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农村初中校园文化的建构


《 教学与管理 》   2 0 1 3 年7 月2 0日   农村初中校园文化的建构  ◎广 西 河 池 学 院  黄勇樽  ◎广 西 巴马 民族 师范学校  罗伏龙  随着社会主义新农村建 设步伐 的不断加快 和基 l 促进学校的健康 文明和谐发展具有极其深远的价值。   础教育改革的不断深化, 学校适应发展形势, 建构文 l   1 . 优良的校园文化促进良好校风的形

成。 学校的  明和谐校园文化已成为教育主管部门、 学校共同的追 l 办学理念, 校训校风校纪, 以及教育教学的风格, 无一  求; 一些城市学校都作 了大量有益 的尝试 。而经济欠 - 不通过 “ 以文化 之” , 在“ 传道授业 ” 的过程 中 , 提倡诚  发达, 教育条件相对落后的广大农村初中, 工作重点 l 实守信教育, 让学生保持本真做人, 教化铸造师生真、   需要从硬件的规模扩张向软件的内涵提升转变, 加强 f 善、 美的灵魂 , 培养理性平和的社会心态、 向上进取的  校园文化建设 、 提升学校品质是农村初 中内涵提升 的 l 精神 , 从 而增强凝 聚力 、 自豪感 和 自信心 , 使学 校在开  重要抓手和核心内容 。 因为初 中生正处在知识 、 能力 、l 拓创新和谐进步的 良好校风中健康发展 。   身体、 心理人格等健康长成的重要阶段 , 处在能否成 l   2 . 优雅的校园文化促进优 良 学风的生成。 校园文  为创新应用型人才的重要时期 , 所以, 肩负传道授业 l 化通过文化为载体, 优化美化校园环境来陶冶人的情  教书育人 ,把学生培养成合 格的社会公 民重任 的学 : 操。 坚持理想信念教育 , 让学生获得学习动力 , 让学生  校, 必须对学生进行科学发展观、 核心价值理论体系、l 在优雅的环境里受到熏陶和感染, 从而激起学习文化  生命意识、 公民意识、 公共精神、 情感发展对思想品德 f 科学的热情, 充实完善 自 我的上进心, 自觉养成好学  培养的重要性以及传统优秀文化的教育、传承和熏 l 乐学的风气, 生成优良的学风。   陶。 特别是农 村初 中学校 , 深挖校园文化 价值 , 进行丰 :   3 . 优美 的校 园文化促进高 尚人格 的养成 。 校 园文  富多彩的校园文化建构, 显得尤为重要。   一 J 化的功能, 在于育人以至“ 化人” , 通过“ 传道授业解  l 惑” 来启迪人、 开化人、 铸造人、 提升人、 完善人。开展  、 校园文化的价值  一 个学校 的文化底蕴有多深厚 , 往往能反映学校 I 心理健康教育 , 让学 生形 成 阳光心态 , 使学 生在学 习  师生的才情和精神风貌 , 而其校 园文化 的风格是否严 l 中增长知识 、 涵养德 行 、 陶冶情操 、 砥砺 品格 , 引导他  肃高雅, 也往往体现学校的特色和水平。 因此, 学校的 l 们树立正确的世界观、 人生观、 价值观, 使之“ 知兴衰  竞争归根结底是学校之间的文化竞争。 明智的治学者 l 荣辱、 懂礼仪廉耻 、 讲无私正气” , 养成良好的行为规  总是致力 于校 园文化建设 ,以文化铸造名校品牌 , 让 ? 范, 提高 自身 的文 明素质 , 养成理性平和 的处世态度 、   文化成为学校的名片。   J 追求崇高的理想境界, 铸造高尚的人格。   那么, 什么是校园文化? 它的价值何在? 怎样建构 l   4 . 优秀的校园文化促进继承发扬中华民族优 良   农村初中校园文化才能提升校园文化

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