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七年级上信息技术教案-3导购电脑设备


活动三“导购电脑设备”教案
一、教学目标 1.了解计算机硬件的基本组成;认识计算机硬件的主要部件及其作用。 2.学会正确连接计算机的主机和主要的外部设备。 3.了解计算机软件及其分类;树立应用计算机软件解决问题的意识,树立软件版权 意识,使用正版软件。 4.初步了解计算机配置方案中基本的技术指标,能在指导下配置一台计算机。 二、教学重点和难点 1.教学重点。 认识硬件各

部件与其功能的对应关系、掌握计算机各硬件部件之间的安装、认识计 算机的软件及如何保护软件著作权、学生配置一台台式计算机。 2.教学难点。 硬件各部件与其功能的对应关系、配置一台台式计算机及各部件的连接。 三、教学方法 1.观察法:本节课借助视频《电脑的硬件组成》《电脑组装益智游戏》和计算机硬 、 件实物上课,通过《电脑组装视频》的视频,让学生对计算机硬件的认识从感性上升到 理性认识。在教学过程中考虑到学生对计算机硬件功能及硬件的发展过程不容易理解, 设置了一系列问题,以这些问题为主线,引导学生自主学习、小组协作、主动探究,自 己构建新知识,鼓励学生提出不同的见解,发表自己的看法,使学生真正成为课堂的 主人。 2.讲授法:讲解计算机的硬件设备及作用,评价计算机硬件设备的主要参数和性能 指标,什么是计算机软件以及如何选购台式计算机,如何连接台式计算机的外部设备等。 3.任务驱动法:以教材内容为主题,以任务驱动法的教学模式完成知识与技能的学 习,教师给学牛充足的活动空间.建立自主、创新的学习环境.按学生的学习规律,提 出任务,让学生在教师的视频、课件指导下,通过五个不同的任务,让学生对计算机的 组成及各部件的功能有新的认识。 四、教学准备 1.教学环境:计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统。 2.资源准备:计算机组装视频教程《电脑组装视频》《电脑的硬件组成》《电脑组 、 、 装益智游戏》 ,计算机硬件各部件,教学课件。 五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

1.设问引题: 通过活动一、二的学习,同学们都知道计 算机是目前信息处理的主要工具。现在很多同 学家里都有计算机.那么同学们知道功能强大 的计算机是由哪些设备构成的? 2.对学生的回答进行小结: 导课 很多同学都回答了计算机由主机、显示器、 键盘、鼠标等组成,同学们回答的都没错,但 是不够完整。这个活动将针对这个问题,学习 有关内容。通过这部分的学习.同学们会知道 功能强大的计算机的基本组成,为今后的学习 打下基础。 3.课件显示课题:导购电脑设备。 1.导入新课:说一说你认识的硬件设备名 称。(教师利用实物展示或者课件展示多种计算 机硬件) 2.课件出示任务一:认识计算机硬件设备 及作用。 3.引导学生阅读学习教材P26。 观察台式 教师根据学生回答情况,进行归纳小结: 计算机, (1)计算机硬件是看得见、摸得着的设备; 认识计算 (2)根据学生实际归纳小结各种计算机硬件, 机硬件 对学生比较不了解的计算机硬件加以强调, 让大多数学生都能认识。 4.播放视频:《电脑的硬件组成》,引导学 生从视频中了解计算机的硬件:主板、CPU、 硬盘、显卡、声卡等。 (可提供相应的实物讲 解,加深学生对知识的理解)

思考、回答问题。

激发兴趣, 设置悬念,引导 学生尽快进入本 课的主题:导购 电脑设备。

明确活动主题。 观察、说出你 认识的计算机硬件 名称。 利用课件丰 富详实的图片资 料和说明,让学 硬件。

明确学习任务。 生认识计算机的

听教师小结。

观看视频,了 解主机箱内部的硬 件部件。

5.在观看视频过程中,教师适时解释。 6.引导学生阅读教材P27~P29。 7.讲授:主机箱中的部件(课件展示): (1)主机箱里安装的电路板就是主板,计 算机的硬件都要通过主板互相连接在一起,它 负责管理和协调各部件的正确运行。 (2)CPU又称中央处理器,它由运算器和 控制器组成。目前主要生产厂家有中国芯、Intel 公司和AMD公司。Intel的CPU不仅性能出 色,而且在稳定性、功耗方面都十分理想。 AMD的产品的特点是性能较高而且价格便宜。 主要参数:运算速度。 (3)存储器.是计算机的记忆部件,用于 存储信息。存储器包括内存储器和外存储器。 (4)硬盘,硬盘是计算机的外存储器,断 电后信息不会丢失。目前市场上常见的硬盘品 牌有希捷、西部数据、日立、三星等。 (5)存储器的存储容量:存储器中所包含 存储单元的数量称为存储容量,计算机存储信 息的最小单位,称之为位(bit,又称比特), 其计量基本单位是字节(Byte,简写B),8个 二进制位称为l个字节,此外还有KB、MB、 GB、TB等,它们之间的换算关系是lByte= 8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB= 1024MB,1TB=1024GB。 计算机中的信息都是存放在存储器中,存 储信息需要占用一定的存储空问。存储一个英 文字符占用1Byte,存储一个汉字字符占用 2Byte。 (6)显卡,是直接安装在计算机主板上的, 它的作用是对图像数据进行快速处理,是计算 机重要的组成部件之一;声卡,是计算机主板 与音箱的接口板。 (7)计算机的输入输出设备通过I/O接口 与计算机的主板连接。 8.小结:主机与外部设备。 9.将所了解的计算机设备按功能进行 分类。 10.完成书P29创新活动第2题。 听讲。 结合任务一学 生自主学习,完成 创新活动。 通过实践, 加深学生对计算 机的硬件组成的 理解。 认真听讲,了 帮助学生理 分主机箱内的部 件和主机。 解产品的主要参数。 清思路,学会区



