当前位置:首页 >> 政史地 >> 唯物主义与唯心主义(学生版)

唯物主义与唯心主义(学生版)


唯物主义与唯心主义

姓名:

学习目标 (明确目标,心中有数) 知识与技能:唯物主义及其表现形式;唯心主义及其表现形式。正确认识唯物主义的三种基 本形态;区分主观唯心主义和客观唯心主义。 过程与方法: 运用情景教学,从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义,归纳得 出教材基本观点。 情感、态度与价值观:通过对本课学习,让学生懂得辨证

唯物主义和历史唯物主义是我们 认识世界和改造世界的伟大思想武器;在实际工作、生活、学习中,我们要自觉坚持唯物主 义,反对唯心主义。 学习重难点 唯物主义和唯心主义的基本观点; 古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义 的局限性,主观唯心主义和客观唯心主义的区别 学习过程 【基础梳理】 (A 级,请快速浏览教材,完成下列内容,并记住它 ) 1.唯物主义和唯心主义的根本分歧 唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕 的问题展开的。唯物主义认为, ______是本原,先有物质后有意识,________决定_______;唯心主义认为,______是本原, 物质依赖于意识,_________决定_______。 2.唯物主义 (1)唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态, 即____________唯物主义、 ________ 唯物主义、_________和___________唯物主义。 (2)古代朴素唯物主义的合理之处是,坚持了____________ 的根本方向,本质上是正确的。 它最大的不足是将 归结为 ,这就把复杂的问题简单化了。 (3)近代形而上学唯物主义,在总结_________成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。但它 把物质归结为________,认为_________是世界的本原,因而具有_______性、________性和 _________等局限性。 (4) 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 正 确 地 揭 示 了 的客观要求,反映了________________的根本利益。 (5) 辩证唯物主义和历史唯物主义是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的________和 __________,是我们_________和_________的伟大思想武器。 3.唯心主义 (1)唯心主义把______视为世界的本原,但由于对_______有不同的理解,形成了两种基本 形态:_____________和_____________。 (2)主观唯心主义把人的__________夸大为唯一的实在,当成是第一性的东西。客观唯心主 义把_________看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些精神的外化和表现。 4.哲学上的“两个对子” 哲学发展史上除了唯物主义和唯心主义的斗争外, 还有________和________的对立。 这两者 的斗争__________唯物主义和唯心主义的斗争。 【问题探究】 ( B、 C 级,运用所学基础知识分析下列问题,要认真思考) (一)唯物主义 【探究 1】唯物主义与唯心主义的分歧 ,反映了

某位学者问一位民工: “你是做什么的?家在哪里?追求什么?” 民工: “打工,家在深山里,追求富裕。你追求什么?” 学者: “我追求精神的满足,是唯心主义者;你追求物质的满足,是唯物主义者。 你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗?谈谈你的看法。

【探究 2】唯物主义的三种基本形态 材料一:泰勒斯,古希腊米利都学派的创始人,是希腊七贤之一。他首先提出并探讨了 世界的本原问题,认为“水”是万物的本原,万物皆从水中产生,最后又复归于水。 材料二:原子是由英国化学家约翰〃道尔顿提出的。1803 年他发表“原子说” ,提出所 有物质都是由原子构成。17 世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙由原子和虚空构成,原子是永 恒运动的,虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界, “物质是按一定次序结合的,不可 分、不可灭的原子的总和。 ” 材料三:19 世纪末 20 世纪初,自然科学又有了进一步的发展,其中影响最大的是物理 学领域的两大发现。其一是放射性现象的发现,具有放射性现象的元素在放射过程中,一种 元素会转化为另一种元素。其二是电子的发现。这一发现表明原子不是最小的物质单位,其 中还有电子这一更小的微粒,而且电子可以随着自身速度变化而变化。 (1)上述材料所反映的观点,是唯物主义的还是唯心主义的? (2)简要辨析上述观点的合理性和局限性。

(二 )唯心主义 【探究 3】主观唯心主义与客观唯心主义 材料一:王阳明,明朝哲学家,称自己的哲学为“心学” ,主张“心外无物” , “心”即 天地万物的主宰, “心”决定并产生一切。 材料二:朱熹说: “理生万物” , “理主动静” , “未有这事,先有这理” ; “万一山河大地 都陷了,毕竟理却只在这里” 。 “所谓理与气,此决是二物。但在物上看,则二物混沦,不可 分开” ; “若在理上看,则虽未有物,而已有物之理” 。 (1) “心”与天地万物是什么关系?没有“心”就没有世界吗? (2) 把理看作世界的主宰,这是一种什么样的观点?你认为理和天地万物是一种什么样的 关系?

