、意义 (1)世界——交往密切,连成整体 (2)欧洲——经济繁荣,资本主义产生、发展

联系拓展:
1、与中国郑和下西洋比较有何不同?

2、图片、材料:新航路开辟前后的变化?影响?

第11课
一、革命的背景

英国资产阶级革命

1、新航路开辟后英国资本主义的发展
2、封建专制统治严重阻碍了资本主义发展,资 产阶级和新贵族同国王的矛盾激化 二、革命过程(1640——1688)

1、导火线——苏格兰人民起义
2、开始标志——1640年新议会的召开

3、重大事件:

(1)1649年处死查理一世,成立共和国

(2)克伦威尔统治时期实行有利于资产阶级和 新贵族的政策
(3)封建王朝复辟 (4)1688年光荣革命,确立资产阶级和新贵 族的联合统治——标志着革命完成 三、革命成果——《权利法案》(1689) 1、目的、时间、制定机构—— 2、内容(材料)——

3、意义——确立了……

注意:讲清“君主立宪制”的概念

四、历史影响
1、推翻了……确立了……

2、扫清了……推动了……

第12课

美国的诞生

一、美国独立战争原因
1、根本原因——英国的殖民统治严重阻碍了北 美殖民地资本主义经济的发展 2、导火线——波士顿倾茶事件

二、过程
1、开始标志——来克星顿枪声(1775)

2、领导人及军队——华盛顿、大陆军

3、重要文献——《独立宣言》(1776、7、4)
(1)时间、颁布机构

(2)内容(材料)
(3)意义(国家诞生标志、第一个人权宣言)

4、转折——萨拉托加战役(1777)
5、独立(1783) 三、1787年宪法 1、国家结构形式——联邦制 2、政体——总统制共和制(第一任总统?)

3、制度特点——三权分立,相互制衡
四、美国独立战争的历史影响

1、性质——双重
2、对美国:结束了……实现了……确立了…… 有利于…… 3、对世界:推动了欧洲、拉美的……

五、评价华盛顿
1、领导了……建立了……

2、主持制宪(联邦制、三权分立),当选…… (国父),首创……

第13课
一、法国大革命

法国大革命和拿破仑帝国

1、开始标志——1789年攻占巴士底狱
2、 重要成果

(1)《人权宣言》——时间、内容(自由平等、 私有财产神圣不可侵犯)、材料(79页) (2)废除君主制度,建立了共和国——法兰西 第一共和国
3、历史影响——摧毁了……传播了……推动 了……

二、评价拿破仑
1、上台背景——大革命中崛起,大革命高潮结 束后,政局动荡,登上舞台(时势造英雄) 2、确立统治——1799政变、1804建帝国 3、巩固统治—— 对内:巩固资级统治(《法典》),推动了资本 主义发展; 对外:打败反法同盟,扩大疆域,扫荡欧洲封建 势力,推动了欧洲的进步;但也损害了被侵略国 人民利益,激起反抗,最终失败。

归纳整理、联系拓展:
1、英法美三国资产阶级革命的异同点?(背景、 性质、成果、人物、影响) 2、三国资产阶级革命反映的时代特点?(经 济——政治)

第14课 “蒸汽时代”的到来

(第一次工业革命)
一、珍妮机的发明——时间、地位、图

二、瓦特改进蒸汽机——时间、影响、图
三、“旅行者号”机车——发明者、图

四、工业革命的影响
1、完成时间、标志及扩展—— 2、影响——生产力、生产关系:推动了生产力 发展,资本主义战胜封建主义;世界格局:资本 主义确立在世界统治,西方先进、东方落后。

联系拓展:

第一次工业革命对中国的影响?

第五单元

殖民扩张与殖民地人民的抗争

特征:
由于列强疯狂的殖民扩张,资本主义列强与殖 民地半殖民地国家的民族矛盾空前激化,民族 解放运动蓬勃发展。 主题(线索): 1、葡萄牙、西班牙、英国、法国的殖民扩张

2、印度、南美人民的抗争

第15课

血腥的资本积累

一、“三角贸易”——路线(95页图)、最先 (葡)、最主要(英) 二、英国成为最大的殖民国家 1、打败的对手、时间、号称—— 2、影响

(1)抢来财富用来发展国内经济;
(2)殖民地提供海外市场,刺激工业发展,成 为工业强国。

第16课

殖民地人民的抗争

一、章西女王——领导印度反英民族起义、时间、 结果、图 二、玻利瓦尔——“南美的解放者”,领导解放 了西班牙在南美的殖民地、图 联系拓展: 1、殖民地人民的斗争在北美表现?结果? 2、中国人民是如何反帝斗争的?

