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市说课竞赛一等奖 中国近代经济结构的变动


第9课 近代中国经济结构的变动

目 录
㈠ 教材简析 ㈡ 学情分析

㈢ 教法和学法
㈣ 教学过程设计 ㈤ 特色简述

㈠ 教材简析
⑴ 教材地位
本课是高中历史必修二第三单元的第一课时,主 要反映了整个近代中国经济结构的变化,本课既阐述 了第一单元所学的自然经济在近代的发展

状况,也为 准确理解下一节《中国民族资本主义的曲折发展》作 了铺垫。因此,它具有承上启下的作用。 同时,经济结构的变动必然引发阶级结构的变化, 民族资产阶级和无产阶级的随之产生为中国民主革命 提供了阶级基础。总之,本课在中国近代史上有举足 轻重的地位。

㈠ 教材简析
⑵ 教学目标
1.知识目标: ①理解自然经济逐步解体的原因、过程和影响; ②掌握洋务运动的相关内容并辨证地评价其得失; ③掌握中国民族资本主义产生的历史背景及影响。 2.能力目标: ①培养学生透过现象看本质和自主学习的能力; ②鼓励学生发挥个性思维,树立历史唯物主义史观; 3.情感目标 通过本课的学习,一方面让学生认识到列强的侵略给中国 带来了深重灾难,另一方面又客观地为中国的近代化创造了 条件。

㈠ 教材简析 ⑶ 教学的重点和难点 重 点:
①自然经济逐渐解体的原因 ②中国民族资本主义产生的背景



点:评价洋务运动

㈡ 学情分析
学生通过以往的学习,对中国近代史 有了初步的了解,同时他们对历史故事也 有着浓厚的兴趣,这就大大提高了学生的 积极性。但由于本节课一是内容较多,难 度较大;二是初中历史是开卷考试,许多 基础知识学生掌握不牢,这又对本课的教 学产生了不利的影响,必须在教学过程中 特别注意。

㈢ 教法和学法
教法:
多媒体辅助教学法、合作探究法、情境 教学法等

学法:
史料研读法、自主学习法、总结归纳法

㈣ 教学过程
课前准备 导入课题
讲授新课 本课小结 课后练习
播放音乐,渲染气氛

图片导入,吸引学生注意力 多种方法强化重点、突破难点
构建知识网络进行总结,加深理解 同步练习、巩固新知、拓展能力

音乐和图片描绘了一种什么经济模式?

树上的鸟儿成双对, 绿水青山带笑颜。 从今再不受那奴役苦, 夫妻双双把家还。 你耕田来我织布, 我挑水来你浇园。 寒窑虽破能避风雨, 夫妻恩爱苦也甜。 你我好比鸳鸯鸟, 比翼双飞在人间。 —引自黄梅戏《天仙配》

一、自然经济的逐渐解体

材料一:战后短短几年,英国输华商品比战前 增加了3.5倍,其中棉纺织品占总值的70%以上 ,增加了4.5倍多。1845年,福州官员奏称: 洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美 ,其价复廉,民间之买洋布、洋棉者,十室而 九。”因此“江浙之棉布不复畅销”,“闽产 之土布……不能出口。”

二、洋务运动

自主学习
背 景 目 的 代表人 物 时 间

二、洋务运动
中央:奕訢

地方:

曾国藩

李鸿章

左宗棠

张之洞

二、洋务运动

福州船政局造船局

汉阳铁厂

二、洋务运动

北洋海军军旗

二、洋务运动
正 反 辩


轰轰烈烈的洋务运动持续了30年, 最后由于甲午中日战争的惨败而宣告失 败,请就洋务运动的积极影响和消极影 响展开辩论。

三、中国民族资本主义的产生
表演历史短剧《张三创业》

三、中国民族资本主义的产生
贻来牟机器磨坊

四、本课小结
近 代 中 国 经 济 结 构 的 变 动

自然经济逐渐解体
条 件 与 可 能

洋务经济出现
诱 导

民族资本主义经济产生

五、作业(任选一题,写一篇小论文)
如果你是19世纪六七十年代一 名的中国商人:

①你会选择什么地点开创一番什么 样的事业?你选择的理由是什么? ②试想你在创业中会遇到哪些困难? 你将如何解决?

㈤ 特色简述
整个教学设计中,设置了辩论、表 演、活动探究等多个环节,完全凸 现了学生的主体地位,发挥了教师 的主导作用,体现“学生本位”的 精神,符合新课改的要求!

敬请批评指正!


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