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篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿


《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿
一、指导思想: 从新课标理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,根据水平四八年 级学生的知识结构、 认知水平和认知能力, 从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角 设计本课,通过运动技能的学习,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,形成合作探究 的学习气氛,培养学生的良性竞争意识与团队精神,为学生的终生体育打下基础。 二、教材分析: 本节课的教学内容是 《篮球》 中的行进间单手肩上投篮, 是人教版水平四重点学习内容。 该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术,但是技术学习难度较大,给初学者带来了 一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目,学习的激情高,以及八年级学 生的身心特点,第一课时中对学生的要求也不同,重点是正确理解三步步法(一大、二小、 三跳起) ,对技术动作有个粗略的印象,基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投 篮,男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常 规教学方法中的讲解、示范等方法。直线运球接力练习作为辅助教学内容,提高学生控球能 力,使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求,提高学生运 用篮球技术的能力。 三、分析学情: 八年级学生正处于技术的形成期,有篮球运、传、投的基本功,善于学习和思考,但是 学习稳定能力一般,很容易反复出现错误动作,所以应该多做些强化练习,同时关注学生的 差异,可根据男、女生学习能力和接受能力的不同,对技术、技能掌握程度的要求也不同, 照顾到不同层次学生的需要,尽可能给所有学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学 生学习的热情。把全班分成男生组、女生组,再各细分成两组,引导学生对自己和同伴的动 作评价、分析和比较,提高认识动作的能力(分辨动作的对和错、美和差) ,激发学生学习 激情,对动作有问题的学生先自己找到问题,在帮他们解决问题,或者让技术好的同学帮助 他们,在班内养成互帮互学的风气,使不同学生都得到最大限度提高。 四、教学目标及重难点: 认知目标:通过教学,90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮 的动作要领。 技能目标:通过教学,70%的学生会持球三步单手肩上投篮,50%学生能够跨步拿同伴手中的

球连贯三步单手肩上投篮,发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。 情感目标:通过教学和学生学习,培养学生团结协作、积极思考的品质,体验篮球运动带来 的乐趣。 学习重点:跨步接球、上步起跳、腾空投篮。 学习难点:三步上篮的第一步跨步接球连贯性。 五、教学立意: 在教学模式上,由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。 1、在细节动作要领讲解上,把动作要点编成口诀,讲解给学生听,更好帮助理解动作要领, 体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范,学生分四组练习,进行对比、合作练 习,提高对动作认识能力(对和错、优和差、好与不好) 。3、教师巡回观察、指导,引导学 生进行展示, 学生接受教师的引导, 在指导中学会评价和对比学习, 并纠正自己错误的动作、 掌握正确技术动作,巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学 习的方法,知道学习什么和怎么样学,为学生终生学习创基础。 六、学习方法: 采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等,让学生多触球、 多练习、多思考,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习氛围,激发学 生的学练情趣和求知欲望。 七、教学流程: 准备部分 课堂常规 慢跑、球性练习

直线快速运球接力 基本部分 持球三步单手肩上投篮 原地接同伴手中篮球三步投篮 各小组个体展示(2 人) 各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析

小组分开强化练习

小组互比较练习 放松练习

结束部分 小结 下课 师生再见 布置作业 收还器材

七、学生身心状况预计: 1、心理状况预计:教学过程中学生在教师启发、点拨下,能积极探索,自主学习, 课堂气氛活跃,师生情感融洽,学生的积极性、主动性得到充分发挥,并使每一个学生都有 成功的心理体验。 2、 学生都会持球原地三步单手肩上投篮, 80%会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手 肩上投篮,且有一定的命中率。 3、生理状况预计:练习密度:35%—40% 强度指数:中等 平均心率:125—130 次∕分 八、运动器材: 篮球场一块、篮球每人一个

体育与健康课时计划(教案)
教 学 内 容 篮球: 行进间单手肩上投篮 素质练习 场 地 器 材 篮球每人一个

认知目标:通过教学,90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮的动作要 教 学 目 标 领。 技能目标:通过教学,70%的学生会持球三步单手肩上投篮,50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三 步单手肩上投篮,发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。 情感目标:通过教学和学生学习,培养学生团结协作、积极思考的品质,体验篮球运动带来的乐趣。 重 点 难 点 部 分 时间 重点:跨步接球、上步起跳、腾空投篮。 难点:三步上篮的第一步跨步接球连贯性。 课的内容 学生活动 教师活动 组织与要求 运动量
次数 时间

组织: 一、导入课堂常规 1、体委整队 2、师生问好 3、明确本课任务、 要求 1、提前到达场地准 备器材 2、观察学生 3、提示要求、任务 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× O 要求:静、齐、快 1次

开 始 部 分
2’

