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排球原地正面上手发球教案


教学设计

执教老师:王亚军 班级:初二 6 班 内容:排球原地正面上手发球 时间:2015 年 1 月 6 日

排球原地正面上手发球教学设计
一、指导思想:本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能 力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导,激励学生主动探索,激 发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣

,在兴趣中学会思考,在思考中掌 握动作, 在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情 况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和 发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体 育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。 二、教材分析: 排球运动是高中 《体育与健康》 教学内容中选项学习的组成部分, 是学生非常喜爱的学习内容之一,本课介绍内容是排球运动的发球技术,发球是 比赛的开始,也是进攻的开始。攻击性强的发球,可起到先发制人的作用。发球 也可以减弱对方一攻的威力,为本方防守创造有利的机会。因此,发球既要有准 确性又要有攻击性。发球可分为上手大力发球、正面下手发球、侧面下手发球、 高吊球、勾手发球、勾手大力发球、跳发球等。其中正面下手发球在初中的《体 育与健康》 课堂中的教学内容, 通过学习让学生的排球技能得到塔高为以后教学 竞赛和学生终身体育打下良好基础。 本教材是人教版教材《体育与健康》,根据教学计划和学生的实际情况本教 学内容安排了 5 次课进行教学。本节课为第 1 课次 第 1 课次 第 2 课次 第 3 课次 第 4 课次 第 5 课次

学习原地单手肩 学习原地单手肩 学习原地单手肩 改进动作,巩固 动作考核。 上发球的抛球, 上发球击球动 上发球的完整动 动作

挥臂协调用力动 作,在网前较近 作,在发球线外 作以及击球时 机。 的地方能发过 去。 将球发到对方场 内

三、学情分析:初二学生活泼、好动,模仿力强,富于想象,求知欲望和表现欲 高,参加体育活动的积极性很高,运动时不怕累、能吃苦。但是注意力易分散本 课教学对象为我校初二 6 班。 通过电视和运动会大学数同学看过接触过排球,但 是都不规范。根据上课观察和体质测量数据显示,该班学生平时较喜欢运动,, 协调性强,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,这些都为本堂课 的顺利进行奠定了基础。 四、设计思路:本课的设计根据体育与健康标准,激发学生运动兴趣,培养健康 的生活方式设计的。首先,热身慢跑,教师带领做热身操可以更快的提高学生学 习氛围和热情。 然后基本部分通过示范讲解和各种方式的练习,让学生更能直观 和直接的学习原地单手肩上发球。最后,通过老师的带领做放松活动,让学生更 快的恢复安静时状态。 五、教学目标及重难点:根据以上的教材与学情分析,我确立了本节课的教学目 标为: 1、认知目标:每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序,形成完 整的技术表象 2、技能目标:90%的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作,20%的学生能 较协调的击球动作 3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,培养学生吃苦耐劳、奋发向上 的品质 重点:稳定的抛球,正确的挥臂路线 难点:正确的击球点和击球手法

《排球原地正面上手发球》
学校:蚌埠五中 教学 年级:初二 人数: 40 (男生 20 女生 20) 教学 任课教师:王亚军

排球——正面上手发球(新授课)
内容 教 学 目 标 教学 重点 课的 教学内容 部分 一、课堂常规 1、体育委员集合整队报告人 数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容与目标; 4、安排见习生。 1、教师语言导入,以提问 引入课题。 2、 教师宣布课内容、 目标, 注意力集中、精神饱 做好学习动员,激发兴趣, 满。 调动积极性。 组织: 四列横队 ▲ ****** ****** ○○○○○○ ○○○○○○ 准 备 部 2 徒手操 分 a. 头部活动 4×8 b. 扩胸运动 4×8 c.全身运动 4×8 d. 弓步压腿 4×8 e. 腹背运动 4×8 3、安全练习) 3、学生做热身操 4.听口令进行练习, ○○○○○○ 二、准备活动 1 沿着篮球场慢跑四圈 2、教师带做热身操 1、教师领跑; 1、学生跟着老师慢跑 2、相互间团结友爱、 ▲ ***** 教师活动 学生活动 组织形式 教学 对象

