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第一课信息与信息技术教案


信息与信息技术
授课人:张霞
一、教材分析 本堂课的内容是山东教育出版社出版的《信息技术》第 1 册课本第 1 课的《信息以信息 技术》 。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多, “信息”及“信息技术”等的概念也比较 抽象,很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际,注意从生活素 材中进行导入,精心设置疑问,激发学生的学习兴趣。 二、教学目标

: 1.知识与技能目标: 1)对信息和信息技术有感性认识 2)明白信息及载体的关系 3)了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响 4)知道青少年如何正确利用信息技术 2.过程与方法目标: 利用情境创设引起学生的学习兴趣;运用“任务驱动教学法” ,使学生通过“自主探究性 学习”自学教材并解决教师提出的问题,培养学生自主解决问题的能力。 3.情感目标: 1)意识到信息和信息技术的重要性 2)萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 三、教学重难点: 重点:信息与信息技术的含义 难点:信息与载体的关系 课时安排:1 课时 课前准备:导学案,幻灯片课件

四、教学过程:
教学 步骤

教师活动

学生活动

备注

创 设 情 景 导 入 新 课

自主 学习 合作 探究

师:今天在开始学习之前,我想先请大 完成“试一试” 家做个小游戏。我有四个箱子,每个箱子 (学生观察、思考) 都是密封的,你们能不能猜出箱子里面装 学生回答:危险品、 的是那类物品呢?我这里准备了箱子的 易碎品、医疗用品、易 照片,请大家来猜一猜。 潮品 师:大家是通过什么判断出箱子中是何 学生回答:图形标志 类物品的呢? 师:看来大家都是靠箱子上的图形标志 来判断的。这个标志在这里传递给我们的 信息是我们进行判断的依据。而这只是信 息利用的一个例子,在生活中我们常常要 利用信息进行选择判断。我们的生活中充 满了信息,那么,什么是信息,它有什么 特征呢?我们现在就一起来学习“信息与 信息技术”这一课。 探究一:什么是信息 师:既然,我们的生活中充满了信息, 那么你能举出与信息接触的例子吗? 学生思考、回答 师:刚才大家举了很多例子,从早上叫 我们起床的闹铃,过马路用的红绿灯,到 我们关心的天气预报,学习用的书籍,这 些都是我们每天都要接触的事物。大家说 学生思考、回答 我们从这些事物上感受到了信息。那么, 现在我有个问题要问大家,我可不可以说 闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信 息?为什么?

自 主 学 习

教师请学生回答,并指导学生分两组 (是或不是)进行小辩论,教师根据学生 的回答给予分析, 并最终得出结论: 铃声、 红绿灯、书籍、文字都是信息的载体。 师:为了使大家能够更好地理解信息 与载体的关系,我们来做一下导学案中的 想一想: “ 如果让你周末约朋友出去玩,你可以 用什么方式告诉他?” 师:通过这个练习,大家已经分清了 信息与载体的关系了吧?那么现在,谁可 以总结出信息的定义了呢? 探究结果:信息是借助于各种载体 (语言、文字、符号、图像、声音、情景、 表情、状态等)来传递给人们的内容和含 义。 探究二:信息的特征 师:信息是不能独立传播的,它必须依 靠载体表达。我们把信息的这个特性成为 信息的依附性,这也是信息的一大特征。 然而,除了这一特征,信息还有别的特征 吗?它还有哪些特征呢?下面我们就一 起来看一下。 信息的特征:依附性、共享性、价值性、 时效性、可伪性 师:下面请大家根据信息的这几个特 征来完成一个任务: “说出下面的实例都 是体现了信息的哪些特征。 ” 师:大家都做完了,我们请几位同学 起来说一下。 教师展示对应幻灯片内容 探究三:信息技术 1.什么是信息技术 师:刚才学习的一切都告诉了我们信息 的重要性。既然它那么重要,我们就应该 好好的使用信息。可是,我们同时也知道 了信息有好坏、真伪之分,也知道了信息 是有时效的,那么,具备信息的获取、加 工、传递和利用的能力就成了重中之重。 这种能力就是信息技术。 教师展示信息技术的定义: 信息技术是指在信息的获取、整理、加 工、存储、传递和利用过程中所采用的技

学生辩论

学生思考、回答

学生思考 学生回答

合 作 探 究

学生思考

学生回答

自 主 学 习

合 作 探 究

术和方法。 2.信息技术的五次革命 师:信息技术是现代社会才有的新兴技 术吗? 师:为什么? 师:是的,信息技术是随着人类社会的 发展而不断发展与进步的,它一共经历了 五次大的革命,实现了信息技术的五次飞 跃。下面,我们就来看一段视频,请大家 学生回答 认真观看,并记录出信息技术到底经历了 不是 哪五次革命。 对信息的获取、处理的 教师播放视频 能力人们从古就有 师:视频看完了,请大家快速的整理 并在小组内交流讨论你的答案。 师:好了,下面请几位同学起来说说。 教师展示总结: 第一次革命:语言的产生 第二次革命:文字的发明 第三次革命:造纸术和印刷术的发明 第四次革命:电报、电话、广播、电 学生观看视频并记录 视的发明和普及应用 学生整理记录 第五次革命:电子计算机的普及使用 和计算机与通信技术的结合 学生回答 3.信息技术对人类生活的影响 师:我们的现代社会是信息的社会,信 息技术在高速发展,它在不断改变着我们 的工作、生活、学习的条件和方式。大家 能不能想一想信息技术对我们生活有哪 些影响呢?举例子说明一下。 师:大家说的都很好,接下来我们再来 看一段视频,更加全面的了解信息技术对 我们生活的改变。 教师播放视频

学生举例子

学生观看视频

课堂 小结

学生一起回顾知识 师:马上就要下课了,我们今天的学 点,进行知识总结,完 习也要结束了。我们一起来看看今天都学 成知识体系构建 了什么?

布置 作业

师:信息在我们的生活中是不可或缺 的,它与物质和能源一样成为人类生存的 基本条件;信息技术作为一种能力更是处 于信息时代的我们所必须具备的。那么, 作为一名中学生,我们该如何做呢?请大 家课后思考一下“作为青少年,我们应该 如何使用好信息技术?“ 下课


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