1.讲授:计算机硬件仅仅是整个计算机系 统的一部分,计算机系统的另一部分是计算机 软件.有了相应的硬件.再配上合适的软件, 计算机才能真正成为电脑。因此一个完整的计 算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。 2.出示任务二:认识计算机软件。 3.自学教材P30。 4.请学生做命令、程序、软件概念的连线 题.评价学生自学教材的效果。 5.引导学生看教材P30,并说明软件可以 分为应用软件和系统软件两大类。 6.解释并举例说明应用软件、系统软件。 7.让学生回顾之前用过的软件,教师根据 认识计算 学生回答,按应用软件、系统软件分类板书, 机软件 但不标明软件的类型。 8.交流讨论:计算机软件有什么用途?保 护软件著作权的重要性及使Hj盗版软件的危 害性。 9.小结:软件都有一定的功能,能帮助我 们解决生活中的实际问题,满足人们某种工作 需求。方便我们的生活、工作。大家应树立用 计算机软件帮助解决问题的意识。计算机软件 凝聚着人的脑力劳动,是一种特殊的商品,有 很高的价值和使用价值.它可以通过买卖转换 为货币。尊重知识产权,使用正版软件,才能 有效保护著作权人的权益,保证社会良性循环。 10.记录自家电脑的软件名称、主要用途。 11.完成教材P30的创新活动。

认真听讲。

说明计算机 软件在计算机系 统里所起的作用, 引出新的学习 任务。

明确学习任务。 阅读教材。 做连线题。 认真听讲。

观看板书。

强化学生的 软件基础知识, 突出软件的价值

参与交流讨论。 和使用价值,帮 助学生树立自觉 使用正版软件的 倾听小结。 意识。

认真完成。

1.引言:我们学习了计算机硬件的基本组 成和计算机软件的相关知识.这只是刚刚掀起 计算机世界的一角.计算机从开始诞生到现在 不过短短六七十年,但它的发展速度却不是任 何一个其他产品所能比拟的。“山中方七日,世 上已千年”,用这句话来形容计算机技术的发展 是最恰当不过的。如果让同学们利用所学的知 识配置一台电脑,你会吗?该注意什么呢?

学以致用, 培养学生动手 能力。

2.引导学生阅读学习教材P31探究活动的 内容.了解个人计算机选购时需要考虑的五个 问题。 3.出示任务三:导购个人计算机。 要求:选购一台多媒体型台式计算机,用 于日常学习、文字处理、图像处理、看影碟、 听音乐、上网等,预算在4000~5000元之间。 4.阅读教材P32表3-2了解客户的需求。 5.引导学生阅读P32表3-3,应用现成的 电脑配置方案说明讲解。 6.课件显示:微型计算机的主要性能 指标。 (1)字长:字长是反映计算机性能的一个 主要指标。字长决定了计算机的运算精度。字 选购家庭 长越长.运算精度越高,微型机的字长一般为 多媒体台 8、16、32、64位。 式计算机 (2)内存容量:计算机的内存容量通常是 指随机存储器(RAM)的容量,是内存条的关 键性参数。内存容量以MB作为单位,可以简 写为M。内存的容量一般都是2的整次方倍, 比如256MB、512MB、1024MB等。 (3)主频:主频也叫时钟频率,单位是 MHz.用来表示CPU的运算速度。CPU的主 频=外频×倍频系数。 7.分两个小组分别完成P33的创新活动为 小明配置一台计算机。 第一小组:登录计算机品牌的官方网站获 取计算机详细配置信息及产晶价格。 第二小组:到电子卖场的品牌形象店看样 机,了解计算机详细配置信息及产品价格。

阅读教材P3l 探究活动。 明确学习任务。

阅读学习教材 指定内容,了解如 何选购适合个人的 计算机。 思考,理解, 记忆,用电脑公司 的配置说明掌握微 型计算机的主要性 能指标,了解如何 挑选。 学会看技术 性能指标。