初二

1、认知目标:每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序,形成完整的技术表象。 2、技能目标:大部分的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作,小部分的学生能较协调的击球动作。 3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。

稳定的抛球,正确的挥臂路线

难点

正确的击球点和击球手法
时 间 次 数 强 度

3 分 钟 1 小

互相关心、互相帮助。 ******

8 ○○○○○○ 分 钟 动作到位,自觉纠正 错误,提高动作效果 1 中

一、课的导入采用语言提问 的方式导入本节课的教学内 1 教师做正面上手发球的 容,例如向学生提问“大家最 喜欢的排球明星 2、教师讲解示范动作,提 是谁?为什么?” 根据学生的 回答从而引出发 球在排球比赛中的重要作用, 并介绍发球的 基 种类和本节课的主要学习内 本 部 发球。 分 乐 二、动作要领: 做徒手的完整挥臂击球动 作练习。 练习要求:教师逐一巡视 并纠正学生的错误动作。 2、抛球练习 学生每人一球成体操 (1) 准备姿势:采用稍蹲的准 备姿势。 (2) 抛球与引臂:左手将球垂 直抛于右肩的前上方, 距离身 体前 30 厘米,高度约 1 米左 右,同时右臂抬起,屈肘,抬 头、挺胸、展腹、五指自然张 开。 (3) 挥臂击球:利用蹬地,收 腹, 带动手臂向前上方作弧形 鞭甩动作。全掌击球的中下 部,手腕要迅速做推压动作。 (4) 击球点:在右肩上方伸直 手臂的最高点。 (5) 结束动作:击球后重心随 之前移,迅速进入场地。 队形散开,听教师的口令 做原地的抛球练习,让球 垂直落于地面,观察球的 落点,体会抛球的位置和 高度。 3、击固定球练习 学生两人一组,一人双手 持球置于头上,另一人做 挥臂击球动作(不要把球 击出),同伴检查并纠错。 每人做 15 次一组,两组, 练习要求:手臂做鞭 打动作,五指张开包 满球。体会正确的击 球部位和手法。 练习要求:直臂抛球, 掌心向上平稳的将球 托送起来。 组织: ** ** ** ** ▲ ○○ ○○ ○○ ○○ 要求:互相学习,共 同提高 分 次 钟 20 多 大 学、互检互评。 容——正面上手 做徒手的抛球引臂练习。 (2)学生听教师口令统一 习体会动作。 5、两人一组互帮互 示重难点。 1、认真听教师讲解 3、集体在教师动作口 1、徒手动作练习 (1)学生听教师口令统一 诀指挥下徒手练习 4、近距离分组有球练 ****** ****** ▲ ○○○○○○ ○○○○○○ 完整示范。 ▲

交替进行。 四、练习内容与方法 4.抛击结合练习 见右(1--8) 学生每人持一球距离墙壁

练习目的:锻炼学 生观察事物并发现问 题的能力,鼓励学生 自我纠错与自主评

价,提高学习的互动 5-6 米,做对墙发球练习, 性 每人发 10 个一组,两组。

组织: 1. 教师讲解游戏方法并示 范, 四|、游戏:抢险救灾 方法:全班分四组,每组第一 人抱起物品(排球)听到口令 快速跑出,跨过小河,绕过障 碍跑回将物品交第二人手后 站到队尾,最先完成威胜利。 2. 学生按教师的口令统一 开始游戏。 2. 在老师指导下开始 游戏 ****|? ****|? 1.认真观看老师示范, 听老师讲解游戏方法 ****|? ****|?

{ } { }
5

{ }
分 小

{ }


3.提示学生注意安全

组织: 1、放松练习 2、教师总结本次课的情况 结束部 3、归还运动器材 分 4、布置作业 5、师生道别 出不足,提出希望。 3、注意听教师小结本 课情况。 ****** ○○○○○○ ○○○○○○ 场地 排球 40 个,排球场 1 片, 器材 课后 反思 教学效果预计 练习密度:40%左右 心率:130-140 次/分 3、小结本次课的情况,指 习。 ****** 1、教师组织。 2、教师与学生一同评价。 1、积极参与测评。 2、看球落地做气吸练 四列横队 ▲

5 分 钟



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