(三)哲学的“两个对子”——唯物主义与唯心主义的对立、辩证法与形而上学的对立 二者的区别表现在:他们所回答的是哲学中的两个不同问题,唯物主义和唯心主义的 对立在于对世界本原问题的不同回答。 辩证法和形而上学的对立根源于对世界究竟处于怎样 一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界的,属于辩 证法;采取孤立的、静止的、片面的观点看世界的,属于形而上学。

二者的联系表现在:辨证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义,唯物主义和唯心 主义又受辩证法和形而上学的影响和制约。 辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心 主义,是因为:第一,人们在认识世界的过程中,一般说来,首先需要解决世界的本质是什 么问题, 然后才进一步解决这个世界的状况怎么样的问题。 第二, 如何解决世界的本原问题, 规定了在解决状况怎样问题上的方向。 第三, 辩证法和形而上学作为两种思想观点从来不存 在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学的哲学派别。

学习小结 构建本框知识网络

当堂检测 恩格斯指出: “凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为 自然界是本原的,则属于唯物主义的各种学派。 ”据此回答 1~2 题。 1.恩格斯的上述论述表明( 质的问题 C、凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义 D、唯物主义和唯心主义是哲学的两大 基本派别 2.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的,但也有不足之处,它的不足之处主要表现在 ( ) A、缺少辩证法思想,不能把世界看成不断发展中的物质世界 B、它在自然观上是唯物的,在社会历史观上却是唯心的 C、否认意识反映物质 D、往往把物质的具体形态当作世界的本原 3.下列观点属于主观唯心主义的是( 存在即被感知 A、①②③④ ) ④心外无物 ⑤ C、①④⑤ ) B、可知论和不可知论的斗争 D、辩证法与形而上学的斗争 ) D、②③④⑤ ①物是观念的集合 ②上帝支配着地球上的万事万物 ③气者, 理之依也 B、①②④⑤ ) A、唯物主义和唯心主义都不否认意识反映物质 B、哲学的基本问题是意识能否正确反映物

4.自有人类以来,思想领域内的斗争就一刻也没有停止过,而哲学上的斗争是最高形式的 斗争。这里说的哲学上的斗争,最根本的是( A、物质和意识的斗争 C、唯物主义和唯心主义的斗争

5.在农业结构调整过程中,一些基层干部不研究市场,不懂行情,胸无良策,拍脑袋决策, 给工作带来巨大的损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于(

A.否认物质决定意识的唯心主义观点 误观点

B.否认人能够认识客观事物的错

C.否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义观点 D.肯定物质决定意识的唯物主义 观点 6.许多同学高考前找算命先生算命,或者去寺庙求签测前程,这种做法属于( A.唯物主义 区别在于( ) A、前者强调客观条件,后者强调主观条件 B、前者是客观唯心主义,后者是主观唯心主义 C、前者属于唯物主义的观点,后者属于唯心主义的观点 D、前者是封建迷信,后者强调意识反映物质 8.辩证法同形而上学的斗争( A.是哲学的基本问题 一起 C.是唯物主义同唯心主义斗争的表现形式 斗争 D.高于唯物主义同唯心主义的 ) B.从属于唯物主义同唯心主义的斗争,并同这种斗争交织在 B.不可知论 C.客观唯心主义 D.主观唯心主义 )

7.孔子认为:“生死有命,富贵在天”。孟子认为:“万物皆备于我”。两种观点的主要

学习评价 ※自我评价 A.很好

你完成本节导学案的情况为 ( B.较好 C.一般 D.较差



反思提升


更多相关文档:

唯物主义与唯心主义(学生版)

唯物主义与唯心主义(学生版)_政史地_高中教育_教育专区。教学资料唯物主义与唯心主义 姓名: 学习目标 (明确目标,心中有数) 知识与技能:唯物主义及其表现形式;唯心...

2、2唯物主义与唯心主义学生版

理解:(1)正确认识唯物主义的三种基本形态 (2)区分主观唯心主义和客观唯心主义 (2)比较、分析的能力 【学习重难点】唯物主义和唯心主义的根本分歧 【温故知新】 ...

唯物主义与唯心主义(教师版)

唯物主义与唯心主义(教师版)_政史地_高中教育_教育专区。教学资料唯物...情感、态度与价值观:通过对本课学习,让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是...

《唯物主义与唯心主义》

唯物主义和唯心主义》说课稿 一、教材分析: 《唯物主义和唯心主义》是人教版...多媒体展示:主观唯心主义的典型例子(设计意图:通过列举具体例子,加深学生对主观...

唯物主义和唯心主义 说课和教案(最新、非常详细)

教材地位和内容 《唯物主义和唯心主义》是人教版高中思想政治必修模块 4《生活与...(教师指导学生阅读教材 15 页的“专家点评”有关二元论的观点,指出其本质。 )...

唯物主义与唯心主义教案

唯物主义和唯心主义分析:这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍,让学生从中感受什么是 哲学。围绕着这个问题,教材设计了两目:第一目主要是通过对历史...

唯物主义和唯心主义教案

2、能力目标 理解唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子。 3、情感、态度与价值观目标 让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的...

2.2唯物主义和唯心主义-学案-学生版

辩证法和形而上学要么与唯物主义结合,要么同唯心主义结合。 (2)哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子” ,但从基本派别 来看,则只有...

唯物主义和唯心主义

唯物主义和唯心主义_哲学_高等教育_教育专区。让学生清晰地了解并认识唯物主义和唯心主义两个知识点 《生活与哲学》第一单元第二课第二框 唯物主义和唯心主义浠水...
更多相关标签:
唯物主义和唯心主义 | 唯物主义与唯心主义 | 唯物主义 唯心主义 | 唯物主义唯心主义例子 | 唯心唯物主义区别故事 | 唯物史观和唯心史观 | 唯物唯心 | 唯心论和唯物论 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com