第六单元

无产阶级的斗争与

资产阶级统治的加强
特征:

随着工业革命的开展,资产阶级与无产阶 级的阶级矛盾空前激化,工人运动、社会主义 运动发展,并诞生了马克思主义,国际共产主 义运动进入一个新的历史时期。
由于资本主义的发展,资产阶级统治在世 界范围内广泛确立。 主题(线索):

1、国际工人运动与马克思主义的诞生;

2、美国独立后通过第二次资产阶级革命(内 战),废除了黑人奴隶制,资本主义迅速发展; 3、俄、日通过改革走上了资本主义道路。

第17课

国际工人运动与马克思主义的诞生

一、《共产党宣言》

1、背景——宪章运动等工人运动的开展
2、时间、起草者——

3、内容——分析阶级斗争作用;揭示客观规律; 提出全世界无产者联合起来的口号 4、意义——标志着……诞生,……运动进入一 个新的历史时期
二、 《国际歌》——词(欧仁· 鲍狄埃)、曲 (狄盖特)

第18课
一、林肯

美国南北战争

1、当选总统为什么会成为战争导火线?
2、评价?

领导了……维护了……废除了……扫清了…… 为……发展创造了条件。 二、《解放黑人奴隶宣言》——时间、内容、 影响、材料

三、美国南北战争的历史影响
1、性质——第二次……

2、意义——废除了……扫清了……推动了……
联系、拓展:

1、美国内战与独立战争比较(原因、对象、文 献、影响)。 2、林肯与华盛顿的比较。

第19课

俄国、日本的历史转折

一、俄国1861年改革的内容及作用
1、改革者——

2、内容(材料)—— ……“自由人”;地主不 能……;赎买……。 3、作用——
(1)资产阶级性质改革,有利于……发展;

(2)保留大量封建残余;
(3)是俄国历史转折。

二、明治维新的内容及作用

1、时间、改革者——
2、内容(政治、经济、社会生活)

3、作用——性质、转折、侵略
联系与拓展: 1、指出当时世界潮流、世界格局的特点。 2、比较明治维新与大化改新。 3、比较明治维新与中国的戊戌变法。 4、举例说明日本明治维新对中国的影响。

第七单元
特征:

垄断资本主义时代的世界

从19世纪下半叶到20世纪初,欧美主要国家先 后发生了第二次工业革命,生产力获得更加突 飞猛进的发展。与此同时,资本主义国家开始 从自由资本主义向垄断资本主义过渡。各帝国 主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化, 终于引发一战。
主题(线索): 1、第二次工业革命; 2、一战。

第20课

人类迈入“电气时代”

第二次工业革命(美、德突出)

一、电力的广泛使用——时间、理论、产品
二、汽车和飞机的发明——时间、发明者、图片

三、爱迪生的主要发明——碳丝灯泡、图片、名 言 四、第二次工业革命的特点(电力的广泛使用、 人类进入“电气时代”)
影响:资本主义国家由自由资本主义向垄断资本 主义过渡,进入帝国主义阶段。)

第21课

第一次世界大战

一、三国同盟和三国协约
1、时间:19世纪末20世纪初

2、组成国——132页图:英法俄、德奥意
3、性质——帝国主义军事侵略集团 二、萨拉热窝事件(一战导火线) 1、时间—— 2、刺杀对象—— 3、影响——

三、凡尔登战役
1、时间——1916

2、残酷性——“凡尔登绞肉机”
认识:要维护和平,反对战争

第八单元

璀璨的近代文化

特征:
伴随着资本主义的兴起、发展,资产阶级 思想文化产生、发展、繁荣。 线索:

1、启蒙思想的产生
2、自然科学的产生、发展

3、文学艺术的繁荣

第22课

科学和思想的力量

反对君主专制,主张开明君主制 观点 一、启 蒙思想 家伏尔 泰 (法)

强调资产阶级的自由平等
批判天主教会,但不反宗教 促进了人们的思想解放

影响

促进了欧洲的社会进步

著作对中国、日本的影响

二、牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就:
牛顿
(英)
地位——近代自然科学奠基人、名言(P139) 天文——万有引力定律 成就 数学——微积分 力学——完整的力学体系(牛顿三定律) 著作 及内 容 《物种起源》(1859) 进化论思想

达尔文
(英)

“物竞天择,适者生存、优胜劣汰”
第一次把生物学建立在完全科学的基础 上,推翻了神创论和物种不变论

影响

打击了神权统治的根基

地位——20世纪伟大的科学家之一
成就——相对论 爱因 斯坦
(德) 物理学理论的革命,为原子 弹的发明和原子能的应用提 供了理论基础,打开了原子 时代的大门 揭示了空间、时间的辩证关 系,在科学上、哲学上具有 重要意义

相对论的意义

名言(141页)

第23课
托尔斯泰的 主要作品
(俄)

世界的文化杰作

《战争与和平》
《安娜· 卡列尼娜》

《复活》
列宁称其为“俄国革命的镜子”

梵高(荷)作品——《向日葵》(图、名言) 贝多芬(德)的作品——《英雄交响曲》(反 映重大社会题材,标志其在思想和艺术上的成 熟)


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