1、集合整队 2、了解班级情况 3、师生问好 4、宣布课目标 5、安排见习生

一、热身跑 绕篮球场慢速运球

1、听清活动方法与 要求 2、控制速度与节奏 3、跟随教师口令认 真进行球性练习 4、认真体验,活动 充分

1、说明联系方法和 注意事项 2、教师示范、领做、 口令提示动作要领 3、声音响亮,及时 评价

组织:① 2次 1.5’

准 备 部 分
6’

跑 二、球性练习 1、双手拨球 2、腰部饶环 3、跨下“八”字饶 环 4、抛接球

×××××× ②:× × × × × × × × ×
××××××××× ××××××××× ×××××××××

5次

2.5’

O 要求:活动充分

一、直线快速运球 接力。 从边线运球至另一

1、学生观看示范并

1、教师讲解示范接

组织:

理解规则, 按老师组 力方法,并讲解规则 织要求接力赛。 2、提示注意安全 ××××××××× ××××××××× O 要求:运球抬头,控 1、积极回答问题 2、仔细观察教师示 1、教师问:同学们, 制好球 在电视、各类现场比 组织:①
××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××

2次

1.5’

边线, 一个来回后, 2、积极练习,互相 第二个同学出发, 以此类推,比赛哪 鼓励

基 本 部 分
32’

组最快。要改正 二、学习三步单手 肩上投篮(以右手 为例) 动作要点:一跨大 步接球牢,二跨小 步用力跳,三要翻 腕托球举球高,四 要指腕柔和用力 巧。跨步接球的要 领 1、设疑导入,语言

范动作, 听清动作要 赛、身边或自己实践 求。 3、分组练习,分为 中你看到的投篮方 式有哪些?引导学

四组, 确定组长,在 生回答,点名男生回 组长组织下积极练 习。 4、即使发现问题, 互帮互助,相互探 讨。 答。 3、教师示范 (2 次) , 给学生建立一个完 整的动作表象。

O 要求:仔细观察,积极 思考

启发。

5、改正错误动作,

②:
××××××

2、引出教学内容, 相互评价。 三步单手肩上投 篮。 3、 不同层次目标的 练习: ①持球三步投篮练 习; 6、优秀学生展示, 积极评价。 4、①、②、③时集 中讲解再分开练习, ④作为拓展,对女生 不要求,男生技术好 的可展示,激起学生 学习气氛。 5、巡回指导,即使 纠正错误。 6、请优秀学生展 示,教师评价,给予 鼓励。

× × × ×
O 8次 2’

××××××

××××××

××××××

要求:互帮互助,共 同解决问题,积极练 习。 ③:

8次

2’

基 本 部 分
32’

②跨一步拿同伴手 中的球三步单手肩 上投篮; ③助跑一步拿同伴 手中的球三步单手 肩上投篮; ④运一次球、运多 次球单手肩上投篮 练习。 三、素质练习: 深蹲抱球走接力。 要改正 方法:深蹲抱球走 从一边线走至另一 边线后运一次球, 第二位学生出发, 以此类推,比赛哪 组最快。 1、明确练习方法、 要求 2、积极完成练习

8次

2’

8次

2’

要求:组长有序组织 1、示范讲解练习方 法 2、口令指挥集体练 习 练习,认真体验,突 破自我。 组织:× × × × × × × × ×
××××××××× ××××××××× ×××××××××

1次

1’

O 要求:主动参与,认 真完成

一、结束常规 1、集合整队 2、放松活动 1、充分放松 2、回顾课堂内容 3、师生道别 4、收回器材 1、边讲边示范放松 活动 2、教师小结课堂 3、师生道别 4、组织学生回收器 材

组织: ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× O 1次 2’

结 束 部 分
5’

