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《文化创新的途径》案例


《文化创新的途径》案例
通过此课的学习我以第五课二框《文化创新的途径》为例,叙述一下我的授课过程。 该课的重点是,文化创新的基本途径:难点是如何在文化创新中坚持正确的方向,克服错误 倾向;民族虚无主义、历史虚无主义如何理解。我分别运用了情景讨论法、小组探究法、分 析讲授法和活动启发法的学习方方法。以下是整个教学过程:

导入:在日常生活中很多事情需要

创新,比如写作文需要创新,做数学题需要创新, 画画需要创新,工作需要创新。我们应该如何进行文化创新?这节课我们学习第二框。

一、根本途径

同学们快速阅读课本,找出以下两个问题:

1、文化创新的根本途径是什么? 2、文化创新的基本途径有哪些?

学生:

通过上节课的学习,我们知道文化创新的源泉和动力是社会实践,所以文化创新的根 本途径是立足于社会实践。

二、继承传统,推陈出新(时间) 材料: 2004 年 6 月,著名豫剧表演大师常香玉病逝。她从艺七十多年,被誉为“豫剧皇后”, 她表演的《花木兰》家喻户晓,其中有一句词大家很熟悉“谁说女子不如男”。常香玉幼年 学艺,当时豫剧有好几个派别,艺人之间门派分明。常香玉打破派别界限,在演出中融合了 各派的长处,并吸收河北梆子、京剧的唱腔,继承传统大胆创新,开创“常派”风格,为豫 剧的繁荣作出了杰出贡献。

问题:材料体现了文化创新的哪个途径? 学生:继承传统,推陈出新。 老师:怎样做到“继承传统,推陈出新”?

学生:“取其精华、去其糟粕”(改造传统文化),“推陈出新、革故鼎新”(创造新文 化、发展先进文化),这是文化创新必然要经历的过程。

老师:继承传统,推陈出新的要求是什么?

学生:

老师:(1)我们不能离开传统文化,空谈文化创新——重视文化的继承。

为什么:继承是发展的前提,没有继承文化创新就失去了根基。

(2)体现时代精神,是文化创新的重要追求──重视文化的发展。 例如:毛泽东思想-邓小平理论-“三个代表”重要思想-科学发展观;第 27 届电视 剧飞天奖特别奖颁给:《震撼世界的七日》《奥运在我家》。 三、面向世界 博采众长(空间) 材料:八卦图 传说中国古代的伏羲发明了阴阳八卦。八卦图传到韩国,成为韩国的国旗;八卦传到 了德国,德国科学家莱布尼茨受到八卦的启发,提出了二进制的运算方法。二进制是计算机 运行的数学基础。没有二进制就没有计算机的发明,而没有八卦就没有二进制。 问题:材料说明文化创新要怎么做? 学生:面向世界 博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明发 展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。 1、不同民族文化的交流、借鉴与融合是什么样的过程?

学生:(1)是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;

(2)是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程;

(3)是在文化交流和文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。可 见:文化多样性是世界的基本特征,也是文化创新的重要基础。 讨论:课本 54 页虚线框, 问题:对此你能提供一个事例加以说明吗? 学生:隋唐时期确立的科举制度,为英国 1855 年推行选拔文官考试制度所借鉴。造纸 术、印刷术的发明和传播,方便了书籍的流传,结束了欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育 的历史, 为欧洲文艺复兴运动的出现提供了重要条件。 指南针的西传为欧洲的航海家开辟新 航路、发现美洲大陆、完成环球航行提供了条件。儒家学说经典《论语》传入西方,鼓舞了 西方启蒙思想家。中日文化交流,日本的衣服和风俗。中韩文化交流,韩国国旗八卦图。 2、怎样进行文化的交流、借鉴与融合?

必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。

(1)需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度

(2)要正确处理好文化差异、文化竞争与文化合作的关系。文化差异不应该成为文化 交流的障碍,文化竞争并不排斥文化合作。

(3)要以我为主、为我所用。我们要跻身世界文化发展的前沿,必须植根于自己民族 的文化土壤,不断实现中华民族的文化创新。 材料:54 页。 你听过小提琴协奏曲《梁祝》?你知道它是怎么创作出来的吗?这个作品是 1958 年由 上海音乐学院的两个大学生创作出来的。 它取材于中国的一个民间爱情故事, 借鉴越剧的曲 调,采用交响乐的表现手法,用西洋乐器小提琴演奏出来,成为文化创新的艺术典范。

问题:在对待传统文化与外来文化方面,这个事例对你有什么启示? 学生:对待传统文化要继承传统,推陈出新,对待外来文化要面向世界,博采众长。 四、坚持正确方向,克服错误倾向

过渡:坚持正确方向指:在处理当代文化与传统文化的关系时,应该继承传统、推陈 出新;在处理民族文化与外来文化的关系时,应该面向世界、博采众长。

老师:人们在文化创新时有哪些错误倾向?

学生:那种一味固守本民族的传统文化,拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向,被 称为“守旧主义”和“封闭主义”;那种一味推崇外来文化,根本否定传统文化的倾向,被称为 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”。有人认为外国的月亮比中国圆。 判断: 学生:前者属于民族虚无主义、历史虚无主义,后者属于守旧主义封闭主义。 1、 把握当代文化与传统文化的关系, 克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向── 批判继承与超越创新(继承与发展;取其精华、去其糟粕,批判继承,古为今用;)

2、把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向 ──面向世界,博采众长,以我为主、为我所用

3、总结:立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践,着眼于人民群众不断增长的 精神文化需求,在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,发扬中华民族优秀文化传统, 汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华文化的新辉煌。愿大 家创新成功!


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