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采石工


王家新

教 学 目 标
1.朗读诗歌,感知诗歌的形象性。 2.再读诗歌,理解关键词句。 3.三读诗歌,感悟诗歌的主旨。

预习检测
一、给下列加点的字词注音。 矿脉( ) 裸出( ) 追踪( ) 搓了搓( )锤声( )红褐色( )

作家作品
?

王家

新,著名诗人,诗歌评论家,教授。1957年生于 湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系,大学 期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专 任教,1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出 组诗《中国画》《长江组诗》,广受关注。1985年借 调北京《诗刊》从事编辑工作,出版诗集《告别》 《纪念》。1986年始诗风有所转变,更为凝重,告别 青春写作。1992年赴英作访问学者,1994年回国,后 调入北京教育学院中文系,任副教授。2006年被中国 人民大学文学院聘为教授,为中国20世纪90年代以来 知识分子写作的代表性诗人。

? 代表作品《在山的那边》、《瓦雷

金诺叙事曲》、《帕斯捷尔纳克》、 《回答》、《乌鸦》、《游动悬 崖》、《纪念》等。

文本解读

?这首诗通过采石工劳动环境和劳动 场面的描写,赞扬了采石工与寂寞、 困难苦斗,不畏艰难、坚韧不拔的 硬汉精神,充满了对这一劳动群体 的崇敬与赞美,歌颂了劳动和劳动 者的伟大,蕴含着诗人对生命价值 和意义的深刻思考。

阅读诗歌,感知诗歌塑造的采石工 这一劳动群体形象。
①采石工的劳动环境怎样?这样写的 作用是什么?

明确: 诗歌描写了采石工的劳动环境,那 是“矿脉的断裂处”裸出的“一层层岩 石”,是“山连山的沉默”,是“坚硬 的”岩石,弘阔、艰险、恶劣和寂寞的 环境,反衬出采石工坚韧而伟大的形象。

②采石工的劳动场面又是怎样的?

明确:
诗歌描写了采石工的场面, 他们“搓了搓手掌”便“弯 下腰来”。

③一“搓”一“弯”,用形象化的动作,绘 出采石工怎样的画面?

明确:

一“搓”一“弯”, 用形象化的动作,绘出 采石工不畏艰难的画面。

④用震响的“锤声”,“一寸一寸”推进的凿 子,形象地写出采石工的艰难,刻画出他们 怎样的品质?

明确: 用震响的“锤声”,“一 寸一寸”推进的凿子,形象 地写出采石工的艰难,刻画 出采石工的坚韧和顽强。

概括采石工的群体形象。
采石工是一个 形象。 的劳动群体

明确:
采石工是一个与寂寞苦斗,与 困难苦斗,具有坚韧不拔精神的 劳动群体形象。

再读诗歌,体会作者的情感。

对采石工充满的崇敬和赞美之情。

三读诗歌,感悟诗歌的主旨
①如何理解诗句“当他们再一次弯下腰 来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑” 中的 “纪念碑”?

明确: 句中的“纪念碑”具有双重含义。 表层含义:指采石工开采的石头成了纪 念碑。 深层含义:象征意义,指采石工那坚韧 不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸 立在群山之上的一座纪念碑。

②体会一“弯”一“起”动作 的意义。

明确:

一“弯”一“起”,两个相反 的动作,对比强烈,造意奇特, “弯”是“起”之因,“起”是 “弯”之果,表达了诗人对这一劳 动群体精神和生命价值的崇敬和赞 美。

1 课文塑造了劳动者的群体形象:通 过劳动环境、劳动场面的描写。 2 诗歌的情感:崇敬与赞美 3艺术特点:境界阔大、意象鲜明、 用语奇特。

课堂巩固
这首诗通过采石工 和劳动场面 的描写,赞扬了采石工与寂寞、困难苦 斗, 、 的硬汉精神,充满了对 这一劳动群体的 与 ,歌颂了劳 动和劳动者的伟大,蕴含着诗人对 和 的深刻思考。

? 这首诗通过采石工

劳动环境 和 劳动场面的描写,赞扬了采石工与 寂寞、困难苦斗, 不畏艰难 、 坚韧不拔 的硬汉精神,充满了对这 一劳动群体的 崇敬 与 赞美 , 歌颂了劳动和劳动者的伟大,蕴含 着诗人对 生命价值 和 意义 的深刻 思考。

简答题
1采石工的劳动环境怎样?这样写的作用 是什么? 2采石工的劳动场面又是怎样的? 3用简洁的语言概括采石工是一个怎样的 劳动群体形象? 4如何理解诗句“当他们再一次弯下腰来/ 我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的 “纪念碑”?


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