自编拉伸放松活动 3、总结课堂 4、师生道别 5、收回器材

预计 运动 负荷

练习密度:35%—40%没有达到 强度指数:中等 平均心率:125—130 次∕分

《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计
一、设计的指导思想: 从新课标理念出发,贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想,根据水平四八年 级学生的知识结构、 认知水平和认知能力, 从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角 设计本课,通过运动技能的学习,提高学生的篮球运动水平和综合实践能力,形成合作探究 的学习气氛,培养学生的良性竞争意识与团队精神,为学生的终生体育打下基础。 二、教材分析: 本节课的教学内容是 《篮球》 中的行进间单手肩上投篮, 是人教版水平四重点学习内容。 该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术,但是技术学习难度较大,给初学者带来了 一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目,学习的激情高,以及八年级学 生的身心特点,第一课时中对学生的要求也不同,重点是正确理解三步步法(一大、二小、 三跳起) ,对技术动作有个粗略的印象,基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投 篮,男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常 规教学方法中的讲解、示范等方法。直线运球接力练习作为辅助教学内容,提高学生控球能 力,使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求,提高学生运 用篮球技术的能力。 三、分析学情: 八年级学生正处于技术的形成期,有篮球运、传、投的基本功,善于学习和思考,但是 学习稳定能力一般,很容易反复出现错误动作,所以应该多做些强化练习,同时关注学生的 差异,可根据男、女生学习能力和接受能力的不同,对技术、技能掌握程度的要求也不同, 照顾到不同层次学生的需要,尽可能给所有学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学 生学习的热情。把全班分成男生组、女生组,再各细分成两组,引导学生对自己和同伴的动 作评价、分析和比较,提高认识动作的能力(分辨动作的对和错、美和差) ,激发学生学习 激情,对动作有问题的学生先自己找到问题,在帮他们解决问题,或者让技术好的同学帮助 他们,在班内养成互帮互学的风气,使不同学生都得到最大限度提高。 四、教学目标及重难点: 认知目标:通过教学,90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法,70%能说出单手肩上投篮 的动作要领。 技能目标:通过教学,70%的学生会持球三步单手肩上投篮,50%学生能够跨步拿同伴手中的

球连贯三步单手肩上投篮,发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。 情感目标:通过教学和学生学习,培养学生团结协作、积极思考的品质,体验篮球运动带来 的乐趣。 学习重点:跨步接球、上步起跳、腾空投篮。 学习难点:三步上篮的第一步跨步接球连贯性。 五、教学立意: 在教学模式上,由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。 1、在细节动作要领讲解上,把动作要点编成口诀,讲解给学生听,更好帮助理解动作要领, 体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示范,学生分四组练习,进行对比、合作练 习,提高对动作认识能力(对和错、优和差、好与不好) 。3、教师巡回观察、指导,引导学 生进行展示, 学生接受教师的引导, 在指导中学会评价和对比学习, 并纠正自己错误的动作、 掌握正确技术动作,巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学 习的方法,知道学习什么和怎么样学,为学生终生学习创基础。 八、学习方法: 采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等,让学生多触球、 多练习、多思考,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习氛围,激发学 生的学练情趣和求知欲望。 九、教学流程: 鉴于以上考虑,本课教学将通过四个阶段组织实施。 (一) 、开始部分 一、课堂常规: 1、四横排集合整队;2、了解班级情况;3、宣布课目标;4、安排见习生 (二) 、准备部分 一、热身跑 1、慢速运球跑 二、球性练习 1、双手拨球 2、腰部饶环 3、跨下“八”字饶环 4、抛接球

教师示范、领做、口令提示动作要领,学生跟做,广播操队形。 (三) 、基本部分 一、直线快速运球接力 1、教师讲解示范接力方法,并讲解规则,学生观看示范并理解规则,按老师组织要求接力 赛。学生积极练习,互相鼓励。 2、每人两次 二、学习三步单手肩上投篮(以右手为例) 1、设疑导入,语言启发:同学们,在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投 篮方式有哪些?引导学生回答,点名男生回答 2、引出教学内容,三步单手肩上投篮 3、教师示范(2 次) ,给学生建立一个完整的动作表象。 4、根据学生实际,设置不同层次目标的练习:①持球三步投篮练习;②跨一步拿同伴手中 的球三步单手肩上投篮;③助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮;④运一次球、运多 次球单手肩上投篮练习。①、②、③时集中讲解再分开练习,④作为拓展,对女生不要求, 男生技术好的可展示,激起学生学习气氛。 5、学生分组分场地练习,老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价,学生利用同伴 的展示、互评、教师的讲解,提高认识,纠正动作。 (易犯错误:初学者跨步拿球容易跨错 脚,纠正方法:增加徒手分解脚步练习,逐渐加快速度。 ) 6、教师引导,男生两组之间、女生两组之间进行展示比较学习效果,展示学生自我魅力, 组织评价与分析,并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作,巩固技术正确形成。 (四) 、结束部分 1、集合整队 2、师生交流,总结课堂。 3、放松活动,自编拉伸活动。 4、适当布置课外作业,回收器材,师生再见。 七、学生身心状况预计: 1、心理状况预计:教学过程中学生在教师启发、点拨下,能积极探索,自主学习, 课堂气氛活跃,师生情感融洽,学生的积极性、主动性得到充分发挥,并使每一个学生都有 成功的心理体验。 2、 学生都会持球原地三步单手肩上投篮, 80%会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手

肩上投篮,且有一定的命中率。 3、生理状况预计:练习密度:35%—40% 强度指数:中等 平均心率:125—130 次∕分 八、运动器材: 篮球场一块、篮球每人一个


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