明确小组分工。

学生通过分 工合作,收集整 理,完成任务, 既能提高学生应 用信息技术能力, 又能培养学生团 结合作的精神。

1.引言:根据要求购买好电腑设备,接下 连接计算 来我们就要一起来组装电脑了! 机外部设 备 2.播放视频《电脑组装视频》。 3.出示任务四:连接分体台式计算机的常 用外部设备。 明确学习任务。

学以致用, 培养学生动手 能力。

4.引导学生打开《电脑组装益智游戏》让 学生学会安装主机内部的主板、CPU、显卡、 内存条等配件。(建议可以使用实物进行讲解) 5.讲解:结合教材P33讲解主机的安装。 6.讲解:安装好台式计算机的主机还不 够,还需要与各外部设备进行连接。 7.引导学生阅读学习教材P34“连接计算 机外部设备”的内容,从中了解电脑主机与外 部设备是如何连接的。 8.小结。 9.课件展示。 主机与外部设备在相连接时需要注意的 事项: (1)主机与外设连接时,要先接好所有外 设连接,最后才接电源插头; 连接计算 机外部设 (3)连接接插件时,先看插座的标识符号, 备 如果没有标识符号则看外形要相同,颜色要相 同才可以对准方向细心插牢。 10.讲解:电脑在日常的使用过程中,对 硬件维护也极其重要,它町以提高电脑的运行 速度和减少故障的发生。那么日常生活中,我 们应该如何维护我们的计算机硬件呢?在进行 计算机硬件的日常维护时,一定要注意: (1)关机后还要拔去电源插头,以保证不 带电操作。 (2)在打开机箱盖板后.一定要释放掉人 体所带的静电荷后,才可以接触机箱内部的部 件,以防人体所带高压静电损坏计算机部件。 11.连接一台台式计算机的外部设备,看 看计算机是否能正常运行。(提示:还需要安装 相应的软件哟!) (2)主机与外设分离时,关机后最先拔下 电源插头,再分离其他插头;

玩益智游戏, 学习安装电脑主机。

带着问题阅读 学习教材内容,知 道主机与各外部设 备之间的连接。

1.引言:安装好了主机与外部设备,接着 我们来谈谈如何对电脑硬件进行检测。那么, 目前电脑硬件检测工具有哪些呢?下面,我们 就一起来简单地分析一下。

教师直接演 示讲解新知识, 进行拓展。

2.出示任务五:评估计算机硬件配置。 3.讲授:电脑检测工具主要检测CPU、主 板、BIOS、磁盘、内存、显卡、声卡、网卡以 及鼠标键盘信息,并且为您实时显示CPU温 度,磁盘温度以及所检测硬件的健康状态。 目前常用的检测工具有许多种,比如鲁大 师、驱动精灵、驱动人生,这些都是比较全面 的检测工具。当然,还有一些专门检测某一种 硬件的工具.比如说检测硬盘的工具HD一 TunePro和检测内存的工具Memrest。下面我们 就来重点介绍一下鲁大师。冈为这款软件功能 使用鲁大 比较多。 师电脐检 鲁大师拥有专业而易用的硬件检测。不仅 测软件检 非常准确,而且向你提供中文厂商信息,让你 测正在使 的电脑配置一目了然,拒绝奸商蒙蔽。它适合 用的计算 于各种品牌台式机、笔记本电腑、DIY兼容机, 机 实时的关键性部件的监控预警,伞面的电脑硬 件信息,有效预防硬件故障,让您的电脑免受 困扰。鲁大师帮你快速升级补丁,安全修复漏 洞、一键优化、一键清理、驱动更新,更有硬 件温度监测等能带给你更稳定的电脑应用体验。 3.阅读教材P35“活动主题”按步骤1打 开鲁大师电脑检测软件。 4.向学生介绍“鲁大师”的操作界面。 5.引导学生,按教材P35步骤2的要求将 硬件检测结果的相关信息填入表3~5。 6.教师巡视。 7.请一学生汇报查看结果。 师生共同总结本次活动的学习内容(板 书): (1)认识计算机硬件设备及其作用; (2)认识计算机软件及其软件的分类,了 归纳总结 解计算机程序和计算机软件的定义; (3)根据需求配置个人计算机; (4)台式计算机外部设备的安装; (5)学会利用软件评估计算机硬件配置。

明确学习任务。 听讲。

学生自主操作。 倾听教师讲解。 自主操作,互 相帮助。 回答。 回顾本活动主 要学习内容。与教 师一同小结。 通过总结, 梳理知识技能。

六、教学反思 1.学生的计算机硬件知识掌握如何。 2.在区分存储单位及它们之间的换算时,是否要以通过查看计算机中的文件、硬盘 等所占的存储空间大小加深对存储单位的理解。 3.学生的软件著作权意识如何。 4.学生的计算机硬件和软件知识掌握如何,能否根据需求配置一台计算机并且将其 安装完整。


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