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小学课程实施方案


小学课程实施方案 我 校 严 格 执 行 国 家 和 省 颁 布 的 课 程 计 划 ,结 合 莱 西 市 教 体 局 下 发 的 课 程 计 划 ,根 据本校实际,按以下方案实施: 一、课程设置 学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程,制订了课程管理的相关制 度 。每 学 期 初 由 学 校 教 导 处 、政 教 处 根 据 上 级 教 育 主 管 部 门 的 文 件 精

神 拟 定 课 程 计 划 执 行 方 案 、制 定 总 课 程 表 、班 级 课 表 和 教 师 课 程 表 ,为 学 期 开 学 工 作 做 好 充 分 准 备 。建 立 和 完 善 以 全 面 提 高 学 生 素 质 为 目 标 的 课 程 体 系 ,认 真 执 行 课 程 计 划 和课程标准,严格按教学大纲教学。规范了品德与生活、综合实践活动、科学、 地方与学校课程、 音体美等学科教学, 优化教学过程, 着力进行教学方法的改革, 在 课 堂 教 学 中 贯 彻 “ 以 学 生 为 主 体 、以 教 师 为 主 导 、以 训 练 为 主 线 、以 培 养 学 生 能 力 为 目 的 ” 的 教 学 指 导 思 想 。积 极 开 展 教 改 教 研 活 动 ,积 极 组 织 观 摩 课 、示 范 课 、研 究 课 。努 力 上 好 学 科 课 程 、活 动 课 程 ,为 学 生 素 质 的 形 成 与 发 展 提 供 有 效 的内容和空间。 本 学 期 ,我 校 开 设 了 语 文 、数 学 、英 语 、品 德 与 生 活 、品 德 与 社 会 、科 学 、地 方 与 学 校 课 程 ( 1) 、 地 方 与 学 校 课 程 ( 2) 、 综 合 实 践 活 动 ( 1) 、 综 合 实 践 活 动 ( 2 )音 乐 、体 育 、美 术 。其 中 地 方 与 学 校 课 程( 1 )是 地 方 课 程 ,包 括 安 全 教 育 ( 一 、二 、三 年 级 开 设 ,教 材 是《 国 防 教 育 》)环 境 教 育( 四 、五 年 级 开 设 ,教 材 是《 蓝 色 家 园 》),地 方 与 学 校 课 程( 2 )是 学 校 课 程 ,有 国 学 经 典( 一 -----五 年 级 )和 健 康 教 育 ,健 康 教 育 包 括 一 年 级 是《 生 命 与 自 我 》,二 年 级 是《 生 命 与 他 人 》,三 年 级 是《 生 命 与 自 然 》,四 五 年 级 是《 生 命 与 社 会 》,综 合 实 践 活 动 ( 2) 是 微 机 。 所 有 课 程 、 课 时 , 严 格 按 照 义 务 教 育 课 程 要 求 设 置 , 无 随 意 增 减 课 程 和 课 时 现 象 。重 视 开 展 好 信 息 技 术 、艺 术 、体 育 、兴 趣 活 动 四 个 领 域 的 教 育教学工作。 二、课时分配(周) 一年级:语文(8 课时)、数学(5 课时)、品德与生活(3 课时)、体育 (4 课时)、音乐(2 课时)、美术(2 课时)、地方课程(2 课时)。 二年级:语文(8 课时)、数学(5 课时)、品德与生活(3 课时)、体育 (4 课时)、音乐(2 课时)、美术(2 课时)、地方课程(2 课时)。 三年级:语文(6 课时)、数学(5 课时)、品德与社会(2 课时)、外语 ( 3 课 时 )、体 育( 3 课 时 )、音 乐( 2 课 时 )、美 术( 2 课 时 )、科 学( 2 课 时 )、 综合实践(2 课时、信息技术 1 课时)、地方与学校课程(2 课时)。 四年级:语文(6 课时)、数学(5 课时)、品德与社会(2 课时)、外语 ( 3 课 时 )、体 育( 3 课 时 )、音 乐( 2 课 时 )、美 术( 2 课 时 )、科 学( 2 课 时 )、 综合实践(2 课时、信息技术 1 课时)、地方与学校课程(2 课时)。

五年级:语文(6 课时)、数学(5 课时)、品德与社会(2 课时)、外语 ( 3 课 时 )、体 育( 3 课 时 )、音 乐( 2 课 时 )、美 术( 2 课 时 )、科 学( 2 课 时 )、 综合实践(2 课时、信息技术 1 课时)、地方与学校课程(2 课时)。 每周按 5 天安排教学, 每 课 时 40 分 钟 , 一、 二 年 级 每 周 总 课 时 数 26 节 。 三—— 五 年 级 每 周 总 课 时 数 30 节 。 三、学校课程管理措施 (一)加强学习,提高认识。 课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、 程度和 进 程 ,是 把 教 育 目 标 和 教 学 实 践 结 合 起 来 的 桥 梁 ,是 培 养 目 标 的 载 体 和 实 现 培 养 目 标 的 手 段 ,是 学 校 教 育 教 学 活 动 的 依 据 。因 此 ,课 程 设 置 是 实 施 素 质 教 育 的 核 心 问 题 。新 课 程 设 置 方 案 的 制 订 与 实 施 ,对 于 进 一 步 深 化 义 务 教 育 阶 段 教 育 教 学 改 革 ,促 进 学 生 生 动 、活 泼 、主 动 地 发 展 ,培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ,推 动 素 质 教 育 的 深 入 实 施 ,将 产 生 积 极 的 作 用 。认 真 研 究 课 程 设 置 方 案 ,进 一 步 提 高 对 基 础 教 育 课 程 改 革 的 认 识 ,并 以 课 程 改 革 为 契 机 ,深 化 素 质 教 育 的 实 施 ,全 面提高学生素质。 (二)加强管理,科学设置各类课程。 严格执行新课程设置方案, 对于国家课程和地方课程中指令性内容按要求开齐课 程 ,开 足 课 时 。在 课 程 管 理 上 转 变 管 理 思 想 ,研 究 管 理 办 法 ,充 分 调 动 教 师 积 极 性 ,充 分 发 挥 学 校 在 课 程 改 革 实 验 中 的 主 体 作 用 ,保 证 足 够 的 开 展 综 合 实 践 活 动 和开发地方课程与学校课程的时间和空间。 成立了以校长为组长的课程改革小 组,成员包括教研组长和部分骨干教师。


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